【題目】分析推理是化學學習中常用的思維方法。下列說法正確的是

A．酸性溶液能使紫色石蕊試液變紅，所以能使紫色石蕊試液變紅的溶液呈酸性

B．溶液具有均一、穩(wěn)定的特征，所以均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液

C．單質(zhì)是由同種元素組成的，同種元素組成的物質(zhì)都是單質(zhì)

D．復分解反應中有沉淀、氣體或水生成，所以有上述物質(zhì)生成的反應就是復分解反應

【答案】A

【解析】

試題分析：A、酸性溶液能使紫色石蕊試液變紅，所以能使紫色石蕊試液變紅的溶液呈酸性，正確，B、溶液具有均一、穩(wěn)定的特征，但均一、穩(wěn)定的液體不一定是溶液，如水、酒精等，錯誤，C、單質(zhì)是由同種元素組成的，同種元素組成的純凈物都是單質(zhì)，而不是物質(zhì)，還有可能是混合物，錯誤，D、復分解反應中有沉淀、氣體或水生成，但有上述物質(zhì)生成的反應不一定是復分解反應，化合、分解、置換反應也都有可能生成水，錯誤，故選A

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(10分)銅鎂合金常用作飛機天線等導電材料。欲測定合金的組成（其它元素忽略不計），進行如下實驗：取銅鎂合金10g放入燒杯，將200g稀硫酸分4次加入燒杯中，充分反應后，測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下。請計算：

次 數(shù)

1

2

3

4

加入稀硫酸質(zhì)量/g

50

50

50

50

剩余固體質(zhì)量/g

8.5

7

6.4

M

（1）M的值為___________。

（2）第1次加入稀硫酸充分反應后剩余固體的成分_____________（填化學式）。

（3）求完全反應后生成氫氣的質(zhì)量（寫出計算過程）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在購買和使用化肥時，要了解化肥的性質(zhì)，以便合理施用。為了給爸爸做技術(shù)指導，小紅

利用自己掌握的知識對碳酸鉀（K2CO3）、硫酸銨[(NH4)2SO4]兩種化肥的相關(guān)性質(zhì)做了以下

探究。

【實驗探究】

探 究 過 程

實 驗 現(xiàn) 象

結(jié)論及化學方程式

K2CO3

(NH4)2SO4

（1）配制碳酸鉀、硫酸銨溶液。分別取碳酸鉀和硫酸銨固體，加足量水攪拌。

得到澄清溶液，溫度無明顯變化

得到澄清溶液，溫度明顯降低

都易溶于水，硫酸銨溶于水時吸收的熱量大于放出的熱量。

（2）猜想與假設(shè)。

碳酸鉀、硫酸銨溶液的酸堿性都可能有 種情況。

分別取少量兩種溶液于兩只試管中，滴加紫色石蕊試液。

變藍

變紅

說明碳酸鉀溶液顯堿性；

說明硫酸銨溶液顯

性。

（3）與鹽酸反應。

分別取少量兩種溶液于兩只試管中，加入稀鹽酸。

無明顯現(xiàn)象

碳酸鉀能與酸反應。

（4）與氫氧化鈉溶液反應。

分別取少量兩種溶液于兩只試管中，加入氫氧化鈉溶液，微熱。

無明顯現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生且有刺激性氣味

硫酸銨能與堿反應。寫出相關(guān)的化學方程式：

【結(jié)論與應用】碳酸鉀與硫酸銨 （填“能”或“不能”）混用，說明原因 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）某化學活動小組需要用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為19.6％的稀硫酸和鋅粒反應來制取氫氣，但實驗室現(xiàn)只有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98％的濃硫酸。試計算（請寫出計算過程）：

（1）將10g濃硫酸配制成所需的稀硫酸，需要水的質(zhì)量為多少克？

（2）取上述配制好的稀硫酸20g與足量鋅粒充分反應。寫出其反應的化學方式并計算反應生成的氫氣質(zhì)量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(共7分)在化學興趣小組活動中，小華把一標有“生石灰 干燥劑”的小紙袋帶到學校進行實驗。干燥劑是否變質(zhì)？小華與小冬設(shè)計并進行了如下實驗，請你幫他們完成實驗報告。

（1）小華設(shè)計實驗步驟是：取少量干燥劑放入試管中，加入少量 ，觀察到的實驗現(xiàn)象是： ，得出結(jié)論是：干燥劑中含有CaO；

小冬設(shè)計實驗步驟是：取少量干燥劑制得的溶液于試管中，滴入幾滴酚酞試液，觀察到的實驗現(xiàn)象是： ，得出結(jié)論是干燥劑中含有Ca(OH)2。

（2）小明認為小冬的實驗不科學，理由是_______________________________。

（3）既然干燥劑中已有Ca(OH)2，小華又猜想還可能有另一種物質(zhì)生成，原因是_______________（用化學方程式表示）。請你設(shè)計實驗證明小華的猜想（簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（9分）小王同學在廚房中發(fā)現(xiàn)一袋白色粉末狀的食用物，包裝袋上表示的化學成分字跡不清，于是他帶到實驗室探究其成分。（填空每空1分，計算3分，計9分）

【猜想與假設(shè)】猜想1.可能是淀粉（不溶）

猜想2.可能是純堿

猜想3.可能是食鹽

猜想4.可能是 (俗稱小蘇打)

【查閱資料】小蘇打溶液顯堿性，與氯化鋇溶液不反應，淀粉不溶解于水中

【實驗探究】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

（1）取樣，溶于適量的水

形成無色溶液

猜想 不成立

（2）取少量品嘗

有澀味

不是

（3）向（1）的溶液中滴加酚酞試液

溶液變紅

是純堿

小華認為，實驗（3）結(jié)論不準確，原因是 。小華進行了如下實驗：取28g所配溶液與50.2g氯化鋇溶液混合，兩種物質(zhì)恰好完全反應。立即出現(xiàn) ，由此他知道了該白色粉末是何物。過濾，所得濾液質(zhì)量為58.5g，試計算：

（4）反應后生成的沉淀質(zhì)量為 克。

（5）所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自來水生產(chǎn)過程如下：

取水后，加入藥品反應生成具有吸附性能的氫氧化鋁，氫氧化鋁的化學式是 （1） ，屬于 （2） （填“酸”、“堿”、“鹽”）。通過沉淀、過濾除去 （3） 雜質(zhì)，屬于 （4） 變化。在消毒過程中通入氯氣，0.1mol氯氣中約含有 （5） 個氯氣分子，它與水反應生成鹽酸和次氯酸（HClO），次氯酸中氯元素的化合價為 （6） 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗中常常出現(xiàn)“1+1=2”或“1+1≠2”的有趣現(xiàn)象。下列符合“1+1= 2”的事實是

A．常溫下，1L水與1L酒精混合后的體積等于2L

B．室溫下，1g鎂與1g稀硫酸充分反應后所得的溶液質(zhì)量為2g

C．室溫下，1g硫粉在lg氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫

D．20℃，lg氯化鈉飽和溶液中加入1g氯化鈉固體能得到2g氯化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組欲檢驗當?shù)厥沂刑妓徕}的純度。在實驗室將25g石灰石樣品（雜質(zhì)不參與反應，也不溶于水）放入盛有100g稀鹽酸的燒杯中恰好完全反應。測得燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量為116.2g。求：

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量。

（2）稀鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

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