實驗小組的同學研究氫氧化鈉、氫氧化鈣兩種物質(zhì)的化學性質(zhì)時，進行了如下所示的實驗，并歸納出堿的通性（如圖所示，連線表示相互反應）．

（1）圖2中實驗后某試管中的液體呈紅色，則試管中原來盛有的物質(zhì)是
 
；
（2）圖1中實驗后某試管的底部有藍色沉淀，寫出反應的化學方程式
 
，該反應屬于
 
（填基本反應類型）；
（3）性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，能用鐵器盛放氫氧化鈉固體，原因是
 
；
（4）寫出上述發(fā)生中和反應的化學方程式
 
（寫出1個即可）；
（5）歸納通性的圖中A所表示的物質(zhì)類別是
 
；
（6）不同堿具有相似性質(zhì)，但性質(zhì)也存在差異．氫氧化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應，而氫氧化鈉則不能，其原因是
 
．
考點：堿的化學性質(zhì),反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見的堿 堿的通性
分析：（1）澄清石灰水顯堿性，能使酚酞試液變紅色，
（2）氫氧化鈉溶液與氯化銅溶液反應生成氫氧化銅藍色沉淀；
（3）金屬鐵不與堿反應；
（4）中和反應是指酸與堿反應生成鹽和水的反應；
（5）堿的性質(zhì)為：堿溶液能跟酸堿指示劑、非金屬氧化物（即酸性氧化物）、酸起、某些鹽反應，
（6）根據(jù)純堿中的碳酸根離子與氫氧化鈣中的鈣離子結(jié)合生成碳酸鈣沉淀分析；
解答：解：（1）澄清石灰水顯堿性，能使酚酞試液變紅色；
（2）氫氧化鈉溶液與氯化銅溶液反應生成氫氧化銅藍色沉淀，化學方程式為2NaOH+CuCl2═Cu（OH）2↓+2NaCl，屬于復分解反應；
（3）由于氫氧化鈉不與鐵反應，所以能用鐵器盛放氫氧化鈉固體，
（4）中和反應是指酸與堿反應生成鹽和水的反應，所以其中的中和反應有NaOH+HCl═NaCl+H2O 和 Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O 
（5）堿的性質(zhì)為：堿溶液能跟酸堿指示劑、非金屬氧化物（即酸性氧化物）、酸起、某些鹽反應，所以A為非金屬氧化物．
（6）純堿中的碳酸根離子與氫氧化鈣中的鈣離子結(jié)合生成碳酸鈣沉淀，故純堿可與氫氧化鈣反應；
故答案為：（1）無色酚酞試液  （2）2NaOH+CuCl2═Cu（OH）2↓+2NaCl   復分解反應  （3）氫氧化鈉不與鐵反應 （4）NaOH+HCl═NaCl+H2O 或 Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O 
 （5）非金屬氧化物   （6）氫氧化鈉和氫氧化鈣溶于水解離出的陽離子不同，或氫氧化鈉溶液中有鈉離子，而氫氧化鈣溶液中存在的是鈣離子．
點評：實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用數(shù)字和符號表示2個氮原子
 
；3個氧分子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一個密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件喜愛發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下：
物質(zhì)ABCD
反應前質(zhì)量（g）92221
反應后質(zhì)量（g）X2621
（1）表格中x=
 
g．由表中數(shù)據(jù)分析可知，B可能是該反應的
 
劑．
（2）寫出一例與上述反應類型相同的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取某些常見氣體所使用的一些裝置和儀器．

（1）寫出儀器G的名稱：
 
．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是
 
；用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置可選擇圖1中的
 
（填字母）．
（3）若用排水法收集氧氣，可選擇圖2中的G和
 
、
 
、
 
．用該方法收集氧氣結(jié)束時，要先
 
，后
 
，這樣操作的目的是
 
．
（4）實驗中二氧化錳的作用是
 
．實驗結(jié)束后，通過溶解、
 
、洗滌、干燥等操作步驟，可以從生成物中分離出二氧化錳．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請參與某化學學習小組進行研究性學習的過程，并協(xié)助完成相關(guān)任務：
（1）為了驗證銅、銀、鎂、鐵的金屬活動性順序，小明同學設(shè)計如下實驗方案：
a．將金屬鎂和鐵分別放入到稀酸溶液中；b．將銅片放入到硝酸銀溶液中．
①在步驟a中，所控制的實驗條件是
 
