1．如圖所示：甲瓶中盛放的是濃H2SO4，乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花．若關(guān)閉閥門Ⅰ，打開閥門Ⅱ，紫色小花不變色；若關(guān)閉閥門Ⅱ，打開閥門Ⅰ，紫色小花（　�。�
A．變紅色B．變藍色C．變白色D．不變色

分析 根據(jù)二氧化碳本身不顯酸性，二氧化碳與水的反應(yīng)生成碳酸，根據(jù)碳酸顯酸性即可作答．

解答 解：若關(guān)閉Ⅰ閥，打開Ⅱ閥，讓潮濕的二氧化碳氣體經(jīng)過甲瓶濃硫酸后，通入乙瓶，干燥紫色小花不變紅，說明干燥的二氧化碳不能使石蕊試液變成紅色；若關(guān)閉閥門Ⅱ，打開閥門Ⅰ，進來的是潮濕的二氧化碳，二氧化碳和水反應(yīng)產(chǎn)生的碳酸使紫色的小花變成紅色；故答案為：A．

點評 二氧化碳使紫色石蕊試液變紅色，但使紫色石蕊試液變紅色的不是二氧化碳，也不是水，是二氧化碳和水生成的碳酸，使紫色石蕊試液變紅．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列說法正確的是（　�。�
A．分子可以直接構(gòu)成物質(zhì)，則溶質(zhì)都以分子形式分散到溶劑中形成溶液
B．中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)
C．銨鹽能與堿反應(yīng)生成氨氣，則硫酸銨不能與熟石灰混合施用
D．一氧化碳、二氧化碳組成元素相同，則一氧化碳、二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．在日常生活中，我們應(yīng)注意合理攝取營養(yǎng)物質(zhì)和人體必需的元素．
（1）食物的成分主要有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水等六大類，稱為營養(yǎng)素．
（2）人體由50種元素組成，根據(jù)含量多少，可分為常量元素和微量元素，其中人體內(nèi)所含的鈣元素屬于常量（填“常量”或“微量”）元素．
（3）淀粉進入人體后，在酶的作用下轉(zhuǎn)化為可被人體吸收的葡萄糖，葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6，則葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為40%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列實驗中，根據(jù)現(xiàn)象得出的結(jié)論，正確的是（　�。�
選項 實驗現(xiàn)象 結(jié)論 
 A CO2通入紫色石蕊試液 石蕊試液變紅 CO2具有酸的性質(zhì)
 B 黃豆和芝麻混合后振蕩 總體積變小 分子之間有空隙
 C 稀H2SO4溶液中滴入NaOH溶液 無明顯現(xiàn)象 H2SO4和NaOH沒有發(fā)生化學(xué)變化
 D 冷卻CuSO4熱飽和溶液 有晶體析出CuSO4的溶解度隨溫度降低而減小
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．成語是中華文化的瑰寶．下列成語涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A．聚沙成塔B．死灰復(fù)燃C．破釜沉舟D．滴水成冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．氫氣和一氧化碳、木炭一樣具有還原性，能使氧化銅還原成銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．該反應(yīng)屬于（　　）
A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．化學(xué)與我們的生活息息先關(guān)．請回答下列問題．
（1）下列食物中富含維生素的是AE．

（2）聯(lián)合國教科文組織認為中國鐵鍋是具有推廣價值的一種烹飪工具，用鐵鍋做菜，其優(yōu)點是可以補充人體所需的微量元素．人體缺鐵會引起貧血．
（3）三大合成材料指的是塑料、合成纖維、合成橡膠、合成材料廢棄物的急劇增加帶來了環(huán)境問題，如“白色污染”等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．將16gA和足量B混合加熱，A與B發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，16gA完全反應(yīng)后生成12gC和8gD，則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比是（　�。�
A．1：1B．2：1C．3：1D．4：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．用“●”表示一個氫原子，能表示兩個氫分子的微觀示意圖是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊答案