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如圖1是密閉體系中某反應的微觀示意圖,“○”和“●”分別表示不同原子.
(1)反應后方框內應再填入1個如圖2中
 
微粒.
(2)參加該反應的“”和“”分子個數(shù)比是
 
,反應所屬的基本反應類型是
 
反應.
(3)寫出符合該微觀示意圖的一個具體反應的化學方程式
 
考點:微粒觀點及模型圖的應用,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學反應模擬圖型
分析:結合圖示利用質量守恒定律分析微粒的結構,利用反應物與生成物的種類分析反應類型,同時結合分子的結構及微粒個數(shù)比寫出符合要求的方程式,據(jù)此分析解答.
解答:解:由于反應前后存在相同的分子,所以該圖示可轉化為:;
(1)根據(jù)質量守恒定律,原子的個數(shù)反應前后不變,因此填入一個C微粒后正好遵循質量守恒定律,所以該圖示又轉化為:
(2)由(1)中的圖示可知參加反應的“”和“”分子個數(shù)比為2:1;由圖示中分子種類可以看出反應物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應;
(3)從分子的結構分析,氫氣燃燒的化學方程式符合該反應類型,反應的方程式為:2H2+O2 
 點燃 
.
 
 2H2O.
故答案為:(1)C;(2)2:1;  化合; (3)2H2+O2 
 點燃 
.
 
 2H2O.
點評:本題考查了化學反應的微觀模型表示,完成此題,關鍵是根據(jù)反應的實質結合模型的結構、質量守恒定律的實質進行分析.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

若用10.0%的氫氧化鈉溶液16.0g滴加到20.0g鹽酸中(含極小1滴酚酞試液),混合液剛好由無色變?yōu)榉奂t色時,可認為恰好完全反應.現(xiàn)將反應后的溶液進行下列操作,試回答以下問題:
①若通過蒸發(fā)結晶得到晶體,則需用到儀器
 

②得到晶體質量
 
(保留小數(shù)點后二位)
③通過計算說明中和反應有水生成.

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是一種最常用的溶劑.在A、B、C、D四個燒杯中分別裝有等量的水,在t℃時,向A、B、C燒杯中分別加入25g、15g、5g甲物質,向D燒杯加入25g乙物質,充分溶解后,靜置,現(xiàn)象如圖1所示.    
回答下列問題:
(1)在圖1四個燒杯的溶液中,
 
(填“A”、“B”、“C”或“D”,下同)燒杯中的溶液一定是飽和溶液.
(2)圖2分別為兩種物質的溶解度曲線,其中可表示乙物質的是
 
(填“a”或“b”);要使A燒杯中剩余固體繼續(xù)溶解,可采用的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

初三了,我們的生活豐富而緊張.
6:30“叮鈴鈴”起床了,今天好熱,我選擇了一件透氣,吸汗的純棉T恤,因為它是由
 
材料制成的.
10:00 課堂上看到古代青銅器,鐵器圖片上的文物銹跡斑斑,從鐵銹,銅銹【Cu2(OH)2CO3】的主要成分可猜測鐵,銅生銹共同的必要條件是
 

12:00看著食堂豐富的飯菜,我選擇了營養(yǎng)全面的午餐:
 
(填序號,不多于 三種)和湯.
(1)米飯(2)面條(3)紅燒牛肉(4)炒豆腐(5)炒芹菜(6)西紅柿炒雞蛋
16:30消防安全知識講座,我了解到,火災發(fā)生時一定要冷靜地面對面,選擇合適自救措施,如
 

18:00放學了,為倡導低碳生活,我選擇的交通方式是
 

18:30回家后,看了看自己在院子里嘗試種的一些蔬菜,葉子有些發(fā)黃了,需要施加氮肥,例如:
 
.化學使我們的生活變得更加絢麗多彩.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如表是硝酸鉀和氯化鈉在不同溫度時的溶解度:
溫度 0 10 20 30 40 50 60 70 80
溶解度 KNO3 13.3 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5 110 138 169
NaCl 35.7 35.8 36 36.3 36.6 37 37.3 37.8 38.4
(1)從上表可以看出,影響物質的溶解度的因素有(填一種)
 

(2)30℃時氯化鈉的溶解度是
 
,該溫度下
 
(填“能”或“不能”) 配制出45.8%的硝酸鉀溶液.
(3)根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù)可繪制出兩物質的溶解度曲線,請推測兩曲線交點的溫度范圍是
 

(4)70℃時,分別用100克水配制硝酸鉀、氯化鈉的飽和溶液,然后降溫至20.下列說法的是
 

A、20℃時,得到的均為飽和溶液          
B、析出的硝酸鉀晶體比氯化鈉晶體多
C、20℃時,硝酸鉀溶液的濃度大于氯化鈉溶液的濃度.

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科目:初中化學 來源: 題型:

周末的生活,豐富多彩.
晨煉時,我們一家人去打了一場籃球,我知道滌綸運動衣、橡膠制的籃球和盛裝用品的塑料筐都由
 
材料制成.
上午,我在家看書.了解到1869年,俄國化學家門捷列夫(1834-1907)發(fā)現(xiàn)并編制了元素周期表,從此人們對化學的學習和研究有規(guī)律可循.在元素周期表與原子結構的關系中,原子序數(shù)=
 

下午,爸爸媽媽帶我去參觀了制堿廠,制堿廠應用的是“侯氏聯(lián)合制堿法”,其原理是我國化學工業(yè)的先驅侯德榜(1890-1974)創(chuàng)造的:
X+NH3+CO2+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl       2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
我知道了制堿廠的原料之一“X”是
 
,產品“堿”是Na2CO3
晚上,電視節(jié)目中有這樣一段情節(jié):科考人員野外考察時要經過一小段沼澤地,為順利通過,有人提議向沼澤地上鋪一層生石灰,沼澤地將會變硬,人們能順利通過,同時鋪撒和通過時應小心“燙傷”.這是真的嗎?我要繼續(xù)看下去.
我知道這一過程中的一個化學方程式是
 
,并且能從化學角度說明“燙傷”的原因是
 

學習了化學,我會用化學的眼光看生活,看世界!

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科目:初中化學 來源: 題型:

碳元素是組成物質種類最多的一種元素,許多物質都與我們的生活息息相關.
(1)碳元素形成的單質除金剛石、石墨外,還有一種物質的分子類似足球狀,這種物質的化學式為
 
,它們都不屬于
 
(選填“有機物”、“無機物”或“單質”).
(2)葡萄糖是一種重要的物質,在人體組織里,葡萄糖在酶的催化作用下緩慢氧化生成兩種氧化物,同時釋放能量.試寫出該化學方程式
 

(3)小剛同學對碳及其重要化合物知識進行歸納、整理,并建構了如圖所示的轉化關系圖.請回答下列問題:
①寫出括號內一種含有碳元素物質的化學式
 
;
②寫出由CO2→Na2CO3的方程式
 
;
③CO2常用于滅火,但鎂著火不能用 CO2滅火,原因是它們能發(fā)生反應,請寫出該置換反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化屬于化學變化的是( 。
A、汽油揮發(fā)B、氧氣液化
C、氫氧化鈉潮解D、白磷自燃

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室的嚴格管理和規(guī)范操作十分重要.在如圖所示實驗操作中,正確的是( 。
A、
聞氣體氣味
B、
加熱液體
C、
過濾
D、
加鋅粒

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