10.利用下列儀器進(jìn)行氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)完成下列問(wèn)題:

(1)寫出下列儀器名稱:A錐形瓶;   D長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)選擇的儀器是BCGHI(填編號(hào));實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用鹽酸和大理石制取并收集二氧化碳?xì)怏w,可選擇的儀器組合之一是ACDE(填編號(hào)),檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w收集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;
(4)為變廢為寶、節(jié)約能源、促進(jìn)農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生,我省近年在農(nóng)村大力推廣沼氣池建設(shè)項(xiàng)目.沼氣的主要成份是甲烷(CH4),甲烷是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體,比空氣輕,是極難溶于水的可燃性氣體.實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合加熱來(lái)制取甲烷,如果用上述方法制取甲烷,應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是BGI,收集裝置是CH.

分析 錐形瓶是常用的反應(yīng)容器,長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合加熱來(lái)制取甲烷,因此需要加熱,用到的儀器有BGI;沼氣的主要成份是甲烷(CH4),甲烷是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體,比空氣輕,是極難溶于水的可燃性氣體,因此可以用排水法收集,儀器是CH.

解答 解:(1)錐形瓶是常用的反應(yīng)容器,長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:錐形瓶;長(zhǎng)頸漏斗;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,用高錳酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)選擇的儀器是:BCGHI;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;故答案為:BCGHI;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集,因此可選擇的儀器組合之一是ACDE;二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;故答案為:ACDE;將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;
(4)實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合加熱來(lái)制取甲烷,因此需要加熱,用到的儀器有BGI;沼氣的主要成份是甲烷(CH4),甲烷是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體,比空氣輕,是極難溶于水的可燃性氣體,因此可以用排水法收集,儀器是CH;故答案為:BGI;CH;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的驗(yàn)滿等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行探究,請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn).
某興趣小組對(duì)食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進(jìn)行以下探究.
【查閱資料】
名稱食用純堿食用小蘇打
主要成分Na2CO3NaHCO3
酸堿性水溶液呈堿性水溶液呈堿性
熱穩(wěn)定性受熱不分解270℃時(shí)完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)一:探究?jī)烧咚芤核釅A性的差異
小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液,發(fā)現(xiàn)兩者都變紅色,但食用純堿溶液中顏色更深,由此推測(cè)可能食用純堿溶液堿性更強(qiáng).小歡認(rèn)為要比較兩種溶液的堿性強(qiáng)弱,可直接用pH試紙進(jìn)行測(cè)定.
實(shí)驗(yàn)二:比較兩種物質(zhì)的熱穩(wěn)定性
設(shè)計(jì)如圖(1)裝置:小試管套裝在帶有支管的大試管中,整套裝置氣密性好,其他裝置略去.
(1)為確保安全,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),在撤離酒精燈前必須完成的操作是把A、B試管中的導(dǎo)管移出液面.
(2)現(xiàn)象與結(jié)論:裝有碳酸氫鈉的試管口生成較多的無(wú)色小液滴,同時(shí)燒杯乙中有大量的氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁;燒杯甲中也有氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水沒(méi)有明顯變化;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,經(jīng)檢驗(yàn)大、小兩試管內(nèi)的物質(zhì)均是碳酸鈉.結(jié)合以上實(shí)驗(yàn),可得出結(jié)論:①碳酸氫鈉受熱生成的物質(zhì)是碳酸鈉、水和二氧化碳.②在受熱條件下,碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定.
實(shí)驗(yàn)三:比較與鹽酸反應(yīng)生成相同體積二氧化碳?xì)怏w的快慢
取碳酸氫鈉4.2g放入如圖Ⅰ裝置的錐形瓶中,取碳酸鈉5.3g放入另一相同裝置的錐形瓶中,分別加入相同質(zhì)量、相同濃度的鹽酸(足量).相同的條件下,通過(guò)圖Ⅱ裝置測(cè)量出生成氣體的體積,得到時(shí)間-體積關(guān)系曲線如圖Ⅲ所示.

