A. | 新能源的開(kāi)發(fā)和新材料的研制 | B. | 高倍顯微鏡的發(fā)現(xiàn)和使用 | ||
C. | 從棉花紡成紗到織成布的工藝 | D. | 動(dòng)植物細(xì)胞的組成和結(jié)構(gòu) |
分析 根據(jù)化學(xué)的定義和研究?jī)?nèi)容進(jìn)行分析判斷,化學(xué)是一門在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律的科學(xué),研究對(duì)象是物質(zhì),研究?jī)?nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等.
解答 解:A、新能源的開(kāi)發(fā)和新材料的研制,屬于利用化學(xué)開(kāi)發(fā)新能源和制造新材料,屬于化學(xué)研究的范疇,故選項(xiàng)正確.
B、高倍顯微鏡的發(fā)現(xiàn)和使用,屬于物理學(xué)的研究范疇,不屬于化學(xué)研究的范圍,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、從棉花紡成紗到織成布的工藝,沒(méi)有涉及到物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化,不屬于化學(xué)研究的范圍,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、動(dòng)植物細(xì)胞的組成和結(jié)構(gòu),屬于生物學(xué)的研究范疇,不屬于化學(xué)研究的范圍,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 了解化學(xué)研究的內(nèi)容(物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律),才能利用化學(xué)知識(shí)服務(wù)于社會(huì),造福于人類,有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高社會(huì)責(zé)任感.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
物質(zhì) | C2H2 | O2 | H2O | CO2 | CO |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 2.6 | 7.2 | 0.2 | 0.4 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 待測(cè) | 0 | 2.0 | 7.0 | 1.4 |
A. | C2H2+2 O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$H2O+CO2+CO | B. | C2H2+7 O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4H2O+2CO2+6CO | ||
C. | 4C2H2+9 O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4H2O+6CO2+2CO | D. | 5C2H2+12 O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$5H2O+9CO2+CO |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | (1)(2)(3)(4)(5)(6) | B. | (4)(2)(6)(5)(3)(1) | C. | (2)(3)(1)(4)(5)(6) | D. | (4)(2)(1)(3)(6)(5) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 普利斯特里 | B. | 舍勒 | C. | 卡文迪許 | D. | 拉瓦錫 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②是離子,③④是原子 | B. | ②③④對(duì)應(yīng)的元素化學(xué)性質(zhì)相似 | ||
C. | ③④兩種粒子可結(jié)合成一種分子 | D. | ①③對(duì)應(yīng)的元素在同一周期 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1 | 5g鋅粉與5g鐵粉分別與5%鹽酸反應(yīng) | 鋅粉產(chǎn)生氣體快 |
2 | 5g鐵粉和5g鐵片分別與15%鹽酸反應(yīng) | 鐵粉產(chǎn)生氣體快 |
3 | 5g鐵片分別與5%鹽酸和15%鹽酸反應(yīng) | 15%鹽酸產(chǎn)生氣體快 |
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