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3.根據如圖所示實驗,并閱讀小資料,回答下列問題.

(1)圖1中反應的表達式或化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,生成物的顏色為黑色,集氣瓶中加入水的作用是防止生成物濺落炸裂集氣瓶底.
(2)圖2中的火焰的顏色為藍紫色,反應的表達式或化學方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2,集氣瓶中加入的液體可能是氫氧化鈉溶液或水,其目的為吸收二氧化硫氣體,防止污染空氣.

分析 本題通過圖中設計的實驗,考查了鐵與硫燃燒的現象以及有關化學方程式的書寫.鐵絲在純氧中燃燒的現象是:劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體,還要注意瓶底放少量細沙或少量的水,防止炸裂集氣瓶;硫在純氧中的現象是:明亮的藍紫色火焰、放出熱量、生成有刺激性氣味的氣體.通過小資料中的信息,我們可以了解到,二氧化硫能與氫氧化鈉溶液或水反應,這樣可以用水或氫氧化鈉溶液吸收,防止污染空氣,加強環(huán)保意識.

解答 解:(1)圖1是氧氣與鐵反應生成的四氧化三鐵,四氧化三鐵是黑色的固體,反應的化學方程式是:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;集氣瓶中加入液體的作用是防止鐵的熔化物溫度過高而炸裂集氣瓶.故答案為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;黑;防止生成物濺落炸裂集氣瓶底.
(2)硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,放熱,生成有刺激性氣味的氣體,硫和氧氣點燃生成二氧化硫,反應的符號表達式是:S+O2  $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2,根據資料可知:二氧化硫可與氫氧化鈉溶液和水反應,故集氣瓶中的液體可能是氫氧化鈉溶液或水,目的是為了吸收二氧化硫,防止污染空氣.故答為:藍紫;S+O2  $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;氫氧化鈉溶液或水;吸收二氧化硫,防止污染空氣.

點評 了解硫和鐵絲在氧氣中燃燒的實驗注意事項和現象、反應原理等才能順利解答,并培養(yǎng)了學生分析、提取信息,解答問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.某學校化學興趣小組的小鋒同學用潔凈的塑料瓶從小汶河中取回一定量的水樣,然后進行如下實驗探究:
(1)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,加入明礬粉末(加速懸浮雜質沉降),攪拌,溶解后靜置一會兒;
(2)將靜置后的河水采用如圖裝置進行過濾,請問:
圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒,其作用是引流.
(3)過濾后觀察發(fā)現濾液仍渾濁,則可能的原因有(寫兩點)濾紙破損;濾液高于濾紙邊緣.
(4)改進后過濾,得到了澄清透明的水,小鋒同學興奮地宣布:我終于制得了純水!對此你是否同意他的看法?不同意,理由是:水中還含有一些可溶性雜質.
(5)若要制得純凈水,請幫助小鋒同學選擇合適的凈化方法(填字母)B.
  A、沉降   B、蒸餾   C、過濾   D、殺菌.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列關于原子的說法正確的是( 。
A.所有的原子都不能再分
B.所有的原子核都是由質子和中子構成
C.所有的原子都對外顯示出電性
D.所有原子中,核內質子數等于核外電子數

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.用相應化學符號填空:
氧元素O        鈉元素Na        水H2O         氧氣O2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.【提出問題】蔗糖是我們生活中經常接觸的一種食品,你是否想過蔗糖是由哪些元素組成的呢?
【猜想】生活中,我們偶爾會看見蔗糖在鍋里加熱時間過長會變成黑色,因此,小明猜想蔗糖中含碳元素,或許還含有其他元素,如氫元素等.
【收集資料】小明、小強在圖書館查到以下資料:
(1)蔗糖屬于有機化合物(含有碳的化合物,今后將學到),有機化合物一般可以燃燒,受熱易分解,這屬于有機化合物的化學(填“物理”或“化學”)性質.
(2)化學反應的本質是分子裂成原子,原子重新組合成其他物質的分子,因此在化學反應前后,元素的種類不變(填“變多”“不變”或“變少”).
【設計實驗】小明、小強分別設計了如下方案進行實驗探究:
小明:將蔗糖在空氣中點燃.單獨點燃蔗糖不易燃燒,但在蔗糖中摻入少量煙灰,蔗糖就很容易被點燃.分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,觀察現象.
小強:將蔗糖放在一密閉的容器中加強熱,觀察現象.
【現象與結論】小明實驗觀察到的現象為:玻璃片上有水珠,澄清的石灰水變渾濁.
小強觀察到的現象為:容器底部有黑色物質,容器壁上有水珠.
結論:蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的.
【反思與評價】兩個實驗方案中你會選擇哪一個?為什么?(選做題,不計入總分)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.某粒子的結構示意圖為
(1)x代表的是質子數,該粒子有3個電子層,y的值與元素的化學性質的關系非常密切.
(2)當x-y>10時,該粒子為原子(填類別).
(3)y=8且該粒子帶有兩個單位正電荷,該粒子的符號為S2-

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.原子由居于原子中心帶正電的原子核和帶負電的電子構成,在原子中,核內質子數=核外電子數=核電荷數.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.甲、乙兩個實驗小組分別進行“Na2CO3和NaCl混合物中Na2CO3含量測定”的實驗:
(1)甲組的方法是:用已知濃度的鹽酸滴加到一定質量的混合物中,根據消耗鹽酸溶液的體積來測定碳酸鈉的含量.在實驗過程中除鹽酸、試樣與水以外,判斷反應是否完全必須用到的試劑是酚酞試液.
(2)乙組的方法是:將樣品與稀鹽酸反應,測定反應后生成CO2的體積,經換算并計算出樣品中Na2CO3的質量.用如圖裝置測定產生的CO2氣體的體積,請分析圖Ⅱ裝置中油層的作用是防止二氧化碳溶于水,影響氣體體積的測定;使反應前后油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同操作方法是打開彈簧夾,移動量氣管,使油層與量氣管的液面處于同一水平面.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.推理是學習化學的一種重要方法.下列推理正確的是( 。
A.酸與堿反應生成鹽和水.所以生成鹽和水的反應一定是酸與堿的反應
B.向某溶液中滴加無色酚酞試液,酚酞試液不變色,說明該項溶液一定顯酸性
C.酸和堿的溶液能與指示劑反應,所以所有的酸和堿都能使指示劑變色
D.酸與堿能發(fā)生中和反應,所以能發(fā)生中和反應的物質一定是酸和堿

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