18．在稀硫酸中加入一定量的下列固體，反應后溶液酸性不會顯著減弱的是（　�。�
A．氧化鎂B．碳酸鈉C．氯化鋇D．鋅粉

分析 溶液酸堿性強弱程度與溶液中氫離子的濃度有關(guān)，只要反應沒有降低溶液的氫離子含量或所加物質(zhì)與酸不反應，則溶液的酸性會基本不變．

解答 解：A、氧化鎂能和稀硫酸反應生成硫酸鎂和水，酸被消耗，氫離子的濃度發(fā)生改變，溶液酸性的顯著減弱．故錯誤；
B、碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，酸被消耗，氫離子的濃度發(fā)生改變，溶液酸性的顯著減弱，故錯誤；
C、氯化鋇和稀硫酸反應能生成硫酸鋇和鹽酸，所以硫酸雖然反應，但是氫離子的濃度不變，溶液酸性不變．正確；
D、鋅粉能和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，酸被消耗，氫離子的濃度發(fā)生改變，溶液酸性的顯著減弱．故錯誤；
故選：C．

點評 解答本題要理解溶液的酸堿性強弱程度與哪些因素有關(guān)，并明確硫酸的化學性質(zhì)，才能做出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．根據(jù)下列實驗裝置示意圖，請回答下列問題：

（1）寫出標號①的儀器名稱：①長頸漏斗．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取純凈O2的可選擇的一組裝置為AD；氣體發(fā)生裝置既可用B裝置裝置也可用F裝置的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．F裝置相對于B裝置具有的優(yōu)點是可以控制反應的速率．
（3）如圖2是氫氧化鈉溶液與鹽酸反應的微觀變化圖，
酸和堿往往都能發(fā)生類似反應，請嘗試書寫醋酸（CH3COOH）與氫氧化鉀反應的化學方程式CH3COOH+KOH=KCH3COO+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成為一個嚴重的社會問題．小悅同學欲對某種塑料袋的組成進行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素），他們設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，使該塑料試樣在純氧中燃燒，觀察實驗現(xiàn)象，分析有關(guān)數(shù)據(jù)，推算元素含量．

（1）儀器A中所發(fā)生的反應化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）若儀器C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為W克，塑料試樣充分燃燒后，若儀器D增重a 克，儀器E增重b克，則W克該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為$\frac{a}{9}$克（計算結(jié)果可為分數(shù)形式）．
（3）若裝置中沒有連接儀器B，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測算結(jié)果偏大（填“偏小”、“偏大”、“無影響”中之一）．
（4）裝置F的作用是吸收空氣中的二氧化碳和水，防止對實驗結(jié)果造成干擾．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下圖所示操作中，正確的是（　　）
A．
液體讀數(shù)		B．
滴加液體		C．
傾倒液體		D．
加熱固體

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．元素周期表是科學學習和研究的重要工具．如圖是元素周期表的一部分．

（1）從表中查出硅（Si）元素的相對原子質(zhì)量為28（取整數(shù)）；
（2）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A（填序號）：
A、質(zhì)子數(shù)不同      B、中子數(shù)不同    C、相對原子質(zhì)量不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．如圖是在除去粗鹽中的泥沙的實驗中的有關(guān)情景，其操作的  順序合理的是（　�。� 
A．③①②B．①②③C．②①③D．①③②

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．實驗表明，用堿性溶液浸泡新鮮的蔬菜，能有效除去蔬菜上的殘留農(nóng)藥，從而降低對人體的損害．根據(jù)上述表明，對剛買回來的蔬菜，你認為應浸泡在下列哪種溶液中（　�。�
A．白酒B．碳酸鈉溶液C．食醋D．燒堿溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．金屬鈦（Ti）是重要的航空航天材料．Ti可以用TiO2與Si共熔制取，反應的化學方程式為：TiO2+Si$\stackrel{高溫}{→}$SiO2+Ti．該反應中的還原劑是（　�。�
A．SiB．TiO2C．SiO2D．Ti

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．登山隊員常用的能源是氫化鈣（CaH2）固體，用它和水反應生成的氫氣可供燃燒之需，反應后溶液加入無色酚酞顯紅色．寫出該反應的化學方程式為CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2↑．

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同步練習冊答案