【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn),回答以下問題。
(1)A為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 通過該實(shí)驗(yàn)可得出氧氣約占空氣總體積的的結(jié)論。
(2)集氣瓶B中的現(xiàn)象是鐵絲在氧氣中劇烈燃燒, , 放出大量的熱,有黑色固體生成。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(3)1800年,英國(guó)化學(xué)家尼科爾森通過電解水得到了氫氣和氧氣。圖C是水的電解裝置,反應(yīng)化學(xué)方程式為 , 實(shí)驗(yàn)證明了水是由組成的化合物。
(4)用坩堝鉗夾住已擦亮的鎂條,放在酒精燈上點(diǎn)燃后,立即伸進(jìn)盛有二氧化碳集氣瓶中發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體,該反應(yīng)中生成白色固體是 , 本實(shí)驗(yàn)使你對(duì)燃燒條件產(chǎn)生的新認(rèn)識(shí)是。
【答案】
(1)4P+5O2 2P2O5;1/5
(2)火星四射;3Fe+2O2 Fe3O4
(3)2H2O 2H2↑+O2↑;氫、氧兩種元素(H、O元素)
(4)氧化鎂(或MgO);燃燒不一定有氧氣參加
【解析】(1)用紅磷測(cè)定空氣成分的實(shí)驗(yàn)原理是紅磷燃燒消耗氧氣導(dǎo)致集氣瓶中的壓強(qiáng)變小,水倒流入集氣瓶中的體積即為空氣中氧氣的體積。該實(shí)驗(yàn)中集氣瓶中水面上升約1/5體積,故空氣中氧氣約占1/5;(2)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體;(3)電解水實(shí)驗(yàn)中與正極產(chǎn)生的是氧氣,用帶火星的小木條檢驗(yàn),負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,可用燃燒法檢驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鏊怯蓺湓睾脱踉亟M成的結(jié)論;(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,故鎂在二氧化碳中燃燒生成的白色固體是氧化鎂,黑色固體是碳;燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件:一是要有可燃物,二是可燃物要與氧氣接觸,三是溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。由此實(shí)驗(yàn)可知燃燒不一定需要氧氣。
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的氧氣的化學(xué)性質(zhì)和水的構(gòu)成,需要了解氧氣的化學(xué)性質(zhì):特有的性質(zhì):支持燃燒,供給呼吸;水是由氫、氧元素組成的;一個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的;化學(xué)變化中,分子可分而原子不可分才能得出正確答案.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于空氣的說法正確的是
A. 空氣中的氮?dú)饧s占總體積的21%
B. 空氣中的氧氣能支持燃燒
C. 空氣中的稀有氣體沒有任何用途
D. 空氣中的二氧化碳會(huì)造成酸雨
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題
(1)寫出圖中儀器a的名稱:。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 , 可選擇的發(fā)生裝置為 (填字母)。
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ,該反應(yīng)生成的二氧化碳中;煊猩倭柯然瘹錃怏w,可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置除去氯化氫氣體,則該混合氣體應(yīng)從F裝置的 口(填“①”或“②”)通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,探究影響過氧化氫分解速率的因素。
(1)寫出過氧化氫分解的化學(xué)方程式 ;裝置中使用注射器的優(yōu)點(diǎn)是 。
(2)下面是用上述裝置實(shí)驗(yàn)時(shí),收集的相關(guān)數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn) | H2O2溶液濃度/% | 體積/mL | MnO2的量/g | 溫度/℃ | 收集的體積/mL | 反應(yīng)所需的時(shí)間/s |
① | 5 | 2 | 0.1 | 20 | 4 | 18 |
② | 10 | 2 | 0.1 | 20 | 4 | 6 |
③ | 5 | 2 | / | 20 | 4 | 64 |
④ | 5 | 2 | / | 60 | 4 | 25 |
從實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與有關(guān);
從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與有關(guān);
從實(shí)驗(yàn)對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率是否加MnO2有關(guān)。
(3)發(fā)現(xiàn)問題:實(shí)驗(yàn)溫度最難控制,反應(yīng)一段時(shí)間后溶液的溫度總是比起始溫度高,說明反應(yīng)(填“放出”或“吸收”)熱量
(4)繼續(xù)探究:除了該實(shí)驗(yàn)小組探究過的因素以外,你若還有其他影響反應(yīng)速率的因素及探究方法,請(qǐng)寫在下面。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的分類正確的是
A. 鹽:硫酸銅、硝酸銀 B. 堿:燒堿、純堿
C. 混合物:鹽酸、冰水混合物 D. 氧化物:雙氧水、氯酸鉀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列碳單質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是( )
A. 用石墨制作干電池的電極
B. 用碳素筆書寫檔案文件
C. 用活性炭做飲水機(jī)的凈水劑
D. 用鉛筆芯粉末使生銹的鎖頭容易開啟
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