【題目】如圖是A、B固體物質(zhì)的溶解度曲線
(1)將t2℃時160g A物質(zhì)的飽和溶液蒸干, 理論上可以得到A物質(zhì)的質(zhì)量是________g。
(2)將t2℃兩種物質(zhì)的飽和溶液 降溫到t1℃,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是A______B。 (填“﹥”“﹤”“=”)
(3)若A物質(zhì)中混有少量的B物質(zhì),可以用______方法提純A.
(4)現(xiàn)有B物質(zhì)的不飽和溶液,可以用_______的方法使之變?yōu)轱柡腿芤?/span>(填“升高溫度”或“降低溫度”).B物質(zhì)有可能是______(用化學式表示)。
(5)“冬天撈堿,夏天曬鹽”,句中的“堿”的溶解度曲線符合圖中的_______物質(zhì)的溶解度曲線。
【答案】 60 ﹥ 降溫結(jié)晶 升高溫度 Ca(OH)2 A
【解析】根據(jù)所學知識和題中信息知,(1)t2℃時A物質(zhì)的溶解度是60g,160g A物質(zhì)的飽和溶液蒸干, 理論上可以得到A物質(zhì)的質(zhì)量是160g﹣100g=60g。(2)A物質(zhì)溶解度隨溫度升高而增大,B物質(zhì)溶解度隨溫度升高而減少,t1℃時兩者溶解度相等,t2℃時A溶解度大于B,將t2℃兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是A﹥B。(3)若A物質(zhì)中混有少量的B物質(zhì),可以用降溫結(jié)晶方法提純A。(4)現(xiàn)有B物質(zhì)的不飽和溶液,可以用升高溫度的方法使之變?yōu)轱柡腿芤海?/span>B物質(zhì)有可能是Ca(OH)2,Ca(OH)2 溶解度隨溫度升高而減少。(5)“冬天撈堿,夏天曬鹽”,句中的“堿”的溶解度曲線符合圖中的A物質(zhì)的溶解度曲線。
點睛∶Ca(OH)2 溶解度隨溫度升高而減少。
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【題目】將硫酸鈉和硫酸銅的混合固體溶于199.2克水中配成溶液,,完全溶解后加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液至恰好完全反應,生成19.6克沉淀,過濾后將濾液蒸干后所得固體質(zhì)量為56.8克,試計算:
①加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量;
②原混合固體的質(zhì)量;
③反應后所得濾液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動。請你參與完成:
(1)圖一實驗中水下白磷沒有燃燒的原因是____________,若將充滿氧氣的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),可觀察到現(xiàn)象是_________;
(2)改進后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點是_____________;
(3)由以上實驗說明,可燃物燃燒的條件是_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某些銅制品在空氣中久置,表面生成綠色的銅銹(又稱銅綠)。某化學實驗小組設計并進行實驗,探究銅銹的組成和銅生銹的條件。
I.探究銅銹的組成
【查閱資料】① 銅銹受熱易分解 ② 硫酸銅粉末遇水由白色變?yōu)樗{色
【進行實驗】 小組同學從銅器上取下適量的干燥銅銹,按圖所示裝置實驗(部分夾持裝置已略去)。觀察到B中白色粉末變?yōu)樗{色,C中澄清石灰水變渾濁。
【解釋與結(jié)論】(1)C中反應的化學方程式是______。
(2)依據(jù)以上現(xiàn)象分析,銅銹中一定含有的元素:Cu和______。
II.探究銅生銹的條件
【提出猜想】根據(jù)銅銹的組成推測,銅生銹可能與CO2、H2O和O2有關(guān)。
【進行實驗】實驗小組同學取直徑、長度均相同的銅絲,并打磨光亮。設計了如下圖所示的5個實驗并持續(xù)觀察。
編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
實驗 | |||||
現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | 銅絲表面 有綠色物質(zhì) | 無明顯現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 |
【解釋與結(jié)論】
(3)實驗中使用“經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水”,其目的是______。
(4)得出“銅生銹一定與CO2有關(guān)”的結(jié)論,依據(jù)的兩個實驗是______(填編號)。
(5)對比實驗②和③,得出的結(jié)論是______。
(6)為驗證猜想,請在圖中將實驗⑤補充完整。______
(7)由上述實驗可推知,銅生銹的條件是______。
【反思與應用】
(8)結(jié)合上述實驗,你對保存銅制品的建議是______。
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【題目】請從A或B兩題中任選一個作答,若兩題均作答,按A計分。
A | B |
從微粒角度解釋: (1)品紅在水中擴散的原因是______。 (2)品紅在熱水中擴散速度快,其原因是______。 | (1)實驗現(xiàn)象是______。 (2)實驗結(jié)論是______。 |
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【題目】某實驗小組在探究硫酸銅的化學性質(zhì)時,做了如圖所示的三組實驗.
(1)實驗一:探究硫酸銅溶液的酸堿性,用pH試紙測得pH<7,則說明硫酸銅溶液呈 性.
實驗二:探究硫酸銅溶液與金屬的反應.觀察到試管A中有 現(xiàn)象時,說明鐵與硫酸銅溶液發(fā)生了反應;而試管B中無明顯現(xiàn)象,則銅、鐵、銀三種金屬活動性由強到弱的順序依次是 .
實驗三:探究硫酸銅與堿溶液的反應.觀察到試管C中產(chǎn)生藍色沉淀,該反應的化學方程式為 .
(2)小組同學將實驗三中所得混合物過濾,得藍色固體和無色濾液.對濾液中溶質(zhì)的成分展開探究.
【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想假設】濾液中溶質(zhì)的成分有 種可能.
【實驗驗證】取少量濾液與試管中,向其中滴加幾滴無色酚酞溶液,溶液變紅,則濾液中的溶質(zhì)是 .
【拓展遷移】小組同學欲將得到的藍色固體轉(zhuǎn)化成硫酸銅溶液,可向其中加入適量的 .
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【題目】碳和碳的氧化物與我們的生活密切相關(guān),請依據(jù)下圖回答問題:
(1)圖1是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖,其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為________,該元素在元素周期表中位于第_____周期。
(2)碳元素組成不同碳單質(zhì)有廣泛的用途,圖2中用到的碳單質(zhì)是________,圖3中用到的碳單質(zhì)是____,圖4中用到的碳單質(zhì)是________;不同碳單質(zhì)物理性質(zhì)存在明顯差異的原因是_____________。
(3)CO和CO2是碳的兩種氧化物。
CO可作燃料,其在空氣中燃燒的化學方程式是________________。
CO2可制飲料,其和水反應的化學方程式是__________________。
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【題目】氫氧化鈉溶液和二氧化碳反應沒有明顯現(xiàn)象,為驗證CO2與NaOH能夠發(fā)生反應,某同學按下圖組裝實驗裝置,并進行實驗。
(1)有時藥品滴加順序會影響實驗現(xiàn)象。如果觀察到的現(xiàn)象是氣球先膨脹,后變癟”,則加入試劑的順序應該是_______________(填序號)
A.先加入鹽酸,再加入氫氧化鈉溶液
B.先加入氫氧化鈉溶液,再加入鹽酸
(2)請解釋氣球“先膨脹”的原因___________________________________________,寫出氣球“后變癟”的化學方程式______________________________________________。
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【題目】釔(Y)是一種稀土元素,該元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列有關(guān)說法錯誤的是( )
A. 釔屬于金屬元素
B. 釔原子中的質(zhì)子數(shù)為39
C. 釔元素的相對原子質(zhì)量為88.91
D. 釔原子中的中子數(shù)為39
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