2.空氣是一種寶貴的資源.
(1)潔凈的空氣屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”)
(2)據(jù)報道,今年1-4月南京空氣中PM2.5與去年同期相比下降22.3%,下列行為不會增加空氣中PM2.5的是D
A.燃煤火力發(fā)電  B.治理工地?fù)P塵  C.露天焚燒垃圾  D.使用氫能源汽車.
(3)氧氣具有廣泛的用途.實驗室中可以選擇下列裝置制取氧氣.

①寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱:a長頸漏斗
②如果實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,可以選擇的發(fā)生裝置是B或C,如果需要控制反應(yīng)的速率,獲得平穩(wěn)氧氣流,選擇的發(fā)生裝置是C.
③如果選用A和D制取并收集氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,開始收集氧氣的時機(jī)是當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時
④檢查C裝置氣密性的方法是先把導(dǎo)管的一端放入水中,然后兩手緊握錐形瓶的外壁,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出.

分析 空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是:氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%;PM2.5的是固體顆粒物污染,因此不會增加空氣中PM2.5的是:使用氫能源汽車;長頸漏斗方便加液體藥品,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,注射器可以控制反應(yīng)的速度;氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,用排水法收集較純凈氧氣的適宜時間是:當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時;檢驗裝置的氣密性的方法是:先把導(dǎo)管的一端放入水中,然后兩手緊握錐形瓶的外壁,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出.

解答 解:(1)潔凈的空氣中也有氧氣、氮?dú)獾任镔|(zhì),屬于混合物,故答案為:混合物;
(2)PM2.5的是固體顆粒物污染,因此不會增加空氣中PM2.5的是:使用氫能源汽車;故答案為:D;
(3)長頸漏斗方便加液體藥品,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,注射器可以控制反應(yīng)的速度;氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,用排水法收集較純凈氧氣的適宜時間是:當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時;檢驗裝置的氣密性的方法是:先把導(dǎo)管的一端放入水中,然后兩手緊握錐形瓶的外壁,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出;故答案為:①長頸漏斗;②B,C,C;③氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時;④先把導(dǎo)管的一端放入水中,然后兩手緊握錐形瓶的外壁,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出;

點(diǎn)評 本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量、空氣的污染、氧氣的實驗室制法和檢查裝置的氣密性等,同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識點(diǎn),在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用,本考點(diǎn)綜合性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.用化學(xué)用語填空或解釋化學(xué)符號中數(shù)字的意義
(1)氫原子H
(2)2個二氧化硫分子2SO2
(3)3個銨根離子3NH4+
(4)氧化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
(5)2H2個氫原子
(6)S2-硫離子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.相對分子質(zhì)量總和的計算:(1)3H2054,(2)2P2O5284.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)屬于純凈物的是   ( 。
A.生鐵B.黃銅C.不銹鋼D.干冰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.結(jié)合如圖所示有關(guān)鐵的實驗,回答有關(guān)問題:

(1)圖A是細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,反應(yīng)后生成黑色色固體,該實驗需要預(yù)先在集氣瓶中加入少量水或細(xì)砂,原因是防止濺落的高溫熔化物炸裂集氣瓶底.
(2)圖B所示實驗充分反應(yīng)后,所得溶液的質(zhì)量與反應(yīng)前稀鹽酸的質(zhì)量相比較是增大了填“增大了”或“減少了”或“相等”);
(3)圖C所示實驗,判斷出Fe比Cu的活動性強(qiáng),所依據(jù)的實驗現(xiàn)象是鐵絲的表面有紅色物質(zhì)生成;
(4)A、B、C三個實驗體現(xiàn)了大多數(shù)金屬具有的三點(diǎn)化學(xué)性質(zhì):
①金屬能與氧氣反應(yīng);②金屬能與酸反應(yīng);③金屬能與化合物溶液反應(yīng);
(5)圖D是一組探究鐵生銹條件的對比實驗,其中a實驗中植物油的作用是隔絕空氣;
b與c作對比的目的是說明鐵生銹與氧氣 有關(guān);
(6)根據(jù)銅生銹生成的銅銹的主要成分是Cu2(OH)2CO3,說明銅生銹的必要條件是銅與空氣中的氧氣、水和二氧化碳共同作用的結(jié)果(填一具體物質(zhì)的名稱或符號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.要用托盤天平稱量5.6g食鹽,其操作是:(1g以下用游碼)
(1)稱量前先檢查天平是否平衡.當(dāng)指針偏向右邊,可旋轉(zhuǎn)左邊的平衡螺母,讓其向左移動,是天平平衡.
(2)稱量時在兩托盤上各放一張等大的白紙,取5g砝碼放在右盤,再將游碼移動到標(biāo)尺的0.6g處,然后向左盤逐漸加食鹽,直到天平平衡為止.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.某學(xué)生設(shè)計用右圖裝置,代替高爐在實驗室進(jìn)行冶煉鐵的實驗,圖中選用耐高溫的玻璃管,內(nèi)裝石灰石、木炭、鐵礦石(主要成分是氧化鐵),通電后,電熱絲產(chǎn)生高溫,生成氣體由導(dǎo)氣管先通入澄清的石灰水中,然后點(diǎn)燃,回答下列問題:
(1)寫出下列化學(xué)方程式
③CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2
④CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
⑤Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)在導(dǎo)管口點(diǎn)燃?xì)怏w火焰的顏色是藍(lán)色.
(3)裝置④的作用是檢驗生成物中含有二氧化碳,并除去混合氣體中的二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.關(guān)于物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系歸納錯誤的是(  )
A.物質(zhì)是由分子、原子、離子等粒子構(gòu)成
B.原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小粒子,因此原子不可再分
C.核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類
D.元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系密切

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.用化學(xué)用語或名稱填空
(1)氦氣He;   
(2)2個氫分子2H2;   
(3)氯化鈣CaCl2;
(4)氫氧化鋁中鋁元素顯+3價$\stackrel{+3}{Al}$(OH)3;     
(5)銨根離子NH4+;     
(6)硫酸鐵Fe2(SO43

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