生活離不開(kāi)水。有關(guān)水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。
(1)下圖為水通電分解的實(shí)驗(yàn)裝置圖,據(jù)圖分析負(fù)極和正極產(chǎn)生的氣體體積比為_(kāi)_______;檢驗(yàn)正極氣體的方法是                                     。

(2)下圖為電解水時(shí)分子原子水平的微觀反應(yīng)過(guò)程,根據(jù)左右兩圖,你可得出哪些結(jié)論?(任寫(xiě)兩條)

①_________________________________________________;
②____________________________________             
(3)茶壺內(nèi)紗網(wǎng)將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的原理是_______(填操作名稱(chēng))。
(4)水可以造福人類(lèi),但水被污染后卻會(huì)給人類(lèi)造成災(zāi)難。你認(rèn)為哪些措施可以預(yù)防和消除污染(舉2例)①_______________________________,② _____________________________。
(1)2:1;將帶火星的木條插入試管中,若木條復(fù)燃,則氣體為氧氣
(2)水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣(1分);水是由氫元素和氧元素組成的化合物(1分);在化學(xué)變化中分子可分,而原子不可分(1分)(其它答案合理也可,如化學(xué)反應(yīng)就是原子重新組合,形成新分子或新物質(zhì)的過(guò)程……)
(3)過(guò)濾(1分);
(4)工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理后再排放(1分);農(nóng)藥化肥合理施用(1分)(答案合理即可)。
(1)電解水的實(shí)驗(yàn)可記憶為“正氧負(fù)氫,氫二氧一”,即正極產(chǎn)生的是氧氣、負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,氫氣和氧氣的體積比為2:1。氧氣的檢驗(yàn)方法是用帶火星的木條。
(2)從宏觀角度:水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣;水是由氫元素和氧元素組成的化合物。
從微觀角度:在化學(xué)變化中分子可再分,原子不可再分,原子重新組合成新的分子。
(3)將不溶性固體與液體分離的基本操作為過(guò)濾。
(4)工業(yè)廢水、生活污水經(jīng)過(guò)處理后再排放,農(nóng)藥化肥合理施用等。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

水是人類(lèi)生活中不可缺少的物質(zhì)。
(1)下列凈水方法中,通常用于除去水中難溶雜質(zhì)的是        ,凈水程度最高的是         。(填字母)
A.過(guò)濾   B.煮沸  C.蒸餾   D.吸附
(2)自來(lái)水廠常用二氧化氯(ClO2)消毒,其中氯元素的化合價(jià)為   ;
(3)小花同學(xué)設(shè)計(jì)了電解水簡(jiǎn)易裝置,其中A、B電極由金屬曲別針制成。通電后的現(xiàn)象如圖所示,

則A是    極, 產(chǎn)生的氣體是________。電解水的化學(xué)方程式為          。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)水的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(   )
A.自然界的水都不是純凈物B.用肥皂水可鑒別硬水與軟水
C.用活性炭吸附凈化水發(fā)生了化學(xué)變化D.水分子保持水的化學(xué)性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

右圖是水分子在一定條件下分解的示意圖,從中獲得的信息不正確的是()
A.一個(gè)水分子由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
B.水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2∶1
C.水分解過(guò)程中,分子的種類(lèi)不變
D.水分解過(guò)程中,原子的數(shù)目不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

水通直流電后,可觀察到正負(fù)電極上都出現(xiàn)氣泡,可以用                 ,來(lái)檢驗(yàn)正極的玻璃管中聚集的氣體,可觀察到的現(xiàn)象是                        ;可以用               ,來(lái)檢驗(yàn)負(fù)極的玻璃管中聚集的氣體,可觀察到的現(xiàn)象是火焰呈淡藍(lán)色。由于這是一種具有可燃性的氣體,因此點(diǎn)燃前必須            。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

2012年3月22日是第二十屆“世界水日”.水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).
(1)節(jié)約用水、防治水污染應(yīng)成為我們的自覺(jué)行為.下列有關(guān)敘述中不正確的是  
A.生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣,盡可能充分利用每一滴水
B.工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放
C.水體污染會(huì)危害人體健康
D.大量使用農(nóng)藥、化肥,不會(huì)造成水體污染
(2)水是最常見(jiàn)的溶劑,將少量下列物質(zhì)分別加入水中,不能形成溶液的是  。
A.植物油    B.醋酸    C.蔗糖    D.高錳酸鉀
(3)區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是  。
(4)如圖所示是水的電解實(shí)驗(yàn),試管1中收集的氣體是  ,試管2中收集的氣體可用 
      來(lái)檢驗(yàn)。
(5)下列反應(yīng)中,不能用來(lái)確定水由氫、氧元素組成的是  。
A.H2和O2反應(yīng)   B.電解水   C.H2和Cl2反應(yīng)   D.H2和CuO反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(2012?濱州)水是生命的源泉,為了人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識(shí).
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),自來(lái)水廠通常對(duì)天然水進(jìn)行   幾步處理,使之達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn),在實(shí)驗(yàn)室里,若要得到凈化程度最高的水,可用   的方法.
(2)如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生物理變化的是實(shí)驗(yàn)   ;實(shí)驗(yàn)B中沒(méi)有發(fā)生改變的微粒是    ,試管2中得到的氣體是   
(3)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),我們應(yīng)該提倡以下方式中的   (填字母序號(hào)).
A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所B.不間斷地放水洗衣服
C.不間斷地放水刷牙D.用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后,觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看。水是一種重要的物質(zhì),在日常生活和實(shí)驗(yàn)室中有著不可替代的作用。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)從組成角度看:水是由            組成的,世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過(guò)不同組合而形成的。?
(2)從微粒角度看:水是由                    構(gòu)成的,構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子。
(3)從變化角度看:化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化。
①水通電分解生成未來(lái)最理想的能源——?dú)錃,是?u>     能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,但該方法不節(jié)能,需要尋找更為有效的節(jié)能方法,以促進(jìn)水的分解;
②水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為:6CO2+6H2       6O2+X,則X的化學(xué)式:       
(4)從資源角度看:水是生命之源?吹较聢D漫畫(huà),

你的感想是:                                          (解讀漫畫(huà)或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(10日照23)水是人類(lèi)必不可少的寶貴資源,是一切生物體的最基本組成成分。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫通過(guò)對(duì)水的生成和分解實(shí)驗(yàn)的研究,確認(rèn)水是由___和____組成的。
(2)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、____、吸附和蒸餾等方法可以?xún)艋?br />(3)含可溶性鈣、鎂化合物較多的水叫硬水,較少的水叫軟水。生活中怎樣簡(jiǎn)便快捷的區(qū)別硬水和軟水_____________________________________。

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