7.某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的實(shí)驗(yàn)(圖中夾持已略去).用如圖裝置,在完成氣密性檢査后加入藥品,并已在裝置中充滿二氧化碳.

(1)填寫表格中的空白內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析
①緩緩?fù)ㄈ隒O2,點(diǎn)燃A處酒精噴燈,加熱一段時(shí)間木炭粉減少,D中有氣泡產(chǎn)生、澄清石灰水變渾濁且石灰水沿右側(cè)導(dǎo)氣管進(jìn)入E硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,這是一個(gè)吸熱(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)
②點(diǎn)燃B處酒精燈,加熱一段時(shí)間B處玻璃管內(nèi)黑色粉末變紅說(shuō)明CO具有還原性
③停止通入二氧化碳,熄滅A、B兩處的火焰C中有D中液體進(jìn)入
(2)有同學(xué)認(rèn)為該裝罝需要添加尾氣處理裝置,你認(rèn)為是否需要否(填“是”或“否”),并說(shuō)明理由過(guò)量一氧化碳已收集在D中,并沒有排放到空氣中,不會(huì)造成污染.
(3)實(shí)驗(yàn)前,稱得玻璃管中B處氧化銅的質(zhì)量為10g,點(diǎn)燃B處酒精燈,加熱一段時(shí)間后,玻璃管中B處剩余固體質(zhì)量為8.4g.求參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量.(寫出計(jì)算過(guò)程)

分析 (1)①根據(jù)碳還原二氧化碳生成一氧化碳,因此木炭粉減少,過(guò)量的二氧化碳能使石灰水變渾濁,同時(shí)D裝置中液體被進(jìn)入沒有反應(yīng)的氣體壓出D裝置進(jìn)入E;碳還原二氧化碳生成一氧化碳,一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳分析;
②根據(jù)一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳,因此B處黑色粉末變?yōu)楣饬良t色,氧化銅失去氧變?yōu)殂~分析;
③根據(jù)玻璃管內(nèi)的氣體隨溫度降低而壓強(qiáng)減小分析;
(2)過(guò)量一氧化碳已收集在D中,并沒有排放到空氣中,不會(huì)造成污染.
(3)一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,由固體物質(zhì)減少的質(zhì)量,利用差量法進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)①點(diǎn)燃A處酒精噴燈一段時(shí)間,碳還原二氧化碳生成一氧化碳,因此木炭粉減少,反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳及剩余的一氧化碳進(jìn)入D中,二氧化碳能使石灰水變渾濁,同時(shí)D裝置中液體被進(jìn)入沒有反應(yīng)的氣體壓出D裝置進(jìn)入E;碳還原二氧化碳生成一氧化碳,一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
②點(diǎn)燃B處酒精燈,一段時(shí)間,前面碳還原二氧化碳生成一氧化碳,一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,因此B處黑色粉末變?yōu)榧t色,說(shuō)明一氧化碳具有還原性,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
③停止通入二氧化碳,熄滅A、B兩處火焰,玻璃管內(nèi)的氣體隨溫度降低而壓強(qiáng)減小,因此D中液體倒流入C;
(2)該裝置不需要添加尾氣處理裝置,因?yàn)檫^(guò)量一氧化碳已收集在D中,并沒有排放到空氣中,不會(huì)造成污染.
(3)解:設(shè)參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量為x.
CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2 固體差量
      80             64            80-64=16
       x                        10g-8.4g=1.6g
 則$\frac{80}{16}=\frac{x}{1.6g}$,解得x=8g.
答:參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量為8g.
故答案為:(1):

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析
石灰水沿右側(cè)導(dǎo)氣管進(jìn)入E CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,吸熱
黑色粉末變紅CO
有D中液體進(jìn)入
(2)否,過(guò)量一氧化碳已收集在D中,并沒有排放到空氣中,不會(huì)造成污染.(3)8g.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算即可正確解答本題,解題時(shí)要注意解題的規(guī)范性;利用差量法是正確解答本題的捷徑.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

