【題目】在P、He、C、N、Mg五種元素中選擇適肖元素組成符合下列要求的物質(zhì)。
（1）可用于填充探高空氣球和作焊接金屬保護(hù)氣的物質(zhì)是。(填化學(xué)式，下同)
（2）生物細(xì)胞中含量最高的元素和上述五種元素中的金屬元素所形成化合物的化學(xué)式為。

【答案】
（1）He
（2）MgO
【解析】（1）可用于填充探高空氣球和作焊接金屬保護(hù)氣的物質(zhì)是He，密度比空氣小用于填充探高空氣球，化學(xué)性質(zhì)溫度可用作焊接金屬保護(hù)氣；
（2）生物細(xì)胞里含量最多的元素是氧元素是氧元素65% ，碳元素18% ，氫元素10%，含量最高的元素和上述五種元素中的金屬元素所形成化合物的化學(xué)式為∶MgO，氧元素通常是-2價(jià)，鎂元素是+2價(jià).
所以答案是：（1）He；（2）MgO.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】古人云“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，你若善于觀察，就會(huì)獲取更多的新知識(shí)�！景l(fā)現(xiàn)問(wèn)題】在一次探究活動(dòng)中，小強(qiáng)用塑料吸管向新制的澄清石灰水中吹氣，在吹氣的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁，后又變澄清，他感到很意外。于是小強(qiáng)又將純凈的二氧化碳通入新制的澄清石灰水中，觀察到的現(xiàn)象與上次相同。
（1）小強(qiáng)做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是。
（2）小強(qiáng)從老師那里得知：CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca(HCO3)2。由此，小強(qiáng)推測(cè)出Ca(HCO3)2的一條物理性質(zhì)是 ， 寫出CO2與CaCO3和H2O反應(yīng)生成Ca(HCO3)2的方程式。
（3）此外，小強(qiáng)還想了解Ca(HCO3)2的化學(xué)性質(zhì)，提出了如下猜想：
【提出猜想】Ca(HCO3)2受熱能否分解？【查閱資料】Ca(HCO3)2受熱分解生成CaCO3、H2O和CO2
【設(shè)計(jì)方案】小強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置來(lái)加熱Ca(HCO3)2 ， 加熱時(shí)試管口要略傾斜，目的是。
（4）【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)室找到一瓶Ca(HCO3)2粉末，取少量放入試管中進(jìn)行加熱，觀察到試管口附近有小液滴產(chǎn)生。據(jù)此，小強(qiáng)得出結(jié)論：Ca(HCO3)2受熱能夠分解。【反思評(píng)價(jià)】①小波認(rèn)為小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)不能證明Ca(HCO3)2受熱一定分解了，小波的理由是。
②請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證加熱過(guò)程中有CO2產(chǎn)生。

選用試劑

實(shí)驗(yàn)操作方法

預(yù)想實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

澄清石灰水

取適量Ca(HCO3)2粉末于試管中進(jìn)行加熱，將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水中

有CO2生成


（5）小紅發(fā)現(xiàn) CO2與CaCO3和H2O反應(yīng)生成Ca(HCO3)2的化學(xué)反應(yīng)方程式與Ca(HCO3)2受熱分解的方程式在形式上近乎相反，于是聯(lián)想到二氧化碳溶于水的過(guò)程也有類似情況，進(jìn)行了如下課后小實(shí)驗(yàn)：①將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液中，觀察現(xiàn)象；
②將第①步實(shí)驗(yàn)得到的溶液置于酒精的火焰上加熱，觀察現(xiàn)象。
則下列選項(xiàng)中與小紅進(jìn)行的①②兩步實(shí)驗(yàn)中石蕊溶液顏色變化情況相符的是（選擇序號(hào)填寫）
A. 紫色→紅色→無(wú)色 B. 紅色→紫色→無(wú)色
C. 紅色→紫色→紅色 D. 紫色→紅色→紫色
寫出小紅第①步實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，
小紅第②步實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于反應(yīng)（反應(yīng)類型）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)儀器必須墊上石棉網(wǎng)才能加熱的是（ ）
A.試管
B.集氣瓶
C.燒杯
D.燃燒匙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】讓化學(xué)造福生活是永恒的主題，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.生活中，可以用煮沸的方法使硬水得到軟化
B.發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤稌r(shí)，要關(guān)閉閥門，開(kāi)窗通風(fēng)，不可貿(mào)然觸碰電器開(kāi)關(guān)
C.被雨水淋濕的自行車，要先用帶油的布擦
D.醫(yī)療上用X射線檢查腸胃病時(shí)，讓病人服用硫酸鋇的懸濁液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)。
（1）為了防止甲狀腺腫大，人體必須攝入適量的元素。
（2）公交車上備有滅火毯，該滅火毯在無(wú)破損的情況下能重復(fù)使用。若車內(nèi)起火，在起火初期快速取出滅火毯，抖開(kāi)后覆蓋在火焰上，直至撲滅。滅火毯的滅火原理是。
（3）區(qū)分硬水和軟水常用 ， 生活中常用的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列“一定”的說(shuō)法中,正確的是（）
A.由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物
B.純凈物一定由同種元素組成
C.有氧氣參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)源于生活，生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)。請(qǐng)按照要求完成填空：
（1）醫(yī)生搶救危重病人常用的氣體是 ， 該氣體具有性質(zhì)。
（2）因?yàn)榈獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì) (選填“活潑”或“穩(wěn)定”)，所以充入食品包裝內(nèi)防腐。
（3）硬水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣物，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)使衣物變硬。我們可以用來(lái)區(qū)分硬水和軟水。
（4）二氧化碳在生活中常用來(lái)滅火，這是因?yàn)槎趸季哂?/span>性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中，不正確的是（ ）
A.含有氧元素的化合物一定是氧化物
B.聞到花香是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)
C.增大氧氣的濃度能促進(jìn)可燃物燃燒
D.化學(xué)反應(yīng)通常伴隨著能量的變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】t℃時(shí)，有兩瓶硝酸鉀溶液，一瓶是飽和溶液（溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是40%），另一瓶是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液。下列實(shí)驗(yàn)操作中無(wú)法區(qū)分這兩種溶液的是( )
A.加一定量的水
B.加入少量的硝酸鉀晶體
C.降低溫度
D.t℃時(shí)蒸發(fā)少量水

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