有一鄉(xiāng)村中學由于條件限制,僅有一大一小兩種試管和稀硫酸.甲、乙兩個學生找來鋁制廢牙膏皮,各自設(shè)計了一種裝置,制取并收集一試管氫氣.
(1)哪個學生設(shè)計的裝置比較合理?(填“甲”或“乙”)______.
另一設(shè)計的裝置不合理的原因是:______.
(2)用較合理的裝置制取氫氣,要使氫氣充滿收集氫氣的試管,
應(yīng)該采取的措施是:______.
(3)日常生活中還可以用哪些物品來代替牙膏皮和稀硫酸完成實驗?______.

【答案】分析:這是一道結(jié)合生活知識的題目.其中涉及到氣體的收集主要是向下排空氣法收集氣體的操作要領(lǐng).
解答:答:(1)因為氫氣的密度比空氣小只能用向下排空氣法收集,甲的小試管在大試管內(nèi)生成的氫氣會由大小試管的縫隙中跑出,而乙圖實際上是排空氣集氣法的變形,能很好的收集到氫氣.
故答案為:乙,由于小試管套在大試管中,小試管中的空氣不易排出、且氫氣會從兩試管中的縫隙中逸出.
(2)大試管慢慢地往上移.這樣可慢慢排凈大試管中原有的空氣,
故答案為:大試管慢慢地往上移.
(3)因為廢干電池的外皮主要成分是鋅,而白醋的主要成分是醋酸所以也能生成氫氣,
故答案為:(3)廢干電池的鋅皮白醋.
點評:此題考察了密度比空氣小的氣體的收集方法,向下排空氣法實驗設(shè)計中改變了裝置情況,但只要能認真分析,結(jié)合實驗實際就能順利完成.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

33、有一鄉(xiāng)村中學由于條件限制,僅有一大一小兩種試管和稀硫酸.甲、乙兩個學生找來鋁制廢牙膏皮,各自設(shè)計了一種裝置,制取并收集一試管氫氣.
(1)哪個學生設(shè)計的裝置比較合理?(填“甲”或“乙”)

另一設(shè)計的裝置不合理的原因是:
甲由于小試管套在大試管中,小試管中的空氣不易排出、且氫氣會從兩試管中的縫隙中逸出

(2)用較合理的裝置制取氫氣,要使氫氣充滿收集氫氣的試管,
應(yīng)該采取的措施是:
大試管慢慢地往上移

(3)日常生活中還可以用哪些物品來代替牙膏皮和稀硫酸完成實驗?
廢干電池的鋅皮,白醋

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

化學實驗是化學學習的重要手段.由于受到實驗條件的限制,導致許多實驗需要改變,或者發(fā)生異,F(xiàn)象.
【探究一】
有一鄉(xiāng)村中學由于條件所限,僅有一大一小兩種試管和稀硫酸.甲(圖1)、乙(圖2)兩學生找來鋁制易拉罐皮(代替鋅粒),各自設(shè)計了一種裝置(如圖所示),制取并收集一試管氫氣.(大試管套在小試管上收集氫氣)
(1)哪個學生設(shè)計的比較合理?

(2)用較合理的裝置制取氫氣,要使氫氣充滿收集氫氣的試管,操作過程是
將上面的大試管慢慢地往上移
將上面的大試管慢慢地往上移

(3)在家里,還可以用哪些物品代替廢易拉罐皮和稀硫酸完成反應(yīng)?
鐵釘和醋酸
鐵釘和醋酸
(任寫一組物質(zhì)名稱)
【探究二】
二氧化碳是造成地球溫室效應(yīng)的元兇,減少它的產(chǎn)生和除去它,成為每個化學工作者的重要任務(wù).小敏、小麗、小靜和我為了探究CO2與NaOH的反應(yīng),進行了如下研究:
【小敏的方法】在一個充滿CO2的軟塑料瓶中倒入約
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體積的NaOH溶液,發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟.小敏宣布驗證了CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng).
我不同意小敏的看法,理由是
二氧化碳能溶于水且能與水反應(yīng)
二氧化碳能溶于水且能與水反應(yīng)
;
我的做法是
設(shè)計二氧化碳分別通入氫氧化鈉溶液和水的一組對比試驗
設(shè)計二氧化碳分別通入氫氧化鈉溶液和水的一組對比試驗

【小麗的方法】在NaOH溶液中滴加3滴酚酞溶液,再通入CO2,如果CO2和NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng),酚酞溶液應(yīng)該由紅色變成無色.(碳酸鈉水溶液呈堿性)
我不同意小麗的看法,原因是
二者反應(yīng)生成的碳酸鈉顯堿性,也能使酚酞試液變紅
二者反應(yīng)生成的碳酸鈉顯堿性,也能使酚酞試液變紅

【小靜的方法】將CO2通入到NaOH溶液中一段時間,取少許反應(yīng)后的液體,滴加澄清的石灰水,出現(xiàn)了白色渾濁.寫出其中的一個化學方程式:
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH

【我的方法】我用的物質(zhì)與其他三位同學都不一樣,證明反應(yīng)的發(fā)生.我的實驗過程如下:
實驗步驟:
將CO2通入NaOH溶液一段時間,取少量反應(yīng)后的液體,滴加稀鹽酸
將CO2通入NaOH溶液一段時間,取少量反應(yīng)后的液體,滴加稀鹽酸

實驗現(xiàn)象:
有氣泡產(chǎn)生.
有氣泡產(chǎn)生.

結(jié)論:CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學 來源: 題型:

有一鄉(xiāng)村中學由于條件所限,僅有一大一小兩種試管和稀硫酸,甲、乙兩個學生找來鋁制牙膏皮,各自設(shè)計了一種裝置(如右圖所示),制取并收集一試管氫氣。

(1)哪個學生設(shè)計的裝置較合適?___________,另一個學生裝置設(shè)計的不合理原因是_____________________________________________________________________________。

(2)用較合理的裝置制取氫氣,要使氫氣充滿收集氫氣的試管,應(yīng)該采取的措施是_____________________________________________________________________________。

(3)還可以用哪些物品代替廢牙膏皮和稀硫酸完成實驗?_____________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

有一鄉(xiāng)村中學由于條件限制,僅有一大一小兩種試管和稀硫酸.甲、乙兩個學生找來鋁制廢牙膏皮,各自設(shè)計了一種裝置,制取并收集一試管氫氣.
(1)哪個學生設(shè)計的裝置比較合理?(填“甲”或“乙”)________.
另一設(shè)計的裝置不合理的原因是:________.
(2)用較合理的裝置制取氫氣,要使氫氣充滿收集氫氣的試管,
應(yīng)該采取的措施是:________.
(3)日常生活中還可以用哪些物品來代替牙膏皮和稀硫酸完成實驗?________.

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科目:初中化學 來源:初中化學競賽輔導跟蹤練習(9)(解析版) 題型:解答題

有一鄉(xiāng)村中學由于條件限制,僅有一大一小兩種試管和稀硫酸.甲、乙兩個學生找來鋁制廢牙膏皮,各自設(shè)計了一種裝置,制取并收集一試管氫氣.
(1)哪個學生設(shè)計的裝置比較合理?(填“甲”或“乙”)______.
另一設(shè)計的裝置不合理的原因是:______.
(2)用較合理的裝置制取氫氣,要使氫氣充滿收集氫氣的試管,
應(yīng)該采取的措施是:______.
(3)日常生活中還可以用哪些物品來代替牙膏皮和稀硫酸完成實驗?______.

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