實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
(1)取藍(lán)色的氫氧化銅固體放入試管中; (2)向試管中滴加稀硫酸溶液 | 藍(lán)色固體溶解消失,變成藍(lán)色溶液,無紅色沉淀物 | 該藍(lán)色沉淀中不含不含單質(zhì)銅 |
分析 【猜想與假設(shè)】根據(jù)二氧化硫是刺激性氣味的氣體解答;
【實驗方案】根據(jù)氫氣和氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和水進(jìn)行分析;
【得出結(jié)論】根據(jù)上面的猜想和推導(dǎo)進(jìn)行分析;
探究二:
【實驗方案】根據(jù)氫氧化銅會與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅,銅不會與硫酸反應(yīng)進(jìn)行分析;
根據(jù)氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉進(jìn)行分析.
解答 解:【猜想與假設(shè)】實驗中發(fā)現(xiàn)有無色無味的氣體產(chǎn)生,而二氧化硫是刺激性氣味的氣體,故不可能是二氧化硫;
【方案設(shè)計】氫氣和氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和水,所以實驗過程中可發(fā)現(xiàn)到玻璃管中的現(xiàn)象是黑色氧化銅變成紅色,化學(xué)方程式為:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
探究二:
【實驗方案】氫氧化銅會與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅,銅不會與硫酸反應(yīng),所以
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
(1)取藍(lán)色的氫氧化銅固體放入試管中; (2)向試管中滴加稀硫酸溶液 | 藍(lán)色固體溶解消失,變成藍(lán)色溶液,無紅色沉淀物 | 該藍(lán)色沉淀中不含不含單質(zhì)銅 |
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
(1)取藍(lán)色的氫氧化銅固體放入試管中; (2)向試管中滴加稀硫酸溶液 | 藍(lán)色固體溶解消失,變成藍(lán)色溶液,無紅色沉淀物 | 該藍(lán)色沉淀中不含不含單質(zhì)銅 |
點評 解讀有用信息,對操作中的描述和反應(yīng)現(xiàn)象認(rèn)真加以分析,再結(jié)合自己所學(xué)知識,此類題可迎刃而解.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫在氧氣中燃燒時,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰 | |
B. | 紅磷在空氣中燃燒時,產(chǎn)生大量白霧 | |
C. | 化肥硫酸銨與熟石灰固體混合研磨,有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生 | |
D. | 打開盛有濃鹽酸的試劑瓶的瓶蓋,觀察到瓶口處有白煙產(chǎn)生 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①和④位于元素周期表的同一周期 | B. | ②在化學(xué)反應(yīng)中容易得到2個電子 | ||
C. | ①和③具有相同的質(zhì)子數(shù),均為18 | D. | ①②④都屬于原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 自然界的水都是混合物 | |
B. | 活性炭可以吸附水中的一些溶解的雜質(zhì),除去異味和色素 | |
C. | 過濾可以除去水中的不溶性雜質(zhì) | |
D. | 最終得到的澄清的水是純凈物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 需鑒別的物質(zhì) | 方法一 | 方法二 |
A | 氧氣和二氧化碳 | 通入紫色石蕊溶液 | 通入澄清石灰水 |
B | 黃金和黃銅(銅鋅合金) | 在酒精燈火焰上灼燒 | 滴加稀鹽酸 |
C | 水和過氧化氫溶液 | 加二氧化錳 | 將帶火星的木條放在容器口 |
D | 氯化銨和硫酸鉀 | 加熟石灰研磨 | 加適量水充分溶解后加入氯化鋇溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 測得某溶液的pH>7,說明該溶液一定呈堿性 | |
B. | 某無色氣體混入空氣后點燃爆炸,說明該氣體一定是氫氣 | |
C. | 向某固體中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,說明該物質(zhì)中一定含有${CO}_{3}^{2-}$ | |
D. | 某物質(zhì)在空氣中燃燒生成CO2和H2O,說明該物質(zhì)一定含碳、氫、氧三種元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 濃溶液一定是飽和溶液 | |
B. | 稀溶液可能是飽和溶液 | |
C. | 在提到某種物質(zhì)的溶解度時,一定要指明溫度 | |
D. | 在一定條件下,飽和溶液與不飽和溶液之間可能相互轉(zhuǎn)化 |
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