下列關(guān)于氧氣的用途的敘述中，不正確的是（   ）

A. 氧氣能供給人類和動物呼吸 B. 氧氣能夠幫助綠色植物進(jìn)行光合作用

C. 氧氣可以用于煉鋼            D. 氧氣能夠支持許多可燃物質(zhì)的燃燒

B 【解析】 A、動植物和人的呼吸就是吸入氧氣，呼出二氧化碳，故A正確；B、二氧化碳能夠幫助綠色植物進(jìn)行光合作用，而不是氧氣，故B錯誤；C、氧氣具有氧化性可以用于煉鋼，故C正確；D、氧氣能支持燃燒，故D正確。故選B。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：魯教版九年級上冊化學(xué) 2.2 水分子的變化 同步測試 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是：

A. 生石灰用做食品干燥劑

B. 氮?dú)庥糜谑称穬Σ氐谋Ｗo(hù)氣

C. 活性炭用于冰箱除異味

D. 小蘇打用于治療胃酸過多

C 【解析】 試題分析∶A．生石灰用做食品干燥劑是生石灰與水反應(yīng)，B．氮?dú)庥糜谑称穬Σ氐谋Ｗo(hù)氣是利用氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，D．小蘇打用于治療胃酸過多是小蘇打與鹽酸反應(yīng)，均屬于用途與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)。C．活性炭用于冰箱除異味 ，與其物理性質(zhì)有關(guān)。

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科目：初中化學(xué) 來源：魯教版九年級上冊化學(xué)1.1化學(xué)真奇妙同步測試卷 題型：填空題

化學(xué)變化的基本特征是________ ，這個過程中常常產(chǎn)生________ 等現(xiàn)象．

有新的物質(zhì)生成；發(fā)光；放熱；顏色改變；放出氣體；生成沉淀 【解析】 物理變化是沒有生成其他物質(zhì)的變化，而化學(xué)變化，生成了其他的物質(zhì)；化學(xué)變化的基本特征是有其他物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為發(fā)光、放熱、顏色改變、放出氣體、生成沉淀等，有時候還伴隨著能量的變化。

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科目：初中化學(xué) 來源：魯教版九年級上冊化學(xué)4.3氧氣同步測試卷 題型：實驗題

如圖是實驗室制取氣體的常見裝置．請思考作答：

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱a________ ；b________ ．

(2)實驗室欲用高錳酸鉀為原料制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________ ，選擇的發(fā)生裝置為________ (填字母序號，下同)．

(3)氨水是氨氣的水溶液，氨氣的密度小于空氣，實驗室常在濃氨水中加入生石灰來快速制得氨氣，可選擇上述裝置的組合為________ ，驗滿時，在集氣瓶口放一片濕潤的紅色石蕊試紙，若試紙變成________色，證明已集滿．

(4)若用圖F來驗證CO2能與NaOH溶液反應(yīng)．采用瓶口向________ 排氣法收集一瓶二氧化碳，向瓶中倒入少許氫氧化鈉溶液后振蕩，礦泉水瓶變癟還不足以證明CO2與NaOH能夠反應(yīng)，需要補(bǔ)做一個對比實驗，將瓶中的氫氧化鈉溶液換成________即可．

長頸漏斗錐形瓶2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ABD藍(lán)上水 【解析】 (1)裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：a為長頸漏斗；b為錐形瓶；(2)實驗室欲用高錳酸鉀為原料制取氧氣，高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，選擇的發(fā)生裝置為A；(3)實驗室常在濃氨水中加入生石灰來快速制得氨氣，因此不需要加熱；氨氣的密度小...

