【題目】“嫦娥飛天”“中國高鐵”等“中國制造”,展現(xiàn)了“中國智慧”,增強了中華民族的自信心和自豪感。根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)“嫦娥四號”探測器懸梯等關鍵部件采用鋁合金而不采用純鋁,原因是______。
(2)“復興號”動車高速運行離不開鐵軌。建造鐵軌需要大量鋼鐵,鋼鐵屬于_______(填“合成材料”“復合材料”或“金屬材料”)。
(3)建造鐵軌所需要的鋼鐵通常用還原鐵礦石制得,如上圖,在一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置中,a處看到的現(xiàn)象是______,反應的化學方程式為_______。從環(huán)境保護角度考慮,裝置中存在明顯不足,改進的方法是_________。
【答案】鋁合金比純鋁硬度大(答案合理即得分) 金屬材料 紅棕色粉末逐漸變?yōu)楹谏勰?/span>(或有黑色物質生成)(答案合理即得分) 在尾裝置導管口系一個氣球(或將尾氣點燃;在導管口放一個燃著的酒精燈;將尾氣點燃再利用等)(答案合理即得分)。
【解析】
一氧化碳和氧化鐵加熱生成鐵和二氧化碳,一氧化碳和氧氣點燃生成二氧化碳。
(1) 合金的硬度大,熔點低,耐腐蝕;合金比組成它的純金屬硬度大,由于純鋁硬度較小,在使用中易變形,因此使用硬度較大的鋁合金,故“嫦娥四號”探測器懸梯等關鍵部件采用鋁合金而不采用純鋁,原因是鋁合金比純鋁硬度大。
(2) 金屬材料是指具有光澤、延展性、容易導電、傳熱等性質的材料,鋼鐵是鐵的合金,屬于金屬材料。
(3)一氧化碳和氧化鐵加熱生成鐵和二氧化碳,故一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置中,a處看到的現(xiàn)象是紅棕色粉末逐漸變?yōu)楹谏勰?/span>(或有黑色物質生成),反應的化學方程式為。從環(huán)境保護角度考慮,裝置中存在明顯不足,改進的方法是在尾裝置導管口系一個氣球(或將尾氣點燃;在導管口放一個燃著的酒精燈;將尾氣點燃再利用等)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是學生“對蠟燭及其燃燒的探究”實驗操作的示意圖,請回答有關問題。
(1)如圖A所示,將一根火柴梗平放人火焰中,約1秒后取出觀察.該實驗的目的是______.
(2)如圖B所示,檢驗蠟燭燃燒的產物,實驗過程中有的同學觀察到燒杯底部出現(xiàn)黑色物質.請幫他們分析產生黑色物質的原因是_______.
(3)為了探究蠟燭燃燒后生成的產物,他將一只干冷的燒杯罩在火焰上方,燒杯內壁出現(xiàn)水霧,取下燒杯,迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁。這說明燃燒的生成物中一定含______和______.
(4)如圖C所示,用火柴去點燃蠟燭剛熄滅時的白煙.如何操作才能確保實驗成功?______(只答一點).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校研究性學習小組用如圖所示的裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積占集氣瓶容積的70%.
(1)圖中A儀器的名稱是_____,燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶的原因是_____.
(2)如果鎂條只和空氣中氧氣反應,則進入集氣瓶中的水的體積最多不超過其容積的_____%.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中含氮氣.
(發(fā)現(xiàn)問題)氮氣是怎么減少的呢?
(假設一)氮氣與鎂條反應而減少.
(假設二)_____.
(查閱資料)鎂條在氮氣中能燃燒,產物為氮化鎂固體.該反應的類型是_____.鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂,寫出其文字表達式_____.
(3)通過以上研究,你對燃燒的有關知識有了什么新的認識:_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知:,在密閉容器中,將11gCO2與一定量的固體充分反應,氣體變?yōu)?/span>5.4g,則下列說法正確的是( )
A.該5.4g氣體全部是O2
B.該反應后的固體為和的混合物
C.將該5.4g氣體通入足量NaOH溶液中,氣體質量減少2.2g
D.生成質量10.6g
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【題目】用二氧化碳制取重要的化工原料乙烯的微觀過程如圖所示下列說法正確的是( )
A.該反應屬于置換反應
B.反應前后各元素的化合價均不變
C.參加反應的兩種分子的個數(shù)比為2:9
D.一定條件下,無機化合物可轉化為有機化合物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗操作中正確的是( )
A.為了節(jié)約藥品,剩余藥品放回原瓶
B.為了不灑出,滴加液體時膠頭滴管伸入試管中
C.將鼻孔湊到容器口聞氣體的氣味
D.傾倒液體時,試劑瓶的標簽朝著手心
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【題目】1800年,人類電解水獲得成功。某同學利用如圖所示裝置進行該實驗時,發(fā)現(xiàn)左、右兩側試管內氣體體積比略大于2:1.下列說法錯誤的是( )
已知:①相同條件下,氣體的體積比等于氣體的分子個數(shù)比;
②常溫常壓時,1L水可溶解0.031L O2、0.57L O3。
A. 水在通電時能發(fā)生化合反應
B. 實驗中若加入少量NaOH溶液,則導電性增強
C. 從實驗結果可以確定,相同條件下,H2在水中的溶解度比O2的小
D. 若右側試管內產生少量O3,也會使左右兩側試管內氣體體積比略大于2:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】配制100 g溶質的質量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液,實驗操作如下:
(1)稱量氯化鈉固體的質量:所選砝碼為 、游碼的示數(shù)為 。
(2)量取水的體積:用量筒量取 mL水(ρ水≈1 g/cm3)。
(3)溶解:用到的玻璃儀器是 。
(4)裝瓶、貼標簽:在右圖的標簽中填上相應的內容。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是在分子、原子水平上研究物質的組成、結構、性質及其應用的一門基礎自然科學。
(1)氟原子結構示意圖為,氟原子在化學反應中易_____(填“得到”或“失去”)電子,由鈉元素和氟元素組成的化合物氟化鈉的化學式為_____。
(2)在水,汞,氯化鈉三種物質中,由離子構成的物質是_____;保持水的化學性質的最小粒子是_____。
(3)下列說法正確的是_____(填字母)
A 氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的
B 氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的
C 氯化氫是由一個氫原子和一個氯原子構成的
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