分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:(1)磷元素的元素符號為:P;
(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故一個(gè)亞鐵離子可表示為:Fe2+;
(3)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個(gè)三氧化硫分子可表示為:2SO3;
(4)天然氣的主要成分是甲烷,其化學(xué)式為:CH4;
(5)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以過氧化氫中氧元素的化合價(jià)為-1價(jià),故可表示為:H2$\stackrel{-1}{O}$2;
故答案為:(1)P;(2)Fe2+;(3)2SO3;(4)CH4;(5)H2$\stackrel{-1}{O}$2;
點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
顏色 | 紅 | 橙 | 綠 | 藍(lán) | 紫 |
pH范圍 | 1~3 | 4~5 | 6~7 | 8~10 | 11~14 |
A. | 由紅變紫 | B. | 由藍(lán)變綠 | C. | 由綠變橙 | D. | 由藍(lán)變紫 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子是由原子構(gòu)成的 | |
B. | 物質(zhì)都是由離子構(gòu)成的 | |
C. | 原子中的粒子都不帶電 | |
D. | 分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的唯一粒子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲在氧氣中燃燒后質(zhì)量增大 | |
B. | 20g食鹽溶解到100g水中得到食鹽水的質(zhì)量為120g | |
C. | 氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后,試管中所剩物質(zhì)的質(zhì)量小于原混合物的質(zhì)量 | |
D. | 4g氫氣和32g氧氣恰好完全反應(yīng)生成36g水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子的質(zhì)量主要集中在原子核上 | |
B. | 直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子 | |
C. | 在公園散步聞到花的香味是因?yàn)榉肿釉诓煌5剡\(yùn)動 | |
D. | 給籃球打氣時(shí)氣體被壓縮,分子變小了 |
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