．
②請寫出小明在進行操作b過程中所觀察的實驗現(xiàn)象
 
，寫出發(fā)生反應的化學方程式
 
，屬
 
反應．
③小紅同學認為，小明同學的實驗方案不足以說明銅、銀、鎂、鐵的金屬活動性順序，還需要進行一個實驗，該實驗的實驗步驟是
 
．
（2）小王同學選擇“鎂絲和硫酸反應的快慢與什么因素有關(guān)”的課題開展探究．下表是他分別用相同質(zhì)量的鎂絲和足量稀硫酸反應的三組實驗數(shù)據(jù)：
試驗編號硫酸的質(zhì)量分數(shù)/%反應的溫度鎂絲消失的時間/s
①320500
②620300
③63080
a．實驗和表明，該反應快慢與
 
有關(guān)．
b．能表明硫酸濃度對反應快慢有影響的實驗編號是
 
和
 

c．如果實驗中硫酸的質(zhì)量分數(shù)改為4%，請推測出鎂絲消失的時間（用t表示）的取值范圍
 
．
d．該實驗除了用鎂絲消失的時間來衡量反應飛快慢外，你還能提出新的方法來衡量反應的快慢嗎？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）若用A裝置加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，還有不足之處，則對A裝置進行改進的辦法是
 
．
（3）寫出實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式：
 
，可選用的收集裝置是
 
（填字母）．某同學用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應來制取二氧化碳，為了較好地控制反應速率，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

直接用煤作家用燃料既污染空氣又浪費能源．煤的氣化是把煤變?yōu)榍鍧嵞茉吹闹匾画h(huán)，其中的一個反應是：C+H2O（g）
 高溫 
.
 
CO+H2，該反應中表現(xiàn)出還原性的物質(zhì)是
 
．
（1）某能源物質(zhì)燃燒的微觀過程如圖：若“”表示碳原子，“●”表示氫原子，“”表示氧原子，該反應的生成物A應為
 
（填字母序號）．
A．CO    B．CO2 C．CO2和CO
（2）酒精燈是實驗室的常用熱源，請寫出酒精（C2H5OH）燃燒的化學方式程：
 
．
（3）3.2g某物質(zhì)完全燃燒產(chǎn)生 4.4g CO2和3.6g H2O，沒生成別的物質(zhì)．該物質(zhì)中C、H元素質(zhì)量比為
 
．該物質(zhì)中
 
（填“含”或“不含”）氧元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：

自來水廠凈水的基本流程如下：

（1）在反應沉淀池中加入明礬的目的是
 
．
（2）如果在實驗室里進行過濾，需要用到的玻璃儀器有
 
、漏斗和玻璃棒．
（3）吸附池中活性炭起吸附作用所發(fā)生的變化是
 
（在下列選項中選擇）
A．物理變化　   B．化學變化　   C．兩種變化都有   　D．兩種變化都無
（4）在清水池中投入的消毒劑，目前主要是液氯，國家新版《生活飲用水衛(wèi)生標準》中又補充了NH2Cl（一氯胺）、O3（臭氧）等．用NH2Cl消毒時，發(fā)生反應NH2Cl+X═NH3+HClO，其中X的化學式應為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

葡萄糖（化學式為：C6H12O6）是生命活動中不可缺少的物質(zhì)，它在人體內(nèi)能直接參與新陳代謝過程．請根據(jù)所學知識回答下列問題：
（1）葡萄糖的相對分子量
 
；
（2）每個葡萄糖分子中C、H、O元素的原子個數(shù)比為
 
；
（3）葡萄糖中C、H元素的質(zhì)量比為
 
；
（4）18g葡萄糖含有氧元素的質(zhì)量是
 
g．

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