用化學(xué)符號(hào)表示或說出下列符號(hào)的含義.
(1)2個(gè)氧原子:
 
  
(2)鋅元素:
 

(3)Fe2+
 

(4)Ca2+中“2”的含義:
 
  
(5)2K:
 
 
(6)鈉離子:
 

(7)氯離子的核外電子數(shù)和
 
的原子核外電子數(shù)相同
(8)氫氣分子:
 

(9)N的含義:
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)元素符號(hào)的書寫方法進(jìn)行書寫即可.
根據(jù)原子的表示方法:用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,進(jìn)行書寫.
根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字;進(jìn)行分析解答.根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,進(jìn)行書寫.
解答:解:(1)用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,2個(gè)氧原子表示為:2O;
(2)元素符號(hào)的書寫方法進(jìn)行書寫,鋅元素表示為:Zn;
(3)在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,F(xiàn)e2+表示為:1個(gè)亞鐵離子;
(4)Ca2+中“2”的含義是每個(gè)鈣離子里帶兩個(gè)單位的正電荷;
(5)2K表示為:2個(gè)鉀原子;
(6)在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,鈉離子表示為:Na+;
(7)氯離子的核外電子數(shù)和和Ar原子核外電子排布式相同,故填A(yù)r;
(8)正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,進(jìn)行書寫,氫氣分子表示為:H2;
(9)N的含義是氮元素;
故答案為:(1)2O;(2)Zn;(3)1個(gè)亞鐵離子;(4)每個(gè)鈣離子里帶兩個(gè)單位的正電荷;(5)2個(gè)鉀原子;(6)Na+;(7)Ar;(8)H2;(9)氮元素
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查同學(xué)們對(duì)常見化學(xué)用語(元素符號(hào)、原子符號(hào)、分子符號(hào)、化學(xué)式、離子符號(hào)、化合價(jià)等)的書寫和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有下列幾種物質(zhì):A.鹽酸   B.硫酸    C.熟石灰    D.硫酸銅    E.純堿    F.食鹽;請(qǐng)選擇合適的標(biāo)號(hào)(A~F)填空(不得重復(fù))
(1)少量存于胃液中幫助消化的是
 
; 
(2)常用來降低土壤酸性的是
 
;
(3)在日常生活中用做調(diào)味劑的是
 

(4)用來清除鐵銹的物質(zhì)
 
;
(5)農(nóng)業(yè)上用于配制波爾多液的是
 

(6)做饅頭時(shí)用于除去面團(tuán)發(fā)酵生成的酸的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們學(xué)習(xí)生物學(xué)已經(jīng)知道:人體通過肺與外界進(jìn)行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出的是二氧化碳和水蒸氣.
【提出問題】人體所排出的CO2究竟是空氣中原有的,還是代謝的最終產(chǎn)物?
設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了證實(shí)這個(gè)問題,某化學(xué)小組設(shè)計(jì)了用如圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)人吸氣時(shí)應(yīng)將活A(yù)
 
,(填“打開”或“關(guān)閉”,下同)活塞B
 

(2)人呼氣時(shí)應(yīng)將活塞A
 
,活塞B
 
.在Ⅱ中看到的現(xiàn)象是
 

(3)試劑瓶Ⅰ的作用是
 
,試劑瓶Ⅱ的作用是
 

【歸納結(jié)論】將上述實(shí)驗(yàn)反復(fù)操作就能證明二氧化碳是來自人進(jìn)行氣體交換時(shí)產(chǎn)生的,而不是空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有甲、乙兩人,他們生活用水情況如下表:
用水方式每天用水次數(shù)乙每次用水量
刷牙2次不間斷用水,6L/30s,每次3min口杯接水,0.6L/3口杯
洗衣1次普通洗衣機(jī),165L/次節(jié)水型洗衣機(jī),110L/次
沖廁所4次舊式馬桶,13L/次接水型馬桶,6L/次
試問:每月(按30天計(jì)),乙比甲節(jié)約用水多少升?答:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某市熱電廠使用的燃料是含硫較多的煤.該廠附近一所中學(xué)的同學(xué)經(jīng)常聞到空氣有異味,且空氣能見度差.學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組意識(shí)到這有可能是該廠排出的廢氣超標(biāo)造成的,于是在老師的指導(dǎo)下做了探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你填寫下列空白.
[提出問題]空氣里二氧化硫(SO2)是否超標(biāo)呢?
[查閱資料]Ⅰ.我國關(guān)于SO2在風(fēng)景區(qū)、居民區(qū)、工廠區(qū)的空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分別見下表:
地   區(qū)風(fēng)景區(qū)居民區(qū)工廠區(qū)
SO2濃度限值(mg/m30.150.500.70
Ⅱ.二氧化硫能與氫氧化鈉(NaOH)反應(yīng)生成亞硫酸鈉(Na2SO3);硫酸鈉(Na2SO4)能與氯化鋇(BaCl2)反應(yīng)生成硫酸鋇,硫酸鋇既不溶于水,也不溶于酸(如不與稀鹽酸、稀硝酸等反應(yīng)).
Ⅲ.二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng),生成碳酸鈉,生成碳酸鈉能與氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀(碳酸鋇能與稀鹽酸、稀硝酸等反應(yīng)).
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]同學(xué)設(shè)計(jì)以下步驟來測定空氣中SO2的含量.
(1)采集工廠附近的空氣樣品250L.
(2)將空氣樣品通過NaOH溶液,加入一定量氧化劑過氧化氫(H2O2),使其中亞硫酸鈉(Na2SO3)完全轉(zhuǎn)化為硫酸鈉(Na2SO4).
(3)再加入過量的氯化鋇(BaCl2)溶液,經(jīng)過過濾、洗滌、烘干,稱量固體質(zhì)量為1.2mg.
計(jì)算:250L空氣樣品中SO2的質(zhì)量為0.33mg.由空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)可得出結(jié)論:該廠排放的SO2
 
(填“超標(biāo)”或“不超標(biāo)”).
(4)簡述采集空氣樣品的方法
 

[發(fā)現(xiàn)新問題]考慮到空氣中的各種氣體成分,有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)測得的SO2的含量偏大,其依據(jù)及你提出的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方案是
 

[反思與應(yīng)用]為盡快改善該地區(qū)的空氣質(zhì)量,請(qǐng)你提出一條合理化建議:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2007年廣州市天然氣置換工程已基本完成,紅姨家原來使用液化石油氣,為防止液化石油氣泄漏造成危險(xiǎn),在家中安裝了報(bào)警器.請(qǐng)你選擇紅姨家報(bào)警器的位置
 
.更換了天然氣后,紅姨家報(bào)警器的位置是否需要改動(dòng),為什么?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬材料在生活中普遍使用.鐵制品表面的銹要及時(shí)除去,否則會(huì)加快銹蝕,這是因?yàn)殍F銹具有
 
結(jié)構(gòu),從而具有
 
性;鋼管上常常鍍一層鋅是因?yàn)?div id="fpr9b05" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué),他給化學(xué)家提出一項(xiàng)新的挑戰(zhàn),其核心就是要
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
(1)金剛石
 
     
(2)干冰
 
    
(3)鹽酸
 

(4)大理石的主要成分
 

(5)澄清石灰水中除水外的另一種物質(zhì)
 

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