【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)要使用化學(xué)符號，請你寫出下面的符號或者名稱：

名稱

氯

鈉

符號

Cu

Hg

Al

【答案】

名稱

銅

氯

汞

鋁

鈉

符號

Cu

Cl

Hg

Al

Na

【解析】氯、鈉元素的元素符號分別是Cl、Na．

Cu、Hg、Al分別是銅、汞、鋁元素的元素符號．

名稱

銅

氯

汞

鋁

鈉

符號

Cu

Cl

Hg

Al

Na

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn)，步驟見下圖,請回答：

（1）實(shí)驗(yàn)室稱量固體的儀器常用電子天平，若需直接顯示所稱固體的質(zhì)量，在放稱量紙或燒杯后，需要進(jìn)行______________操作（填“校正”“歸零”“去皮”）。

（2）操作Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ中都用到的玻璃儀器是__________,該儀器在操作IV 中的作用是______。

（3）粗鹽提純實(shí)驗(yàn)步驟較多、操作煩瑣．可以縮短粗鹽提純實(shí)驗(yàn)時(shí)間的操作的是_______。

A．研碎粗鹽 B．溶解時(shí)充分?jǐn)嚢?/span>

（4）操作V蒸發(fā)，如果蒸發(fā)皿中的液滴飛濺，應(yīng)采取的措施是_________________；

當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)多量固體時(shí)，應(yīng)__________________，利用余熱將水分蒸干。

（5）某同學(xué)過濾完后發(fā)現(xiàn)濾液依然渾濁，除了濾紙可能破損以外，請你再寫出一種造成濾液渾濁的原因____________________________________。

（6）以下混合物能用“溶解-過濾”操作進(jìn)行分離的是______________。

A.食鹽和白糖 B.食鹽和細(xì)沙 C.食鹽和味精 D.豆油和水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是無色氣體，難溶于水、密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮．在實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮時(shí)，收集一氧化氮應(yīng)采用的收集方法是

A．向上排空氣集氣法

B．排水集氣法

C．向下排空氣集氣法

D．排水集氣法或向上排空氣集氣法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在地震的災(zāi)區(qū)飲用水被嚴(yán)重污染，為確保災(zāi)民的生活用水安全，急需對水進(jìn)行凈化處理，下列措施中，不屬于凈水方法的是

A. 吸附沉淀 B. 過濾 C. 靜置沉淀 D. 加肥皂水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，最能說明該變化是化學(xué)變化的現(xiàn)象是

A．鐵絲變短 B．劇烈燃燒 C．火星四射 D．生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：

（1）欲將水中懸浮的小顆粒聚集成大顆粒而沉降，可向水中加入_______作絮凝劑.

（2）硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是_______，生活中可用________方法來降低水的硬度。

（3）電解水實(shí)驗(yàn)如下圖所示，A管中收集到的氣體是______，如何檢驗(yàn)B管中收集到的氣體_______，電解水發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為_______。 該實(shí)驗(yàn)說明水是由________組成。

（4）請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

(1)若A表示某稀有氣體元素的原子，則該元素的元素符號為 ______ ；

(2)若B表示某元素的原子，則y= ______ ，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易 ______ (填“失去”或“得到”)電子．

(3)若A是陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x可能是下列中的 ______ (填字母序號)．

a．8b．10c．11d．12

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題：

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱：①________。

(2)用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣，應(yīng)該選擇的裝置組合是 _________ ，其中應(yīng)該做出的改進(jìn)措施是_________ ，有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________，在氣體收集完畢后，接下來的操作是__________。

(3)若選擇過氧化氫溶液中加入二氧化錳來制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________，其中二氧化錳起_________作用。若用E裝置裝滿水來收集氧氣，則氧氣應(yīng)該從_________進(jìn)入.若E中不裝水，也能用來收集氧氣 ，此時(shí)氧氣應(yīng)該從_________進(jìn)入，判斷氧氣已經(jīng)集滿的操作和現(xiàn)象是_________。

(4)乙炔是一種不易溶于水的氣體，密度和空氣接近。實(shí)驗(yàn)室用電石(一種固體)和水反應(yīng)制取乙炔，應(yīng)該選擇的裝置組合是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）某�；瘜W(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽受到腐蝕的溶液（如圖），他們對該溶液是什么產(chǎn)生了興趣。開始探究這瓶溶液究竟是什么？經(jīng)過詢問實(shí)驗(yàn)老師得知，這瓶無色溶液應(yīng)該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的一種，為了確定該藥品，他們首先根據(jù)標(biāo)簽上殘留的信息進(jìn)行了分析：

（1）小明認(rèn)為既然組成中含有氧元素，該溶液一定不是 溶液。

（2）小英提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能，你認(rèn)為她的依據(jù)是 。

（3）為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種，他們設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取少量樣品于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀產(chǎn)生，為了進(jìn)一步檢驗(yàn)該沉淀究竟是哪種物質(zhì)，他們又向沉淀中滴加稀鹽酸，結(jié)果發(fā)現(xiàn)沉淀溶解并產(chǎn)生大量氣泡。由此他們得到的結(jié)論是：這瓶溶液是 ，生成沉淀的反應(yīng)化學(xué)方程式為 。

（4）在總結(jié)反思本次探究活動時(shí)，小強(qiáng)認(rèn)為這個(gè)檢測實(shí)驗(yàn)還可簡化，照樣可達(dá)到目的。小強(qiáng)的做法是 。其理由是 。

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