10．將16gA和足量B混合加熱，A與B發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，16gA完全反應(yīng)后生成12gC和8gD，則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比是（　�。�
A．1：1B．2：1C．3：1D．4：1

分析 由題意可知，反應(yīng)物是A和B，生成物是C和D，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以求出參加反應(yīng)的B的質(zhì)量，進而求出參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比．

解答 解：16gA完全反應(yīng)后生成12gC和8gD，由質(zhì)量守恒定律可知，參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為12g+8g-16g=4g，故參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比是16g：4g=4：1．
故選D．

點評 本題解題的關(guān)鍵是運用化學(xué)中的基本思想：質(zhì)量守恒思想．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．將足量的大理石加入到100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸中，充分反應(yīng)后可得多少克二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示：甲瓶中盛放的是濃H2SO4，乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花．若關(guān)閉閥門Ⅰ，打開閥門Ⅱ，紫色小花不變色；若關(guān)閉閥門Ⅱ，打開閥門Ⅰ，紫色小花（　�。�
A．變紅色B．變藍(lán)色C．變白色D．不變色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
添加試劑		B．
過濾		C．
稀釋		D．
傾倒液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．水是生命之源，下列有關(guān)水的說法不正確的是（　�。�
A．水的電解實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的
B．生活中通過煮沸的方法可以降低水的硬度
C．用蒸餾的方法可以將海水淡化
D．愛護水資源主要從節(jié)約用水和防治水體污染兩方面采取相應(yīng)措施

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．如圖是醫(yī)用過氧化氫溶液說明書的部分內(nèi)容，請閱讀并回答問題．
（1）在醫(yī)療的外用上，采用含過氧化氫3%左右的溶液作為消毒劑（填“催化”或“消毒”）．
（2）過氧化氫溶液應(yīng)該采取遮光和密封方式，保存在陰涼處．
（3）實驗室用分解過氧化氫的方法來制取的氣體是O2（填化學(xué)式），通常需要加入少量二氧化錳作催化劑來加快反應(yīng)速率．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列可以作為溶質(zhì)的是（　�。�
A．只有固體B．只有液體C．只有氣體D．固體、液體或氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．和氧氣互為同素異形體的是（　�。�
A．液氧B．臭氧C．金剛石D．石墨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．人類生活離不開水，某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對附近河流水質(zhì)的狀況進行相關(guān)的調(diào)查研究．
（1）要除去水樣中的不溶物，可采取的操作是過濾；
（2）完成（1）中的操作后，檢驗所得水樣屬于硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水；
（3）完成（2）中的操作后，測定水樣為硬水，則日常生活中將它轉(zhuǎn)化為軟水的方法是煮沸；
（4）愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)，下列行為屬于節(jié)約用水的是AB（填字母代號）
A．農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水浸灌為噴灌  B．洗菜的水用來澆花
C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫      D．用工業(yè)廢水澆地．

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同步練習(xí)冊答案