用文字表達(dá)式(符號(hào)表達(dá)式或化學(xué)方程式)表示下列化學(xué)反應(yīng),并注明基本反應(yīng)類型:
(1)鎂在氧氣中燃燒
 

(2)銅在空氣中加熱
 

(3)高錳酸鉀加熱分解
 
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式(或化學(xué)方程式)的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答:解:(1)鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂,反應(yīng)的文字表達(dá)式為鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(2)銅在空氣中加熱生成氧化銅,反應(yīng)的文字表達(dá)式為銅+氧氣
加熱
氧化銅;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(3)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂(2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO);化合反應(yīng);(2)銅+氧氣
加熱
氧化銅(2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO);化合反應(yīng);(3)高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑);分解反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式或化學(xué)方程式的能力,掌握文字表達(dá)式或化學(xué)方程式的書寫方法即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置來(lái)制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
、b
 

(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),其中二氧化錳起
 
作用.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),選取的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),該裝置有不足之處,應(yīng)如何改進(jìn)
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶黃色的硫粉,于是他將其點(diǎn)燃后伸入集滿氧氣的集氣瓶中看見燃燒發(fā)出
 
;反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
;他忘了在瓶底放少量水,這樣做會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響是因?yàn)槎趸蚴且?div id="y6icwoi" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的“元兇”.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)寫了以下化學(xué)方程式:
A.Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
MgO2      
B.KClO3
  △  
.
 
KCl+O2
C.3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
D.2H2↑+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
根據(jù)化學(xué)方程式錯(cuò)誤的不同,將其序號(hào)填入以下相應(yīng)的空白處:
(1)化學(xué)式寫錯(cuò)的是
 
;(2)未配平的是
 

(3)“↑”使用不當(dāng)?shù)氖?div id="4mw4my6" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;(4)反應(yīng)條件寫錯(cuò)的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用天平稱取NaCl固體19g,用量筒量取蒸餾水76ml(水的密度為1g/cm3),將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是
 
.配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,萬(wàn)物之基,是人類最寶貴的自然資源.
(1)我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面,達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水.各種指標(biāo)的主要要求為:
a.不得呈現(xiàn)異色  b.不得有異嗅異味  c.水應(yīng)澄清透明  d.不得含有細(xì)菌和病毒
①前兩個(gè)指標(biāo)可以利用
 
的吸附作用(填物質(zhì)名稱)而達(dá)到.
②自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水的過(guò)程如圖所示:由圖可知凈化水時(shí),c、d兩個(gè)指標(biāo)可通過(guò)上圖中的B、C、
 
過(guò)程而達(dá)到.
(2)水的硬度是一項(xiàng)重要的化學(xué)指標(biāo).日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水?請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象:
 

 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

n mol H2O與m mol CaCO3中,氧元素的質(zhì)量比是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為,試問(wèn):
(1)若該粒子是中性原子,則X的值是
 

(2)若X<10,則該粒子表示
 
(填“陰離子”或“陽(yáng)離子”)
(3)若該粒子是帶兩個(gè)單位正電荷的離子,則其氧化物的化學(xué)式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是( 。
A、C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
B、Mg+2HCl═MgCl2+H2
C、2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4
D、2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案