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科目：初中化學(xué) 來源：魯教版九年級上冊化學(xué)4.3氧氣同步測試卷 題型：單選題

現(xiàn)有兩包等質(zhì)量的固體，其中a包是純凈的氯酸鉀，b包是氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物，分別在酒精燈上加熱來制氧氣，當(dāng)完全反應(yīng)后，能正確表示a、b兩管中放出氧氣的量（縱坐標(biāo)）與反應(yīng)時間（橫坐標(biāo)）關(guān)系的圖象是 ( )

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】 試題在用氯酸鉀制氧氣時，加入二氧化錳只是加快了反應(yīng)速率，不影響生成氧氣的質(zhì)量，b包中氯酸鉀的質(zhì)量小于a包中氯酸鉀的質(zhì)量，故b包中氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣少。a包中的氯酸鉀加熱一段時間才產(chǎn)生氧氣，而b包中的氯酸鉀稍微加熱即產(chǎn)生氧氣，故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：魯教版化學(xué)九年級上冊3.2溶液組成的定量表示同步測試卷 題型：實驗題

欲配制180 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50％的硝酸銨，實驗操作如下圖所示。

請回答下列問題：

（1）量取所需要的水應(yīng)選擇________（選填“50mL”、“100mL”或“200mL”）量筒。

（2）用托盤天平稱量所需的硝酸銨時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(yīng)___（選填序號）

A. 增加適量硝酸銨固體    B. 減少適量硝酸銨固體     C. 調(diào)節(jié)平衡螺母

（3）將硝酸銨和水依次倒入燒杯中，要用玻璃棒攪拌，其目的是________。

（4）用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序：________。

（5）在做⑤操作時，燒杯的溫度________（選填“升高”或“降低”）了。

100 mLB加速溶解④①③⑤②降低 【解析】 (1)欲配制180g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的硝酸銨溶液，需要水的質(zhì)量為180g×（1-50%）=90g，而水的密度為1g/mL，所以需要量取水的體積為90mL，故應(yīng)該選擇100mL的量筒； (2)用托盤天平稱量藥品時，物體放在左盤，而砝碼放在右盤，用托盤天平稱量所需的硝酸銨時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，說明取的硝酸銨固體過多，所以應(yīng)...

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科目：初中化學(xué) 來源：魯教版化學(xué)九年級上冊3.2溶液組成的定量表示同步測試卷 題型：單選題

實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液，下列說法中錯誤的是

A. 實驗的步驟為計算、稱取、量取、溶解、轉(zhuǎn)移

B. 溶解過程中玻璃棒的作用是攪拌，以加快氯化鈉的溶解速度

C. 氯化鈉稱量完畢放回砝碼時，發(fā)現(xiàn)5g的砝碼有缺損，則所配溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于15%

D. 量取水時，用規(guī)格為50ml的量筒量取42.5ml蒸餾水

C 【解析】 A、實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液，首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量，再稱量所需的氯化鈉和量取水，最后進(jìn)行溶解、轉(zhuǎn)移，正確；B、溶解過程中玻璃棒的作用是攪拌，以加快氯化鈉的溶解速率，正確；C、稱量氯化鈉質(zhì)量完畢放回砝碼時，發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角，實際稱取的氯化鈉少了，所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于15%，錯誤；D、溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，配制...

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科目：初中化學(xué) 來源：魯教版九年級上冊化學(xué)1.2體驗化學(xué)探究同步測試卷 題型：填空題

科學(xué)探究通常包括________ 這樣幾個環(huán)節(jié)．

提出問題；作出假設(shè)；制定計劃；搜集證據(jù)；評估交流． 【解析】 科學(xué)探究的主要包括：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、搜集證據(jù)、評估交流。

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科目：初中化學(xué) 來源：魯教版九年級上冊化學(xué) 2.4元素 同步測試卷 題型：填空題

1772年，法國科學(xué)家________通過實驗研究空氣的成分；1869年，________發(fā)表了元素周期表。

拉瓦錫門捷列夫 【解析】 1772年，法國科學(xué)家拉瓦錫首先通過實驗得出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的結(jié)論；1869年，俄國的化學(xué)家門捷列夫在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表。

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同步練習(xí)冊答案