18.A~J是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.其中A是一種常見的化肥,不能與堿性物質(zhì)混合使用;H和D的組成元素相同.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).
(2)B的化學(xué)式為NH3
(3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為:2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO.
(4)反應(yīng)④的實(shí)際應(yīng)用為冶煉金屬.

分析 根據(jù)A是一種常見的化肥,不能與堿性物質(zhì)混合使用,所以A是銨態(tài)氮肥,受熱分解生成的C能通電分解,所以C是水,A可能是碳酸氫銨,碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、水和二氧化碳,所以B和D可能為氨氣或二氧化碳;水分解生成的E和F為氫氣或氧氣,G能在E中燃燒,所以E是氧氣,F(xiàn)是氫氣,生成的H與D的組成元素相同,則H可能是一氧化碳,D是二氧化碳,所以G是碳;反應(yīng)④可能是一氧化碳還原金屬氧化物的反應(yīng),然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)A是一種常見的化肥,不能與堿性物質(zhì)混合使用,所以A是銨態(tài)氮肥,受熱分解生成的C能通電分解,所以C是水,A可能是碳酸氫銨,碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、水和二氧化碳,所以B和D可能為氨氣或二氧化碳;水分解生成的E和F為氫氣或氧氣,G能在E中燃燒,所以E是氧氣,F(xiàn)是氫氣,生成的H與D的組成元素相同,則H可能是一氧化碳,D是二氧化碳,所以G是碳;反應(yīng)④可能是一氧化碳還原金屬氧化物的反應(yīng),經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以反應(yīng)①是碳酸氫銨受熱生成氨氣、水和二氧化碳的反應(yīng),屬于分解反應(yīng);
(2)通過推導(dǎo)可知,B是NH3;
(3)G是碳,E是氧氣,碳能在氧氣中不完全燃燒生成一氧化碳,化學(xué)方程式為:2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO;
(4)反應(yīng)④是一氧化碳還原金屬氧化物的反應(yīng),可以用于冶煉金屬.
故答案為:(1)分解反應(yīng);
(2)NH3;
(3)2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO;
(4)冶煉金屬.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空:
①3個(gè)氨分子3NH3;            
②銅綠的主要成分Cu2(OH)2CO3;
③醋酸溶液中的陽(yáng)離子H+;  
④血液中C6H12O6含量偏低易引起低血糖.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室既可以用裝置A,也可以用裝置B制取某種氣體,則該氣體的化學(xué)式為O2,檢驗(yàn)該氣體的方法是將帶火星的木條放到氣體中,觀察木條是否復(fù)燃.
(2)利用上述裝置還可以制取二氧化碳,你選擇的發(fā)生裝置是B(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.若用排空氣法收集二氧化碳,應(yīng)從C裝置的a(填“a”或“b”)端進(jìn)氣.
(3)改進(jìn)A裝置后可以進(jìn)行木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),此反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng),你的改進(jìn)方法是將酒精燈改成酒精噴燈(或在酒精燈上加燈罩).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.水是生命之源,火星上發(fā)現(xiàn)了水的影子被譽(yù)為科技發(fā)現(xiàn)之首.我們要節(jié)約水愛護(hù)水.
(1)天然水凈化時(shí)可用過濾方法除去水中不溶性雜質(zhì).
(2)可用肥皂水 來(lái)檢驗(yàn)天然水是硬水還是軟水.生活常用煮沸的方法,既可降低水的硬度,又能殺菌消毒.新化的結(jié)石村就是因?yàn)樗泻锌扇茆}鎂化合物 太高的原因.
(3)測(cè)定天然水的酸堿度常用pH試紙.
(4)在生產(chǎn)生活中水是最常用的溶劑,工業(yè)生產(chǎn)中配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽溶液時(shí),可能涉及以下操作:
①計(jì)算,要配制500g 15%的食鹽水需要食鹽75g.水425毫升.
②稱量,在稱食鹽的過程中,若天平指針向左偏,要采用的辦法是從左盤上減少氯化鈉.
③溶解,在這個(gè)過程中,玻璃棒的作用是攪拌,加速食鹽溶解.
(5)保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法有利于保護(hù)水資源的是D(填序號(hào)).
A.大量使用化肥農(nóng)藥提高作物產(chǎn)量              B.工業(yè)廢水直接排放入河流
C.使用含磷洗衣粉洗衣更干凈                 D.生活污水集中處理達(dá)標(biāo)后排放.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科.根據(jù)下圖回答問題:

(1)儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗  ②水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號(hào)),其反應(yīng)的方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,但該裝置需要做適當(dāng)?shù)母倪M(jìn),其做法是靠近試管口的地方放一團(tuán)蓬松的棉花團(tuán).
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取純凈的氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,常選用發(fā)生裝置B或F,F(xiàn)與B相比較,其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳:
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,選用的收集裝置是D(填上述字母序號(hào)).
②若要證明實(shí)驗(yàn)室制取CO2后的廢液呈酸性,不可取的實(shí)驗(yàn)方法是cd(填下列字母序號(hào)):
a.滴加紫色石蕊   b.加入石灰石     c.滴加硝酸銀溶液  d.加入銅粉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列變化屬于物理變化的是( 。
A.冰雪融化B.植物光合作用C.蠟燭燃燒D.食物變質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

10.A~F是初中化學(xué)常見物質(zhì),A、B、C、D和CaCO3均含有同一種元素,其中B常用于改良酸性土壤,胃液中含有F.它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,“→”表示相互轉(zhuǎn)化.請(qǐng)回答:
(1)F溶液溶質(zhì)的化學(xué)式是HCl.
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①A→B:CaO+H2O=Ca(OH)2
②CaCO3→A:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(3)從微觀角度考慮,B和F反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是:OH-(填離子符號(hào),下同)和H+結(jié)合生成水;該類反應(yīng)我們常常稱為中和反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列各組溶液,不用其他試劑就不能鑒別出來(lái)的是(  )
A.NaOH、BaCl2、MgSO4、HClB.NaOH、NaCl、稀HCl、FeCl3
C.AgNO3、稀HCl、FeCl3、NaNO3D.Na2SO4、NaOH、BaCl2、CuCl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于“酒精溫度計(jì)遇冷讀數(shù)下降”的微觀解釋正確的是( 。
A.分子停止運(yùn)動(dòng)B.分子體積縮小
C.分子間間隔減小D.分子種類發(fā)生變化

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