5.碳在高溫時(shí)還原氧化銅的化學(xué)方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.請(qǐng)計(jì)算:
(1)CO2分子中,C原子與O原子的原子個(gè)數(shù)比為1:2;
(2)CuO中,Cu元素與O元素的質(zhì)量比為4:1;
(3)CuO中,Cu元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.
(4)要使320g氧化銅完全還原,需要碳的質(zhì)量至少是多少?(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗;②試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí),如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B;(填字母,下同),收集裝置選用E或F,;其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng).
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用D(填字母);其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng),二氧化錳是該反應(yīng)的生成物.
(4)如用E裝置收集氧氣,判斷氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,則證明已滿;
(5)如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大(填“增大”、“減小”或“不變”)
(6)在實(shí)驗(yàn)室里,可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來(lái)制取硫化氫氣體,在通常情況下硫化氫是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水且水溶液呈酸性,密度比空氣大,實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A或B(填字母),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后剩余的硫化氫氣體應(yīng)該用E溶液來(lái)吸收.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗  ②水槽;
(2)實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;此外,CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來(lái)制取,若用此法來(lái)制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,收集裝置是C;(填編號(hào))只能用此法收集二氧化碳的原因是二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.如圖是甲乙兩物質(zhì)在高溫條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,根據(jù)圖示回答:

(1)屬于化合物的是H2O、CO(寫化學(xué)式)
(2)一個(gè)丁分子是由兩個(gè)氫原子構(gòu)成的.
(3)上述反應(yīng)中,不發(fā)生改變的粒子是原子(填“分子”或“原子”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

12.下列實(shí)驗(yàn)基本操作或事故處理,不正確是(  )
A.為了節(jié)約藥品,將用剩的藥品放回原試劑瓶
B.酒精燈燈翻著火,用濕抹布蓋滅
C.用托盤天平稱量7.3g藥品
D.有腐蝕性的藥品直接放在天平托盤上稱重

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán).
(1)步驟1的化學(xué)方程式為CaO+CO2$\frac{\underline{\;400℃\;}}{\;}$CaCO3
(2)為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如表所示:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量固體于試管中,滴加過(guò)量稀鹽酸溶液.試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生.分解不完全
(3)上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有ab.(填字母序號(hào))
        a.原料易得且可循環(huán)利用          b.充分利用太陽(yáng)能          c.可全地域全天候使用
(4)CO2是寶貴的碳氧資源.CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$HCOOH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.將鐵片放入下列溶液中,溶液的質(zhì)量會(huì)減少的是( 。
A.稀鹽酸B.硝酸銀溶液C.硫酸亞鐵溶液D.硫酸鋅溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.為了探究中和反應(yīng),甲、乙、丙三名同學(xué)分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn).

(1)甲同學(xué)向裝有氫氧化鈣溶液的試管中倒入一定量的稀鹽酸,然后滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞不變色,此現(xiàn)象能(填“能”或“不能”)說(shuō)明鹽酸與氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng).
(2)乙同學(xué)向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中逐漸加入稀鹽酸,邊滴加邊振蕩,乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明該氫氧化鈉溶液已變質(zhì),變質(zhì)的原因2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示).
(3)丙同學(xué)為了檢驗(yàn)該氫氧化鈉溶液的變質(zhì)程度,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并得出結(jié)論.
 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 取樣少許于試管中,先滴加過(guò)量CaCl2溶液[或BaCl2、Ba(NO32、Ca(NO32],再滴加酚酞溶液有白色沉淀生成,
酚酞溶液變紅
氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,甲、乙同學(xué)將他們兩人試管中的廢液倒入同一潔凈燒杯中,得到無(wú)色澄清溶液,分析所得溶液中溶質(zhì)的成分為①CaCl2、NaCl,②CaCl2、NaCl、HCl(不考慮酚酞).
(5)丙同學(xué)要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì),可選擇適量的AC.
A.氫氧化鋇溶液    B.硝酸鋇溶液  C.氫氧化鈣溶液  D.氯化鈉溶液.

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同步練習(xí)冊(cè)答案