10．下列關(guān)于溶液的說法錯誤的是（　�。�
A．濃溶液一定是飽和溶液
B．稀溶液可能是飽和溶液
C．在提到某種物質(zhì)的溶解度時，一定要指明溫度
D．在一定條件下，飽和溶液與不飽和溶液之間可能相互轉(zhuǎn)化

分析 A、濃稀溶液是溶液中所含溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，溶液是否飽和與溶液的濃稀沒有必然聯(lián)系．
B、濃稀溶液是溶液中所含溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，溶液是否飽和與溶液的濃稀沒有必然聯(lián)系．
C、根據(jù)溶解度的概念，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、濃溶液不一定是飽和溶液，也可能是不飽和溶液，故選項說法錯誤．
B、稀溶液可能是飽和溶液，如氫氧化鈣的飽和溶液為稀溶液，故選項說法正確．
C、溶解度是在一定溫度下，某固體溶質(zhì)在100g溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)所溶解的溶質(zhì)質(zhì)量；溶解度定義中的四要素：一定溫度、100g溶劑、溶液達(dá)到飽和狀態(tài)、溶解的質(zhì)量及單位克；在提到某種物質(zhì)的溶解度時，一定要指明溫度，故選項說法正確．
D、在一定條件下，飽和溶液與不飽和溶液之間可能相互轉(zhuǎn)化，故選項說法正確．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握濃稀溶液與是否飽和的關(guān)系、溶解度的特征、飽和溶液與不飽和溶液之間相互轉(zhuǎn)化是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．工業(yè)上電解氧化鋁制取金屬鋁的化學(xué)方程式2Al2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Al+3O2↑ 電解20t氧化鋁最多可生產(chǎn)多少噸鋁？（寫出必要的計算過程，計算結(jié)果精確到0.1t）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．在學(xué)習(xí)金屬與鹽溶液的置換反應(yīng)時，化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了金屬鈉硫酸銅溶液反應(yīng)的實驗，實驗中發(fā)現(xiàn)有無色無味的氣體產(chǎn)生，同時得到了藍(lán)色的沉淀物，小組同學(xué)對生成物的成分進(jìn)行探究．
【提出問題】產(chǎn)生的氣體是什么？
【猜想與假設(shè)】（1）氧氣；（2）二氧化硫；（3）氫氣．
你認(rèn)為不合理的猜想是（2），理由是二氧化硫是刺激性氣味的氣體．
【實驗方案】實驗小組同學(xué)利用如圖實驗裝置進(jìn)行實驗．實驗時將生成的氣體通過灼熱的氧化銅固體，若出現(xiàn)
黑色氧化銅變成紅色的現(xiàn)象，就證明生成的氣體是氫氣．
【查閱資料】鈉與冷水能發(fā)生劇烈反應(yīng)，化學(xué)方程式為2Na+2H2O═2NaOH+H2↑．
【分析與結(jié)論】產(chǎn)生的氣體是H2．
探究二：沉淀物的成分是什么？
【進(jìn)一步猜想】小組同學(xué)認(rèn)為認(rèn)為沉淀可能是氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)生成的氫氧化銅；還可能是含有鈉直接與硫酸銅反應(yīng)生成紅色的單只銅，知識藍(lán)色的氫氧化銅沉淀掩蓋了紅色的銅．
【實驗方案】請設(shè)計實驗探究沉淀物的成分，并完成下列實驗報告．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
（1）取藍(lán)色的氫氧化銅固體放入試管中；
（2）向試管中滴加稀硫酸溶液		藍(lán)色固體溶解消失，變成藍(lán)色溶液，無紅色沉淀物
該藍(lán)色沉淀中不含不含單質(zhì)銅
實驗中反生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．建立宏觀和微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨特的思維方式，下列說法正確的是（　�。�
A．空氣是由空氣分子構(gòu)成的
B．金剛石和石墨物理性質(zhì)差異大的原因是構(gòu)成它們的碳原子排列方式不同
C．組成水和過氧化氫的元素種類相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
D．分子由原子構(gòu)成，故分子一定比子原子大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列過程中不發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．
面粉爆炸實驗		B．
探究鐵生銹實驗
C．
爐具清洗劑去污		D．
面包發(fā)霉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．實驗室的下列儀器，不能在酒精燈上直接加熱的是（　�。�
A．試管B．蒸發(fā)皿C．燒杯D．燃燒匙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列實驗操作能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
測定空氣中氧氣含量B．
探究燃燒條件之一是氧氣C．
過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣D．
證明分子在不停運(yùn)動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．蘭蘭在家里發(fā)現(xiàn)了一包過期的海苔，包裝內(nèi)有一個小紙袋，上面寫著“石灰干燥劑”（主要成分為CaO），海苔過期了，石灰干燥劑有沒有變質(zhì)呢？蘭蘭拿著這包石灰干燥劑約化學(xué)老師一起到實驗時進(jìn)行如下探究．
【辨析俗稱】“石灰干燥劑”中的石灰是指B（填字母）
A．消石灰    B．生石灰       C．石灰石
【猜想與假設(shè)】猜想一：石灰干燥劑沒有變質(zhì)；     猜想二：石灰干燥劑部分變質(zhì)；
猜想三：石灰干燥劑完全變質(zhì)．
【進(jìn)行實驗】蘭蘭分別取該石灰干燥劑進(jìn)行如表實驗，并記錄．
 實驗?zāi)康?/TD> 實驗步驟實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 
 實驗一：驗證有無CaCO3 有氣泡出現(xiàn) 猜想一不成立
 實驗二：驗證有無CaO  無明顯放熱現(xiàn)象 猜想三成立
【異�，F(xiàn)象】蘭蘭整理實驗，清洗儀器時，突然發(fā)現(xiàn)實驗二中的燒杯壁明顯發(fā)熱．
【分析釋疑】實驗二的結(jié)論不準(zhǔn)確，請用化學(xué)方程式解釋燒杯壁明顯發(fā)熱的原因：CaO+H20═Ca（OH）2．
【更正結(jié)論】該石灰干燥劑部分變質(zhì)，猜想二成立．
【反思與評價】石灰干燥劑表面的覆蓋物，影響了正確結(jié)論的得出，蘭蘭由此聯(lián)想到生活中有些物質(zhì)表面的覆蓋物，是起保護(hù)作用的，試舉一例：暖氣片上涂銀粉．
【拓展延伸】從確定這包石灰干燥劑成分的角度，請你再提出一個具有探究價值的問題：該石灰干燥劑中是否含有氫氧化鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．五一長假，洋洋與家人到本溪水洞游玩．
（1）他攜帶了以下物品，這些物品中，主要材料屬于有機(jī)合成材料的是AC．
A．滌綸防曬衣   B．純棉太陽帽   C．塑料水壺
（2）他想知道地下暗河中的水是硬水還是軟水，可用肥皂水檢驗．
（3）離開景區(qū)，他們品嘗了特色美食“小市羊湯”，其中羊肉富含的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)；爸爸還喝了“龍山泉啤酒”，啤酒中含有酒精等成分，酒精的化學(xué)式為C2H5OH．
（4）旅行中產(chǎn)生一些生活垃圾，其中塑料類垃圾帶來的環(huán)境問題稱為“白色污染”．

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同步練習(xí)冊答案