分析 首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟(將反應物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊,并在式子的左、右兩邊之間標出一個指向生成物的箭頭;當反應物或生成物有多種時,中間用“+”連接起來)進行書寫;再根據(jù)反應特征確定反應類型.
解答 解:①硫燃燒生成二氧化硫,反應的文字表達式為:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.
②石蠟燃燒生成二氧化碳和水,反應的文字表達式為:石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水.
③鎂條燃燒生成氧化鎂,反應的文字表達式為:鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂.
④鐵絲燃燒生成四氧化三鐵,反應的文字表達式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.
⑤氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應的文字表達式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
①③④均符合“多變一”的特征,均屬于化合反應;⑤符合“一變多”的特征,屬于分解反應;②是物質與氧氣發(fā)生的化學反應,屬于氧化反應,但該反應的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應.
故答案為:①硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;②石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水;③鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂;④鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;⑤氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
①③④;⑤;②.
點評 本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式、判定反應類型的能力,掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分子能保持物質的化學性質而原子不能 | |
B. | 分子間有間隙而原子間沒有 | |
C. | 化學變化中分子可以再分而原子不能再分 | |
D. | 分子能構成物質而原子不能 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗編號 | 實驗目的 | 溫度 | 催化劑 | 濃度 |
甲組實驗Ⅰ | 探究濃度對H2O2分解速率的影響 | 25℃ | 二氧化錳 | 10mL 2%H2O2 |
甲組實驗Ⅱ | 25℃ | 二氧化錳 | 10mL 5%H2O2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 防止瓶底炸裂 | B. | 吸收生成的物質 | C. | 增加氧氣的濃度 | D. | 降低瓶內的溫度 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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