7．某班同學(xué)對酸堿這和反應(yīng)的分組實(shí)驗(yàn)探究如下：
（1）甲小組把稀鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液時忘記先加無色酚酞試液，然后再補(bǔ)加指示劑，結(jié)果發(fā)現(xiàn)酚酞示意圖不變色，此現(xiàn)象能（填“能”或“不能”）說明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生而了反應(yīng)，而乙小組是先把氫氧化鈉溶液滴加到稀鹽酸中，然后加指示劑，結(jié)果發(fā)現(xiàn)酚酞試液也不變色，此現(xiàn)象能（填“能”或“不能”）說明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，甲、乙兩小組反應(yīng)后的溶液的酸堿性不一定（填“不一定”或“一定”）相同，為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，可選用的試劑有紫色的石蕊試液（寫一種即可）．
（2）丙小組向滴有無色酚酞試液的氫氧化鈉溶液中逐滴加入足量稀鹽酸，邊加邊振蕩，觀察到有氣泡產(chǎn)生（填現(xiàn)象）時，則可認(rèn)為所用的氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)．
為檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液的變質(zhì)程度，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了下列方案：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少許樣品于試管中，滴加足量的氯化鈣溶液，過濾，向?yàn)V液中滴加無色的酚酞試液產(chǎn)生白色沉淀，溶液變紅色氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)

分析 （1）根據(jù)酸堿指示劑的變色情況和中和反應(yīng)來分析；
（2）氫氧化鈉吸收空氣中的二氧化碳會生成碳酸鈉，碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w；根據(jù)物質(zhì)的檢驗(yàn)方法來分析．

解答 解：（1）酚酞與堿性溶液變紅色，因此甲小組把稀鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液時忘記先加無色酚酞試液，然后再補(bǔ)加指示劑，結(jié)果發(fā)現(xiàn)酚酞試液不變色，此現(xiàn)象能說明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生而了反應(yīng)，而乙小組是先把氫氧化鈉溶液滴加到稀鹽酸中，然后加指示劑，結(jié)果發(fā)現(xiàn)酚酞試液也不變色，此現(xiàn)象能說明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，甲、乙反應(yīng)后的溶液可能顯中性，也可能顯酸性，為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，可滴加紫色的石蕊試液，所以不變色，則顯中性，若變紅色，則顯酸性或加入活潑的金屬鋅，若有氣泡產(chǎn)生，則顯酸性；故填：能；能；不一定；紫色的石蕊試液；
（2）檢驗(yàn)氫氧化鈉變質(zhì)生成了碳酸鈉，可滴加稀鹽酸，若產(chǎn)生氣泡，則證明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)；取少量的樣品與試管中，滴加足量的氯化鈣溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，則證明其中含有碳酸鈉，過濾后，向?yàn)V液中滴加無色酚酞試液，若溶液變紅色，則證明有氫氧化鈉的存在，即為碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物．
故答案為：有氣泡產(chǎn)生；
實(shí)驗(yàn)操作：取少許樣品于試管中，滴加足量的氯化鈣溶液，過濾，向?yàn)V液中滴加無色的酚酞試液；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：產(chǎn)生白色沉淀，溶液變紅色．

點(diǎn)評 本題考查了氫氧化鈉和鹽酸的中和反應(yīng)的程度，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時，可以從反應(yīng)后的產(chǎn)物和其有關(guān)的性質(zhì)著手．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．如果配制某過氧化氫溶液中氫、氧元素質(zhì)量比是11：96，則該溶液中水分子與過氧化氫分子個數(shù)比是10：1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．某同學(xué)為了測定銅鎂合金樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將100g稀鹽酸分2次加入到盛有5g該樣品的燒杯中，所得數(shù)據(jù)如表，則下列說法中錯誤的是（　�。�
次數(shù)實(shí)驗(yàn)前第1次第2次
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g05050
剩余固體的質(zhì)量/g532
A．第1次加入稀鹽酸后剩余固體中還有鎂
B．每50g稀鹽酸和1g鎂恰好完全反應(yīng)
C．第2次所加入的稀鹽酸未反應(yīng)完
D．合金樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．化學(xué)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，請用化學(xué)方程式表示所蘊(yùn)含的化學(xué)原理．
（1）給火鍋加熱常用固體酒精作燃料；
（2）神舟七號”飛船的太空艙里，航天員出艙行走所穿航天服中的CO2可用LiOH來吸收，已知LiOH與NaOH具有相似的化學(xué)性質(zhì)，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（3）用硫酸除鐵銹的化學(xué)反應(yīng)原理．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．塑料制品及其包裝上�？煽吹饺鐖D所示圖標(biāo) ，請回答該圖標(biāo)的含義是回收標(biāo)志，從化學(xué)學(xué)科的角度談?wù)勈褂盟芰现破返睦p便耐磨 和弊廢棄的塑料制品會帶來白色污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（見圖Ⅰ）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)如圖Ⅱ（選用容積為45mL的試管作反應(yīng)容器）的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到良好的效果．請你對比分析圖Ⅰ、圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)，回答下列有關(guān)問題：

（1）指出實(shí)驗(yàn)中A、B儀器的名稱：A集氣瓶、B燒杯．
（2）圖I中的現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙；充分反應(yīng)并冷卻后水被倒吸入廣口瓶中，約占原瓶內(nèi)空氣體積的五分之一，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是氧氣被消耗，瓶內(nèi)氣壓變小，寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（3）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的操作步驟如下：
①點(diǎn)燃酒精燈．
②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．
③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．
④圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為1mL，刻度處才停止．
（4）對照圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)，你認(rèn)為圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)有何不足之處？（回答一點(diǎn)即可）實(shí)驗(yàn)誤差較大（或污染環(huán)境或不便于讀數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．李明同學(xué)的化學(xué)復(fù)習(xí)筆記本上有如下記錄，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A．在實(shí)驗(yàn)室中不能用排水法收集二氧化碳?xì)怏w，是因?yàn)槎趸家兹苡谒?/td>
B．驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時，必須都在密閉容器內(nèi)進(jìn)行
C．二氧化碳能滅火是由于它能降低可燃物的著火點(diǎn)，且密度比空氣大
D．配平化學(xué)方程式的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．據(jù)圖回答問題：
（1）0℃時，A、B、C種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系是C＞B＞A．
（2）將t1℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃，有晶體析出的是C（填字母代號）；
（3）t2℃時，把A、B物質(zhì)各50g分別加到100g水中，不能形成飽和溶液的是A（填字母代號），若要使之達(dá)到飽和狀態(tài)，還需要向溶液中加入30g該溶質(zhì)．
（4）若A中含有少量B，應(yīng)用降溫結(jié)晶法提純A．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．把mg A物質(zhì)溶于（100-m）g水中，配成100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為n%的溶液（A可能是Na2O、SO2、NaCl、Na2CO3•10H2O、KNO3、CuSO4•5H2O中的一種或兩種）．
（1）當(dāng)m=n時，A物質(zhì)是NaCl或KNO3；
（2）當(dāng)m＞n時，A物質(zhì)是Na2CO3•10H2O或CuSO4•5H2O；
（3）當(dāng)m＜n時，A物質(zhì)是Na2O或SO2；
（4）當(dāng)m=25，n=16時，A物質(zhì)是CuSO4•5H2O．

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同步練習(xí)冊答案