請根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)若用A裝置加熱高錳酸鉀固體制取氧氣,還有不足之處,則對A裝置進行改進的辦法是
 

(3)寫出實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式:
 
,可選用的收集裝置是
 
(填字母).某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,為了較好地控制反應(yīng)速率,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).
考點:二氧化碳的實驗室制法,氧氣的制取裝置,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認(rèn)識解決此題;
(2)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣試管口要放棉花團;
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、氯化鈣、水,據(jù)反應(yīng)原理寫出方程式;二氧化碳密度比空氣大,能溶于水;用注射器代替長頸漏斗可以較好地控制反應(yīng)速率;
解答:解:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認(rèn)識解決此題.答案為:①試管,②集氣瓶;
(2)實驗室用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,需要改進的是試管口放棉花團,防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管;
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、氯化鈣、水,反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,收集裝置選擇E;用注射器代替長頸漏斗可以較好地控制反應(yīng)速率,可選用的發(fā)生裝置是C;
故答案為:
(1)①試管,②集氣瓶;
(2)試管口放棉花團;
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;E;C;
點評:本題考查了常見氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.要求同學(xué)們在完成此類題目時,要熟知反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件以及氣體的密度和水溶性,以便做出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)的名稱或俗稱與化學(xué)式不相符的是( 。
A、膽礬(CuSO4
B、燒堿(NaOH)
C、氯酸鉀(KClO3
D、干冰(CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制取氣體時,首先要選擇反應(yīng)物,明確如何控制反應(yīng)條件,然后確定氣體發(fā)生和收集裝置,還要考慮裝置是否符合環(huán)保、安全等要求.請回答以下問題:
(1)實驗室制取氧氣時,下列物質(zhì)不能直接作為原料的是
 
(填序號),判斷的依據(jù)是
 
.   
①水(H2O) ②氯化鈉(NaCl) ③氯酸鉀(KClO3)   
④高錳酸鉀(KMnO4)⑤過氧化氫(H2O2)⑥甲烷(CH4
(2)當(dāng)確定了實驗室制取某種氣體的化學(xué)反應(yīng)原理后,還應(yīng)該考慮原料是否容易獲得、
 
等因素(寫一項即可).選擇氣體的收集方法時,以下氣體性質(zhì)中需要考慮的因素是
 
 (填序號).
①顏色  ②密度 ③可燃性 ④溶解性
(3)如圖1是實驗室制取氧氣的簡易裝置,反應(yīng)所需的過氧化氫溶液可通過長頸漏斗注入,寫出該反應(yīng)的文字表達式
 
,反應(yīng)的基本類型是
 
;用此方法收集氧氣的原因是
 
; 當(dāng)導(dǎo)管口氣泡
 
冒出時,開始收集;收集滿時看到的現(xiàn)象是
 
;還可用
 
法收集氧氣,驗滿的方法是
 

(4)小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)使用此裝置在收集完氧氣后,反應(yīng)還在繼續(xù)進行.他認(rèn)為,這個裝置的缺點是不能控制反應(yīng)隨時發(fā)生、隨時停止,造成了藥品的浪費.為了解決小明提出的問題,請你對原實驗裝置加以改進或設(shè)計新的簡易實驗裝置,以便有效地控制反應(yīng)的進行.你可從圖2用品中選取,其它常用的簡單儀器可自行選用.)
請你在下表中至少寫出兩種方案:
方案一方案二


 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為探究可燃物的燃燒條件,某同學(xué)進行了如圖所示的兩個實驗,請回答下列問題:
(1)在實驗一中,對照①③能夠獲得可燃物燃燒需要的條件之一是什么?對照①②說明可燃物燃燒還需要什么條件?
(2)在實驗二中,若將裝有氧氣的大試管口朝下垂直插入水中,罩住白磷,能否觀察到“水火相容”的奇觀?說明理由.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗小組的同學(xué)研究氫氧化鈉、氫氧化鈣兩種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)時,進行了如下所示的實驗,并歸納出堿的通性(如圖所示,連線表示相互反應(yīng)).

(1)圖2中實驗后某試管中的液體呈紅色,則試管中原來盛有的物質(zhì)是
 
;
(2)圖1中實驗后某試管的底部有藍色沉淀,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,該反應(yīng)屬于
 
(填基本反應(yīng)類型);
(3)性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,能用鐵器盛放氫氧化鈉固體,原因是
 

(4)寫出上述發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
(寫出1個即可);
(5)歸納通性的圖中A所表示的物質(zhì)類別是
 

(6)不同堿具有相似性質(zhì),但性質(zhì)也存在差異.氫氧化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng),而氫氧化鈉則不能,其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧循環(huán)是自然界中的重要循環(huán).下列①-⑥中有氧氣參與的是( 。
A、①②③⑥B、③⑥
C、①②④⑤D、①③④⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在海上想要獲得淡水,可采用如圖所示的“充氣式太陽能蒸餾器”,它是通過太陽能照射充氣物內(nèi)的海水,產(chǎn)生大量水蒸氣,水蒸氣在透明罩內(nèi)壁形成水珠,收集即可,在此過程中發(fā)生的物態(tài)變化是( 。
A、先汽化,后液化
B、先沸騰,后凝固
C、先液化,后汽化
D、先蒸發(fā),后沸騰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在探究二氧化錳、氧化銅、氧化鐵對過氧化氫溶液分解速率的影響的過程中,沒有必要進行控制的變量是( 。
A、過氧化氫的質(zhì)量
B、催化劑的質(zhì)量
C、反應(yīng)容器的形狀
D、反應(yīng)前過氧化氫溶液的溫度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于氧化物的是( 。
A、KMnO4
B、CO2
C、O2
D、H2SO4

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