(4)已知二氧化碳不溶于該油層,圖Ⅱ裝置中油層的作用是防止部分的二氧化碳溶于水,造成實(shí)驗(yàn)誤差.
(5)數(shù)據(jù)與分析:根據(jù)圖Ⅲ曲線,可得出有關(guān)“比較與鹽酸反應(yīng)生成相同體積二氧化碳?xì)怏w的快慢”的結(jié)論是在相同的條件下生成相同體積的二氧化碳,碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)比碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)快.
(6)反思與討論:實(shí)驗(yàn)中“取碳酸氫鈉4.2g、碳酸鈉5.3g”的目的是生成相同體積的二氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物,它是無(wú)色氣體,難溶于水、密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二化氮.在實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮時(shí),收集一氧化氮應(yīng)采用的排水法,由此你認(rèn)為選擇氣體收集方法,除 氣體的溶解性還要考慮密度、是否與空氣中成分反應(yīng)等因素.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.寫出下列有關(guān)鐵的現(xiàn)象及方程式
(1)寫出實(shí)驗(yàn)①中反應(yīng)的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)實(shí)驗(yàn)②中可觀察到的現(xiàn)象有鐵的表面有紅色固體出現(xiàn),寫出發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
(3)實(shí)驗(yàn)③中可觀察到試管中鐵釘最先生銹的是b處.(填“a”或“b”或“c”)
(4)常溫下,鐵生銹的條件是鐵接觸空氣中的水和氧氣.你認(rèn)為防止鐵架臺(tái)生銹的方法有保持鐵架臺(tái)干燥(合理答案均可).(寫一點(diǎn))
(5)多數(shù)食品易吸收空氣中的水分而潮解,并吸收空氣中的氧氣而腐。a(chǎn)上多在食品中放一小包CaO粉末,保持干燥.現(xiàn)研究成功在食品中放一小包鐵粉,鐵粉吸收水分和氧氣變?yōu)殍F銹.用鐵粉代替CaO粉末的優(yōu)點(diǎn)是CaO只能吸收水分不能吸收氧氣,而鐵粉既能吸收水分又能吸收氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.關(guān)于分子、原子、離子的說(shuō)法,其中正確的是( 。
A.原子是最小的粒子,不可再分
B.鈉原子的質(zhì)子數(shù)大于鈉離子的質(zhì)子數(shù)
C.分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
D.當(dāng)氣態(tài)二氧化碳變成固態(tài)時(shí),二氧化碳分子間不存在間隔

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.某同學(xué)欲探究:“用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí),應(yīng)該用哪一層火焰”.請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程的設(shè)計(jì),并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論,以及回答實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題.
(1)提出問(wèn)題:你提出的問(wèn)題是:用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí),應(yīng)該用哪一層火焰?
(2)作出猜想:你的猜想是用酒精燈外焰給物質(zhì)加熱
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和記錄:取出三支試管,各加入3mL的水.1、其中一支試管的底部放在火焰上方3cm處.2、將另一支試管的底部與燈芯接觸加熱.3、第三支試管的底部放在外焰部分加熱.記錄上述情況下將水加熱至沸騰時(shí)所需時(shí)間如下:
情況1情況2情況3
所需時(shí)間87s54s25s
結(jié)論
(4)問(wèn)題與討論:在上述實(shí)驗(yàn)的三支試管中,各加入3mL水,即水量相同,若不相同行嗎?為什么?不行,做實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意控制變量,如果水量不同,無(wú)法確定將水加熱至沸騰的時(shí)間的不同是火焰位置不同引起的還是水量不同引起的.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列各組物質(zhì)按酸、堿、單質(zhì)、氧化物順序排列的是( 。
A.H2SO4  Na2O  C   COB.Mg(OH)2   CuSO4   C   CO2
C.KOH  HNO3  O2 SO3D.HCl  NaOH   O2   P2O5

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列化學(xué)反應(yīng)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相符合的是( 。
A.硫在空氣中燃燒--明亮的藍(lán)紫色火焰
B.鐵絲在氧氣中燃燒--火星四射,生成黑色固體
C.鎂在氧氣中燃燒--生成白色氧化鎂固體
D.木炭在空氣中燃燒--生成有刺激性氣味的氣體

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.近年來(lái)食品安全備受人們關(guān)注.今年315晚會(huì)曝光了明膠生產(chǎn)黑幕.一些明膠廠,為了降低成本,從制革廠采購(gòu)已經(jīng)被硫化鈉、
(1)硫化鈉(Na2S)遇酸釋放有毒物質(zhì),在胃腸道中能分解出硫化氫(H2S),對(duì)皮膚和眼睛有腐蝕作用.Na2S中鈉元素和硫元素的質(zhì)量比23:16(最簡(jiǎn)整數(shù)比),H2S中硫元素的化合價(jià)為-2.
(2)生石灰,在1839年虎門銷煙中大顯身手,當(dāng)年銷煙的方法是在海灘上挖池,池中注水,且放入生石灰,再將鴉片倒入池中銷毀.寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca(OH)2,該反應(yīng)伴隨放熱(填“放熱”或“吸熱”)現(xiàn)象.
(3)純堿是工業(yè)制取燒堿的原料,可用稀鹽酸(NaOH+HCl=NaCl+H2O、Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑)鑒別純堿與燒堿的溶液(寫出化學(xué)方程式)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案