18．A、B、C屬于不同類別的化合物，分別和食鹽含有一種相同元素，且它們發(fā)生的反應(yīng)均屬于復(fù)分解反應(yīng)，“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，已知A與B反應(yīng)有氣體放出，請寫出A、B、C的化學(xué)式：AHCl；BNa2CO3（或NaHCO3）；CNaOH．

分析 可以根據(jù)硫酸的化學(xué)性質(zhì)進行分析，從而得出正確的結(jié)論；硫酸可以與某些金屬單質(zhì)、某些金屬氧化物、堿、某些鹽發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，且A、B、C屬于不同類別的化合物，分別和食鹽含有一種相同元素，A與B反應(yīng)有氣體放出，據(jù)此分析．

解答 解：能和硫酸反應(yīng)的物質(zhì)類型有，某些金屬單質(zhì)（金屬活動性順序表中H前的金屬）、某些金屬氧化物、堿、某些鹽，A是硫酸反應(yīng)后的生成物，A、B、C屬于不同類別的化合物，分別和食鹽含有一種相同元素，其中A與B反應(yīng)有氣體放出，根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的原理，可知是酸與碳酸鹽的反應(yīng)，B能夠和硫酸反應(yīng)，因此B可以是碳酸鈉，則A是鹽酸，C就是氫氧化鈉，帶入驗證符合轉(zhuǎn)化關(guān)系；故填：HCl；Na2CO3（或NaHCO3）；NaOH．

點評 解答此題的關(guān)鍵是掌握硫酸的化學(xué)性質(zhì)，要求同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)過程中，要掌握重要物質(zhì)的性質(zhì)，才能準確解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．做實驗時，小科取了40mL的Ba（OH）2溶液，并隨手倒人等量的稀鹽酸（均未知濃度）．老師發(fā)現(xiàn)后，遞給他一瓶未知質(zhì)量分數(shù)的K2CO3溶液，讓小科來檢測混合溶液的酸堿性．小科在混合液中慢慢滴入K2CO3，溶液，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)并繪成如圖所示圖象．  
剛加入K2CO3溶液時，發(fā)現(xiàn)沒有沉淀生成，卻有氣泡產(chǎn)生，則原混合溶液呈酸性 （填“酸性”、“堿性”或“中性”），其中所含的溶質(zhì)有HCl和BaCl2（用化學(xué)式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．根據(jù)如圖所示的物質(zhì)溶解度曲線圖，回答以下問題：
（1）溶解度隨溫度的升高而顯著升高的物質(zhì)是A．
（2）t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系是A=B＞C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖裝置可用于氣體的吸收，檢驗和分離等，請回答下列問題：

（1）利用裝置A（其中液體試劑足量）可以將二氧化碳和一氧化碳的混合氣體進行分離，首先打開活塞a，緩緩?fù)ㄈ牖旌蠚怏w，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；此時從導(dǎo)管c逸出的主要氣體是一氧化碳，為了檢驗該氣體，將導(dǎo)管按c-d-e-f-g順序連接，B處觀察到的現(xiàn)象為黑色固體變成紅色固體，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)的化學(xué)方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（2）實驗中A和C兩處用到澄清石灰水，其中A處澄清石灰水的作用是吸收二氧化碳氣體；
（3）裝置C中還應(yīng)進行的操作是把尾氣點燃或收集起來；一段時間后，斷開AB裝置，關(guān)閉活塞a，打開活塞b，滴加足量的稀鹽酸，此時逸出的主要氣體是二氧化碳．
（4）現(xiàn)有36.5g質(zhì)量分數(shù)為20%的鹽酸與一定質(zhì)量的氫氧化鈣溶液恰好完全反應(yīng)，生成的氯化鈣溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為22.2%，請計算所得氯化鈣溶液的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列實驗設(shè)計不正確的是（　�。�
A．
硫在氧氣中燃燒		B．
驗證質(zhì)量守恒定律
C．
驗證化學(xué)反應(yīng)伴隨能量變化		D．
收集氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖是實驗室制取某些氣體的常用裝置．據(jù)圖回答以下問題：

（1）標號為①的儀器名稱是錐形瓶，還可用廣口瓶或平底燒瓶（寫一種儀器名稱）替代①．
（2）寫出用A裝置制O2的化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）與A裝置相比，用B裝置制O2的優(yōu)點是ABCD（填字母，不定項）．
A．節(jié)約能源  B．可較快獲得氧氣C．可隨時添加藥品       D．操作簡單、安全
（4）寫出用B置制CO2的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（5）用C裝置收集氧氣，什么時候開始收集氧氣導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出時開始收集氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

10．A～G表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A是一種常見的鈉鹽，C是大理石的主要成分，各物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請回答下列問題：

（1）A的化學(xué)式為Na2CO3；它的一個俗稱是純堿或蘇打
（2）寫出B的一種用途改良酸性土壤等
（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
（4）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2，屬于化學(xué)基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．生活與化學(xué)密切相關(guān)，生活中處處有化學(xué)，請你根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：
（1）從分子的角度解釋，25mL汽油與25mL酒精混合，體積小于50mL原因是分子之間有間隔．
（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用于改良酸性土壤的是熟石灰，其化學(xué)式為Ca（OH）2．
（3）從微觀角度分析，酸溶液具有相似化學(xué)性質(zhì)，原因是都含有氫離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．如圖所示

（1）如圖1所示，高分子薄膜做的鳥籠具有隔水透氣性的性質(zhì)
（2）如圖2所示，氮氣填充食品包裝袋的原因：氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可使食物與氧氣隔絕，防腐防擠壓
（3）如圖3所示，鐵絲在空氣中不燃燒，但是在氧氣中劇烈燃燒的原因：空氣中氧氣的含量相對較少
（4）如圖4所示，燒杯使用時的注意事項：加熱時應(yīng)放置在石棉網(wǎng)上，使受熱均勻．

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同步練習(xí)冊答案