溶液與人類的生活息息相關(guān)，溶液的配制是日常生活和化學實驗中的常見操作．
（1）在農(nóng)業(yè)上，常需要用質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液來選種，現(xiàn)要配制200kg這種溶液，需要氯化鈉的質(zhì)量為
 
kg．
（2）化學實驗室現(xiàn)有質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸，但在實驗中常用到較稀的硫酸，要把50g上述濃硫酸稀釋為質(zhì)量分數(shù)為20%（密度為1.14g/cm3）的硫酸，稀釋后20%硫酸溶液體積為
 
mL（計算結(jié)果保留至0.1）
考點：有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算,用水稀釋改變濃度的方法
專題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算
分析：（1）根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=
溶質(zhì)質(zhì)量
溶液質(zhì)量
×100%得到：溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)；
（2）溶液稀釋前后的溶質(zhì)質(zhì)量不變．
解答：解：（1）需要氯化鈉的質(zhì)量為：200kg×16%=32kg．
故填：32；
（2）設(shè)稀釋后20%硫酸溶液體積為x，
50×98%=1.14x×20%
x≈214.9cm3，
214.9cm3=214.9mL，
故填：214.9．
點評：此題是對溶液知識的考查，解題的關(guān)鍵是知道溶質(zhì)質(zhì)量的計算方法，屬基礎(chǔ)性溶液計算題．在解（2）題時，首先分析題中不變的量，然后依據(jù)該量列出等量關(guān)系進行解答．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學變化的是（　�。�
A、水結(jié)冰，分離液態(tài)空氣
B、酒精揮發(fā)，酒精燃燒
C、動植物呼吸，電燈通電發(fā)光
D、雞蛋變臭，火藥爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：

某無色氣體可能含有CO2、CO、H2中的一種或幾種，將其依次：①通過赤熱的炭層．（恢復到原狀態(tài)，氣體體積增大）②通過灼熱的CuO，固體變成紅色；③通過白色CuSO4粉末時，粉末變成藍色晶體；（水能使白色的CuSO4粉末變成藍色）④通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁．（假設(shè)每步反應均完全進行．在相同的條件下，氣體體積與氣體的分子個數(shù)成正比）．下列判斷正確的是（　�。�
A、原混合氣體中一定含有CO2、CO、H2
B、原混合氣體中一定沒有CO2，一定含有H2和CO
C、原混合氣體中一定含有H2和CO2，可能含有CO
D、反應結(jié)束后還有氣體剩余

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組氣體中，僅用燃著的木條不能區(qū)分出來的是（　�。�
A、氧氣和二氧化碳
B、氧氣和空氣
C、甲烷和空氣
D、二氧化碳和氮氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

為驗證二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實能發(fā)生化學反應，兩個化學興趣小組的同學進行了如下探究活動．
（1）第一小組：小莉同學設(shè)計了如圖1所示實驗裝置，集氣瓶中充滿二氧化碳氣體，滴管中吸入了氫氧化鈉溶液，集氣瓶中的氣球通過導氣管與外界空氣相通．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
擠壓滴管橡膠膠帽，使氫氧化鈉溶液滴入集氣瓶中．氣球逐漸變大二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了化學反應
同組的小華同學對此提出質(zhì)疑，他將上述實驗滴管中的氫氧化鈉溶液換成
 
，然后再重復完成實驗，觀察到現(xiàn)象是
 
．小華補充這一實驗的原因是
 
．
（2）第二小組：小秦同學對實驗裝置做了如圖2改進．集氣瓶中充滿二氧化碳氣體，氣球通過導氣管與外界空氣相通，分液漏斗A中裝有氫氧化鈉溶液．分液漏斗B中裝有另一種試劑．
步驟一：打開分液漏斗A的活塞，使氫氧化鈉溶液流入集氣瓶中．
現(xiàn)象：氣球逐漸變大．
步驟二：打開分液漏斗B的活塞，使
 
溶液流入集氣瓶中．
現(xiàn)象：
 
，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的化學反應方程式是
 
．
結(jié)論：二氧化碳和氫氧化鈉溶液可以反應，該反應的化學方程式是
 
．
（3）對于現(xiàn)象不明顯的化學反應，上述兩組同學的實驗是分別從反應物和生成物兩個方面進行的探究驗證，其所利用的原理是不同的．
①第一組是通過實驗證明
 
驗證化學反應發(fā)生了；
②第二組是通過實驗證明
 
驗證化學反應發(fā)生了．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將宏觀、微觀及化學符號聯(lián)系在一起是化學學科的特點．
（1）寫出相應的符號
①2個氫原子
 
；  ②氧化鋁中鋁元素顯+3價
 
．
（2）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖所示：

①從微觀角度看，B圖表示：
 
（填化學符號）
②從宏觀角度看，圖中表示混合物的是
 
（填字母符號）
（3）在一定條件下，A和B能發(fā)生化學反應生成E和F，其微觀示意圖如圖所示：

①若F為空氣中體積分數(shù)最大的氣體，則該反應中生成的E和F的質(zhì)量比
 
．
②若F為氧化物，且A和B的分子個數(shù)比為5：4，則該反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

老師用如圖所示裝置為同學們做演示實驗．已知該裝置氣密性良好．

（1）打開A中的活塞，加入足量濃鹽酸，關(guān)閉A中的活塞．小聰認為通過B中的現(xiàn)象能說明二氧化碳與水反應生成了碳酸．你認為他的看法
 
 （選填“合理”或“不合理”），說明原因
 
．
（2）一段時間后，打開彈簧夾K2及E中的活塞，待足量的過氧化氫溶液流入錐形瓶后，關(guān)閉E中的活塞、彈簧夾K2．C中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
．E中反應的化學方程式為
 
．
（3）上述實驗過程中，C中玻璃管K，的作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖中A、B、C、D、E、F、G、H、I、Z都是初中化學常見的物質(zhì)，已知A是碳酸氫鈣，I為淺綠色溶液，Y為紅棕色粉末．常溫下C、E、F、G均為無色氣體，圖中有部分生成物未標出．請完成下列問題．

（1）寫出D、E兩種物質(zhì)的化學式：D
 
，E
 
．
（2）寫出C物質(zhì)的用途
 
．
（3）請寫出C→D的化學方程式
 
．
（4）請寫出H→I的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小亮同學做硫在氧氣中燃燒的實驗后，想了解燃燒后集氣瓶底部殘留液體的酸堿性．她取剩余液體測其pH，發(fā)現(xiàn)其pH=4，請回答有關(guān)問題．
（1）請簡述如何測定溶液的pH．
（2）小亮想進入探究該殘留液的化學性質(zhì)，請分析殘留液能與什么物質(zhì)反應？（寫出一種猜想即可）

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