20．我國新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM2.5監(jiān)測項(xiàng)目．PM2.5是指2.5微米以下的細(xì)微顆粒物，也稱為可入肺顆粒物，對人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響很大．
（1）大氣中PM2.5主要來自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵．化石燃料包括煤、石油和天然氣．
（2）防PM2.5的專用口罩使用了活性碳，這是利用了活性炭的吸附作用．
（3）治理PM2.5改善大氣質(zhì)量的措施是減少化石燃料的使用（寫出1條即可）．

分析 （1）根據(jù)化石燃料的種類分析回答；
（2）根據(jù)活性炭具有吸附性分析回答；
（3）能減少PM2.5的措施有：減少化石燃料的使用、開發(fā)利用新能源、加強(qiáng)空氣質(zhì)量的監(jiān)測、對工業(yè)產(chǎn)生的廢氣進(jìn)行綜合處理達(dá)標(biāo)排放、減少汽車尾氣的排放、植樹造林等．

解答 解：（1）化石燃料主要包括煤、石油和天然氣．
（2）活性炭具有吸附性．防PM2.5的專用口罩使用了活性炭，這是利用了活性炭的吸附性作用．
（3）日常生活中你認(rèn)為能減少PM2.5的措施有：減少化石燃料的使用、開發(fā)利用新能源、加強(qiáng)空氣質(zhì)量的監(jiān)測、對工業(yè)產(chǎn)生的廢氣進(jìn)行綜合處理達(dá)標(biāo)排放、減少汽車尾氣的排放、植樹造林等．
故答案為：（1）石油；（2）吸附；（3）減少化石燃料的使用．

點(diǎn)評 此題所考查知識雖然簡單但都是很重點(diǎn)的知識點(diǎn)，體現(xiàn)了化學(xué)來源于生活，與應(yīng)用與生活的基本理念，是一道不錯的題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，錯誤的是（　　）
A．紅磷在空氣中燃燒生成白色的五氧化二磷
B．金屬銅化學(xué)性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)里，銅絲加熱變黑
C．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．點(diǎn)燃一氧化碳時，火焰呈藍(lán)色，產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．點(diǎn)燃蠟燭，在蠟燭火焰上方罩一個干燥的冷燒杯，觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，證明石蠟燃燒有水生成；將罩在火焰上方的冷燒杯迅速取下，倒入少量澄清的石灰水，石灰水變渾濁，證明石蠟燃燒有二氧化碳生成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．寫出相關(guān)化學(xué)符號：
①氖氣Ne   ②鈣離子Ca2+   ③乙醇C2H5OH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．“這天，一枚原子蹦蹦跳跳出來，遇見了一個由原子構(gòu)成的男孩（一氧化碳分子），他們一見如故，仿佛是相識很久的朋友”這是美國IBM公司拍攝的（一個小男孩和他的原子）的劇情簡介（如圖），下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．分子和原子都可以用肉眼看到B．分子和原子總在不停地運(yùn)動
C．分子可分，原子不可分D．物質(zhì)都是由分子或原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．請用分子的觀點(diǎn)解釋以下現(xiàn)象：（填字母）
A．分子質(zhì)量、體積都很小 B．分子在不斷地運(yùn)動 C．分子間有間隔 D．分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
（1）溫度計能指示氣溫的高低C．      
（2）墻里開花墻外香B．
（3）碘和碘蒸氣都能使淀粉變藍(lán)D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

12．如圖表示某個化學(xué)反應(yīng)，據(jù)圖分析判斷，下列各項(xiàng)中，正確的是（　　）
A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B．反應(yīng)中乙、丙兩物質(zhì)質(zhì)量比為2：1
C．圖示中x的數(shù)值為4
D．反應(yīng)前后氫元素的化合價沒有發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．日常生活中常采用煮沸方法將硬水軟化．這種方法一定可靠嗎？
【查閱資料】水的硬度由水中所溶解的可溶性鈣鎂化合物引起的，硬水中所溶解的鈣鎂化合物可分為兩類：鈣、鎂的碳酸氫鹽，如Ca（HCO3）2等；鈣、鎂的硫酸鹽或氯化物，如CaCl2等，一般所說水的硬度是由上述兩類化合物引起的．
【設(shè)計并實(shí)驗(yàn)】小華為方便研究準(zhǔn)備了碳酸氫鈣溶液和氯化鈣溶液來代表兩類不同的鈣鎂化合物．
實(shí)驗(yàn)編號實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①分別取5mL的碳酸氫鈣溶液和氯化鈣溶液于A、B兩支試管中，同時加熱A試管中產(chǎn)生大量氣泡，有沉淀產(chǎn)生，B試管無渾濁現(xiàn)象
②在上述實(shí)驗(yàn)后，分別滴加4滴肥皂水，振蕩A試管中有大量的泡沫，B試管中泡沫較少
【得出結(jié)論】
（1）煮沸實(shí)際上只能降低鈣、鎂的碳酸氫鹽類所引起的水的硬度．
（2）實(shí)驗(yàn)①中A試管中碳酸氫鈣分解除產(chǎn)生沉淀外，還生成了另外兩種氧化物，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（HCO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O．
【評價與反思】
（3）小芳同學(xué)提出，上述實(shí)驗(yàn)②不做也可以得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，理由是A試管中產(chǎn)生大量氣泡，有沉淀產(chǎn)生，B試管無渾濁現(xiàn)象說明A中的鈣、鎂轉(zhuǎn)化成沉淀析出，而B中沒有．
（4）以上兩類硬水，理論上還可以用稀鹽酸（填試劑名稱）加以區(qū)別，若無氣泡產(chǎn)生，則該硬水成分為鈣、鎂的硫酸鹽或氯化物．
（5）在實(shí)驗(yàn)室中一般可通過蒸餾來降低水的硬度，硬水會給我們的生活和生產(chǎn)帶來很多危害，請寫出一種用硬水洗衣物既浪費(fèi)肥皂，也洗不凈衣物．
附加分：
【實(shí)驗(yàn)拓展】
1）硬水中Ca（HCO3）2是由自然界中的CaCO3遇水和CO2的條件下反應(yīng)生成的．某同學(xué)向澄清石灰水中持續(xù)通入CO2氣體，觀察到的現(xiàn)象是起初石灰水變渾濁，之后又逐漸變得澄清．
2）氫氧化鈣溶解度曲線如圖，除了化學(xué)方法能使澄清石灰水變渾濁之外，還有加入氫氧化鈣溶質(zhì)的物理方法，你還能想出使澄清的石灰水變渾濁的物理方法有：

（1）蒸發(fā)水；（2）加熱；（3）向石灰水中加入氫氧化鈉固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)中，不屬于某種基本營養(yǎng)素的是（　�。�
A．水B．維生素CC．淀粉D．甲醛

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同步練習(xí)冊答案