【題目】鎂、鋁在常溫下就能與氧氣反應(yīng),其化學(xué)方程式分別為______________。

【答案】 2Mg+O2===2MgO 4Al+3O2===2Al2O3

【解析】在常溫下反應(yīng),不寫反應(yīng)條件,鎂被氧氣氧化為氧化鎂,鋁被氧氣氧化為氧化鋁。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】誤食含下列物質(zhì)的食品不會引起中毒的是(
A.NaCl
B.CH3OH
C.BaCl2
D.NaNO2

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【題目】混有水蒸氣的下列氣體中,既可以用濃硫酸干燥,又可以用苛性鈉干燥的是( )
A.氧氣
B.氨氣
C.二氧化碳
D.氯化氫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源.
(1)飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康.利用可以檢驗硬水和軟水;生活中通過方法可以降低水的硬度.
(2)某同學(xué)在完成電解水實驗時,發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負(fù)極長生的氣體體積是
(3)水在化學(xué)實驗中的作用不可忽視,下列做法中,水用來隔絕空氣的是 (填序號)

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【題目】下列關(guān)于金屬與氧氣反應(yīng)的觀點中正確的是( )

A. 所有的金屬在常溫下都能與氧氣反應(yīng)

B. 鎂只有在高溫時才能與空氣中的氧氣反應(yīng)

C. 真金不怕火煉說明即使高溫下金也不與氧氣反應(yīng)

D. 金屬與氧氣反應(yīng)都必須點燃或加熱

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【題目】實驗中學(xué)學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體的實驗室制取”進(jìn)行研討,請你參與完成下面的問題.
(1)圖①裝置制取氣體的適用條件是
(2)圖③裝置相比圖②裝置的主要優(yōu)點是
(3)若將③裝置和④裝置的b端相連,可用于實驗室制取氣體,其反應(yīng)的原理(用化學(xué)方程式表示)
(4)氯酸鉀(KClO3)固體在二氧化錳做催化劑并加熱的條件下,能較快的分解為氯化鉀和氧氣,小剛同學(xué)欲在實驗室中以此方法制備并收集干燥的氧氣,所選儀器的連接順序為(填寫儀器序號字母).

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【題目】在一定條件下,下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應(yīng)一段時間,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:

物 質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前質(zhì)量(g)

10

2.2

16.2

0.9

反應(yīng)后質(zhì)量(g)

a

4.4

8.1

1.8

根據(jù)上表信息判斷,下列說法中正確的是 ( )

A. 反應(yīng)中Y、W兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為229 B. a=15

C. X、Z是反應(yīng)物,YW是生成物 D. Z為化合物

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【題目】水蒸氣通過熾熱的焦炭可以得到水煤氣(主要成分是CO和H2),化學(xué)方程式為C+H2O(氣) CO+H2 ,
(1)該反應(yīng)是反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。某興趣小組的同學(xué)在實驗室模擬了水煤氣的制備,并設(shè)計實驗驗證水煤氣中含有CO和H2。
(2)【查閱資料】白色的無水硫酸銅遇水會變成藍(lán)色。
【設(shè)計實驗】甲同學(xué)設(shè)計的實驗裝置如圖所示:

寫出實驗現(xiàn)象:B中固體 , C中固體變藍(lán),D中溶液。
(3)【改進(jìn)實驗】乙同學(xué)認(rèn)為要想達(dá)到實驗?zāi)康,在裝置A、B之間還需增加裝置F、G,其中F的作用是 , G的作用是。

(4)【拓展探究】CO和H2的混合氣在工業(yè)上可用于合成一系列化工原料和新型燃料,還可用于冶煉某些金屬。
①“綠色化學(xué)”能實現(xiàn)零排放(即反應(yīng)物中的原子利用率達(dá)到100%)。根據(jù)零排放的要求,不可能以CO和H2為原料合成的有機物是(填字母)。
A.甲醇(CH3OH) B.乙醇(C2H5OH) C.甲醛(CH2O) D.乙酸(CH3COOH)
②若用CO和H2的混合氣冶煉鐵,混合氣所起的作用是。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人們依據(jù)銫原子的振動對秒重新做出了定義,并制造出了銫原子鐘,它每1000年僅有1秒的誤差。已知這種銫原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為55,相對原子質(zhì)量為133,則其核外電子數(shù)為

A. 89 B. 78 C. 55 D. 133

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