8.A~H八種物質(zhì)是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì),其中D能使帶火星的木條復(fù)燃,F(xiàn)是人類(lèi)賴(lài)以生存的一種無(wú)色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件、其他反應(yīng)物及多余產(chǎn)物均略去):
試回答下列問(wèn)題:
(1)E化學(xué)式是H2O2;
(2)寫(xiě)出D的一種用途供給呼吸;
(3)寫(xiě)出①反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng).

分析 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析,根據(jù)“能使帶火星的木條復(fù)燃”的氣體D,故D是氧氣;根據(jù)“F是人類(lèi)賴(lài)以生存的一種無(wú)色液體”,故F為水;G在氧氣燃燒能生成“使澄清的石灰水變渾濁的氣體”H,故H是二氧化碳,黑色固體G是碳;B與E混合能產(chǎn)生氧氣和水,則推測(cè)B是二氧化錳,E是過(guò)氧化氫,生成的F是水;反應(yīng)①中生成的C是錳酸鉀,據(jù)此解答.代入題目進(jìn)行驗(yàn)證完成相關(guān)的問(wèn)題.

解答 解:根據(jù)“能使帶火星的木條復(fù)燃”的氣體D,故D是氧氣;根據(jù)“F是人類(lèi)賴(lài)以生存的一種無(wú)色液體”,故F為水;G在氧氣燃燒能生成“使澄清的石灰水變渾濁的氣體”H,故H是二氧化碳,黑色固體G是碳;B與E混合能產(chǎn)生氧氣和水,則推測(cè)B是二氧化錳,E是過(guò)氧化氫,生成的F是水;反應(yīng)①中生成的C是錳酸鉀,把推測(cè)的結(jié)果帶入框圖,推斷合理.因此:
(1)根據(jù)分析,E是過(guò)氧化氫;故答案為:H2O2;
(2)根據(jù)分析,D是氧氣,故D的一種用途為供給呼吸;
(3)根據(jù)推測(cè),反應(yīng)①是高錳酸鉀加熱分解產(chǎn)生錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
故答案為:
(1)H2O2;(2)供給呼吸;(3)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;

點(diǎn)評(píng) 本題為常見(jiàn)物質(zhì)的框圖式推斷題,在解此類(lèi)題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),除雜方法不正確的是(  )
選項(xiàng)物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))除雜方法
AN2(O2通過(guò)灼熱銅網(wǎng)
BCaO(CaCO3高溫煅燒
CCaCl2(鹽酸)加入適量的Na2CO3
DCO2(水蒸氣)通過(guò)濃硫酸
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.冬天,戴眼鏡的人喝開(kāi)水時(shí),鏡片上會(huì)蒙上一層小水珠,這是水蒸氣遇到冷的鏡片液化而成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.如圖1是電解水反應(yīng)示意圖和裝置.圖2示意圖①~③中,“”表示氫原子,“”表示氧原子.

(1)圖中表示化合物的是①,表示單質(zhì)的是②③(用序號(hào)填空).
(2)②所代表的物質(zhì)是圖1中試管D(填字母)中產(chǎn)生的氣體,圖中A是電源的負(fù)(填“正”或“負(fù)”)極.
(3)為了探究C和D玻璃管分別產(chǎn)生的是什么氣體,用燃著的木條分別在兩個(gè)玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)電解反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體,觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表:
C玻璃管D玻璃管
現(xiàn)象氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰木條燃燒更劇烈
解釋該氣體可以燃燒,說(shuō)明是氫氣該氣體有助燃性,說(shuō)明是氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)水的說(shuō)法不正確的是( 。
A.地球上可供利用的淡水資源缺乏B.生活中通過(guò)煮沸可將降低水的硬度
C.水是由氫分子和氧原子組成的D.冰塊與水混合屬于純凈物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

13.如圖六種物質(zhì)是初中教材中出現(xiàn)的化學(xué)物質(zhì),在一定條件下,都可以產(chǎn)生氧氣.請(qǐng)你寫(xiě)出如圖中物質(zhì)X的名稱(chēng)高錳酸鉀,實(shí)驗(yàn)室用該藥品制取氧氣的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,實(shí)驗(yàn)中要在試管內(nèi)靠近試管口處塞一小團(tuán)棉花,其作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;檢驗(yàn)氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若小木條復(fù)燃,證明該氣體是氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.某氯化鉀樣品含有雜質(zhì)氯化鈣和氯化鎂,實(shí)驗(yàn)室提純流程如下:

(1)操作A的目的是使樣品充分溶解.X溶液中溶質(zhì)是K2CO3
(2)過(guò)濾時(shí)用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度較慢,可能的原因是(寫(xiě)一點(diǎn)即可)
(3)本實(shí)驗(yàn)中蒸發(fā)是為了除去HCl、H2O(填化學(xué)式).為了獲得純凈的氯化鉀,應(yīng)蒸發(fā)至C(填序號(hào)).
A.完全蒸干時(shí)停止加熱    B.快干時(shí)停止加熱,利用余熱蒸干
C.有大量固體析出時(shí)停止加熱,過(guò)濾棄去剩余的少量溶液
(4)若樣品中含80g KCl,理論上最終所得KCl固體的質(zhì)量a(填編號(hào)).
a.大于80g     b.等于80g     c.小于80g     d.無(wú)法確定.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.著名的“侯氏制堿法”的為我國(guó)的化學(xué)工業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn).有關(guān)敘述正確的是( 。
A.NaHCO3是純堿
B.析出晶體后剩余溶液中溶質(zhì)只有NH4Cl
C.配制飽和食鹽水時(shí),可通過(guò)攪拌來(lái)提高食鹽的溶解度
D.向飽和食鹽水中先通入氨氣的作用是使溶液呈堿性,促使二氧化碳的吸收

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖.

(1)圖中的化合物是水;
(2)由這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是什么?

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同步練習(xí)冊(cè)答案