下列有關(guān)說法中,正確的是(  )
A、缺鋅會使兒童發(fā)育停滯,智力低下
B、分子可以再分,而原子不能再分
C、稀有氣體不能與其他物質(zhì)發(fā)生任何化學(xué)反應(yīng)
D、液氮不可以用于醫(yī)療手術(shù)
考點(diǎn):人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用,常見氣體的用途,分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系
專題:物質(zhì)的性質(zhì)與用途,物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學(xué)與生活
分析:A、從人體缺鋅會引起食欲不振,生長遲緩,發(fā)育不良去分析;
B、從原子還可以再分去分析;
C、從稀有氣體一般不能與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)去分析;
D、從液氮可以用于醫(yī)療手術(shù),主要利用了液氮汽化時吸收熱量去分析.
解答:解:A、人體缺鋅會引起食欲不振,生長遲緩,發(fā)育不良;故正確;
B、原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的,原子還可以再分;故錯誤;
C、稀有氣體一般不能與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一定條件下會發(fā)生化學(xué)反應(yīng);故錯誤;
D、液氮可以用于醫(yī)療手術(shù),主要利用了液氮汽化時吸收熱量;故錯誤;
故答案為:A.
點(diǎn)評:本題主要考查了人體中的元素、原子結(jié)構(gòu)、稀有氣體、液氮的用途等,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是初中化學(xué)部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置.請按要求填空:

A.水的電解實驗  B.測定空氣里氧氣含量     C.探究二氧化碳性質(zhì)    D.氣體制備裝置
(1)A實驗玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是
 
,V-:V+=
 
;
(2)B實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是
 
(寫出一點(diǎn));
(3)C實驗中小燒杯里的實驗現(xiàn)象是
 
、
 

(4)寫出用D裝置制取一種氣體的文字表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞,其原因是在常溫下,氫氧化鈉與玻璃中的二氧化硅緩慢地發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)物使瓶口與瓶塞粘合在一起,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將一枚生銹的鐵釘(主要成份是Fe2O3)放入試管中,滴入稀鹽酸,觀察到的現(xiàn)象
 
,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;過一段時間后觀察到的現(xiàn)象
 
,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用下列物質(zhì)燃燒能除去空氣中氧氣而得到比較純凈的氮?dú)獾氖牵ā 。?/div>
A、木炭B、鐵絲C、紅磷D、硫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于氧氣的說法不科學(xué)的是(  )
A、常用帶火星的木條來檢驗空氣中的氧氣
B、氧氣從淡藍(lán)色液體變成無色氣體發(fā)生了物理變化
C、工業(yè)上將空氣液化后再進(jìn)行分離來制取氧氣
D、用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2001年是不平凡的一年,中國正式加入WTO,北京贏得了2008年第29屆夏季奧運(yùn)會的舉辦權(quán).為向世界展示一個新北京新奧運(yùn)的新形象,某校同學(xué)提出下列環(huán)保建議.其中,你認(rèn)為合理的是( 。
①開發(fā)新能源,減少化石燃料的燃燒 ②種植花草,擴(kuò)大綠地面積 ③提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋 ④提倡使用手帕,減少餐巾紙的使用 ⑤分類回收垃圾.
A、只有①③⑤
B、只有①②③⑤
C、只有①②④⑤
D、①②③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)需要粗鹽10克,用托盤天平稱量,天平調(diào)零后,在稱量過程中發(fā)現(xiàn)指針向左偏,此時正確的操作是( 。
A、減少砝碼B、添加粗鹽
C、減少粗鹽D、調(diào)節(jié)平衡螺母

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、潔凈的空氣B、礦泉水
C、食醋D、冰水的混合物

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同步練習(xí)冊答案