【題目】分離與提純是獲得物質的重要方法。下列實驗操作能達到實驗目的的是

實驗目的

實驗操作

A

除去二氧化碳氣體中的一氧化碳

通入適量氧氣，點燃

B

除去氯化鈉固體中的泥沙

加入足量的水溶解，過濾，蒸發(fā)結晶

C

除去氯化鈣溶液中的鹽酸

加入過量的碳酸鈣固體，充分反應后過濾

D

除去碳酸鈉溶液中的氯化鈉

加入過量的硝酸銀溶液，過濾

A.AB.BC.CD.D

【答案】BC

【解析】

A、二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，二氧化碳中混有少量一氧化碳，無法點燃，不符合題意；

B、氯化鈉溶于水，泥沙不溶于水，加入足量的水，溶解、過濾，除去泥沙，蒸發(fā)結晶可得氯化鈉固體，符合題意；

C、碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水，充分反應后，過濾，除去過量的碳酸鈣，可得氯化鈣溶液，符合題意；

D、加入過量的硝酸銀，硝酸銀和氯化鈉反應生成氯化銀和硝酸鈉，碳酸鈉與硝酸銀反應生成碳酸銀和硝酸鈉，雖然除去了雜質，也除去了原物質，且引入了新的雜質硝酸銀和硝酸鈉，不符合題意。

故選BC。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】城市中的生活用水是經(jīng)自來水廠凈化處理過的，但仍不建議直接飲用。因為中間經(jīng)過管道、水箱等多個環(huán)節(jié)，容易被微生物、細菌、重金屬污染，所以自來水一定要處理后才能飲用。

（1）我國生活飲用水衛(wèi)生標準規(guī)定，飲用水（包括自來水）中含有鐵、錳、銅、鋅、鈣等多種礦物質。這里的鐵、錳、銅、鋅、鈣等是指____________（填“分子”、“原子”或“元素”）。

（2）檢驗自來水是硬水還是軟水可以用___________。

（3）家庭中將自來水處理成能飲用的水的方法可以是_________。（任寫一個）

（4）在自來水中加入洗滌劑可以除去衣物上的油污，這是利用了洗滌劑的________作用。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（2017云南）小明同學在課外閱讀中得知：鈉是一種活潑金屬，常溫下能與氧氣、水發(fā)生反應，其中鈉與水反應的化學方程式為：2Na＋2H2O= 2NaOH＋H2↑。在實驗室，該同學先取50 mL一定溶質質量分數(shù)的硫酸銅溶液于燒杯中，再取綠豆大小的鈉投入硫酸銅溶液中，充分反應后過濾，得到濾液和藍色濾渣，并對濾液的成分進行探究。

（提出問題）濾液中的溶質的成分是什么？

（查閱資料）已知Na2SO4的水溶液呈中性。

（猜想與假設）猜想一：Na2SO4；

猜想二：_________；

猜想三：Na2SO4、CuSO4；

猜想四：Na2SO4、CuSO4、NaOH。

其中猜想不合理的是________。

（實驗方案與驗證）

實驗

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

實驗一

取少量濾液于試管中，觀察現(xiàn)象

溶液為無色

猜想____不成立

實驗二

另取少量濾液于試管中，向其中滴加酚酞試劑

無明顯現(xiàn)象

猜想____不成立

實驗三

常溫下，再取少量濾液，測溶液酸堿度

pH＝7

猜想____成立

（拓展延伸）金屬鈉在運輸、保存中應該注意：___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)物質性質，找出它對應的用途，并將字母序號填寫在橫線上。

用途：a、生產(chǎn)汽車輪胎；b、制造人造骨骼；c、食品保護氣；d、治療胃酸過多。

（1）氮氣的化學性質很穩(wěn)定_____；

（2）合成橡膠具有高彈性、不易老化等性能_____；

（3）NaHCO3能與酸反應_____；

（4）鈦合金與人體有很好的“相容性”_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】防火安全重于泰山，每個公民掌握一定的消防知識很有必要。下列有關滅火措施處理不當?shù)氖?/span>

A.炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅

B.家用電器著火時，立即用水進行滅火

C.油罐著火時需要用水噴淋降溫

D.可用二氧化碳滅火器撲滅圖書、檔案、貴重設備、精密儀器等物的失火

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(3分)某化學興趣小組將教材中‘‘測定空氣里氧氣含量”的實驗(見圖I)進行了大膽改進，用圖Ⅱ所示裝置進行實驗(試管的容積為45mL、注射器的針筒潤滑性非常好，不考慮摩擦力)，收到了良好的效果。請你對比分析下面圖I．圖Ⅱ所示的實驗，回答下列有關問題：

（1）按圖I所示裝置進行實驗。紅磷在瓶內燃燒時，如果止水夾未夾緊，會導致測定結果 (填“偏小”、“不變”或“偏大”)。若將紅磷換成木炭，實驗不能達到目的，原因是 。

（2)按圖Ⅱ實驗裝置進行實驗。點燃紅磷前活塞在20ml刻度處。待紅磷與氧氣充分反應，且裝置完全冷卻后，注射器的活塞將停留在 ml刻度處(結果取整數(shù))。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(9分)李老師在實驗室制取了兩瓶常見的無色氣體，放置在試驗臺上，如下圖所示。請回答下列問題：

（1）A氣體可能是 ，推斷的理由是 。B氣體可能是 （寫一種）。

（2）請設計實驗驗證所推斷的B氣體完成實驗報告。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

（3）在實驗室制取B氣體時，反應的化學方程式是 ，發(fā)生裝置所需儀器的名稱是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學源于生活，生活中蘊含許多化學知識。

（1）硬水不宜洗滌衣物，生活中可通過______降低水的硬度。若水有臭味或色素可用__________除去。

（2）通常將家用燃煤做成蜂窩狀的目的是 。

（3）洗滌劑能洗掉衣服上的油污，是洗滌劑產(chǎn)生_________現(xiàn)象的緣故。

（4）熱水瓶膽內常附著一層水垢，其中有一種物質是氫氧化鎂。用稀鹽酸除去水垢中氫氧化鎂的化學方程式是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）某�；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行了分組實驗探究。

Ⅰ組：（1）Ⅰ組同學討論后認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應而且生成物為固體。他們應該選擇_________（填序號），為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證_______________________。

A．蠟燭 B．紅磷 C．鐵絲 D．木炭

（2）小組同學共同設計下圖所示的兩套裝置，你認為合理的是______（填序號）。為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該

____________________________________________。

（3）在討論的基礎上，他們分組進行了實驗。

【數(shù)據(jù)分析】實驗結束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100 mL）

組別

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積／mL

20

21

19

20

22

19

（4）通過對實驗結果的交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的_________。

Ⅱ組：Ⅱ組同學發(fā)現(xiàn)Ⅰ組實驗可能產(chǎn)生實驗誤差，對實驗進行了改進，下圖是Ⅱ組同學測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結合圖示回答有關問題。

（1）根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表

硬質玻璃管中空氣的體積

反應前注射器中空氣體積

反應后注射器中氣體體積

實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)

15mL

15mL

9mL

（2）裝置中氣球的作用是 。

（3） 裝置一和裝置二中氣球的位置不同， (填“裝置一”或“裝置二”)更合理，理由是 。

（4） 如何檢查該裝置的氣密性？ 。

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