豆?jié){的營養(yǎng)價值很高,是人們喜愛的飲品之一。豆?jié){中含有豐富的植物蛋白、磷脂、維生素B1、維生素B2、煙酸和鐵、鈣等物質(zhì),其中鈣的含量比其他乳類還要豐富。
(1)豆?jié){中含有的主要營養(yǎng)物質(zhì)中屬于有機物的是 ;(填一種)
(2)豆?jié){機即需即制的優(yōu)點給生活帶來很大方便,豆?jié){制作完成,還可用隨機附件—濾網(wǎng)去除豆?jié){中的渣滓,使口感更好,該設計利用的操作原理是 。
(3)小明同學通過化學課知道,人們誤食重金屬鹽(如:硫酸銅、氯化鋇等)可通過喝大量豆?jié){的方法解毒,你認為下列 飲品也可以達到同樣的目的(填序號)
①牛奶 ②果汁 ③蛋清 ④礦泉水 ⑤食鹽水
科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于糖類的說法中,錯誤的是( )
A.糖類由C、H、O三種元素組成
B.糖類是人體必需食用的營養(yǎng)元素
C.在人類食物提供的總能量中有60%一70%來自糖類
D.食物淀粉在人體內(nèi)酶的作用下,與水發(fā)生一系列反應,最終變?yōu)檎崽?/p>
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科目:初中化學 來源: 題型:
①(4分)用適當?shù)幕瘜W用語填空: ①組成物質(zhì)種類最多的元素的元素符號 ②2個氮分子是 。③可用來改良酸性土壤的是 。④氯化鐵中的陽離子符號是
②(2分)下圖是某反應的微觀示意圖,其中表示碳原子, 表示氧原子, 表示氫原子,請回答下列問題。
(1)寫出該反應的化學方程式
(2)關于圖中的反應下列說法正確的是 。
A.屬于置換反應 B.反應前后各元素化合價均不變
C.生成物都屬于氧化物 D.反應前后各原子種類、數(shù)目均不變
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科目:初中化學 來源: 題型:
已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學反應,其微觀示意圖如下(一種小球代表一種原子):則下列說法正確的是
A.參加反應的物質(zhì)均為化合物 B.該反應屬于復分解反應
C.該反應不符合質(zhì)量守恒定律 D.圖示中共有4種分子
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科目:初中化學 來源: 題型:
圖1是a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線。室溫時,將盛有a、b飽和溶液的試管分別放入燒杯內(nèi)的水中,均無晶體析出。當向燒杯內(nèi)的水中加入硝酸銨固體或濃硫酸后,圖2試管內(nèi)所示現(xiàn)象正確的是
A B C D
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科目:初中化學 來源: 題型:
某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究。
Ⅰ、寫出該中和反應的化學方程式: 。
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分。
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2 ;猜想二:可能只有CaCl2;猜想三: 。
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。
【進行實驗】
實驗步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩
實驗現(xiàn)象: , 結論:猜想一不正確
實驗步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
實驗現(xiàn)象: ____ 結論:猜想二不正確,猜想三正確
【反思與拓展】
(1)在分析化學反應后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需考慮 _____。
(2)有同學認為上述方案太復雜,單獨使用下列 (填序號)物質(zhì)也能完成該實驗。
a.pH試紙 b.銅 c.紫色石蕊溶液 d.硝酸銀溶液
(3)燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是____(寫一條)。要處理燒杯內(nèi)溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應向燒杯中加入過量的______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
鑒別鹽類中是否含有 CO32-,應選用的試劑是( )
A. 鹽酸和石灰水 B. BaCl2 溶液和稀HNO3
C. AgNO3 溶液和稀HNO3 D.石灰水
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科目:初中化學 來源: 題型:
“濃濃椰香 營養(yǎng)美味”,椰子粉中富含人體所需的十八種氨基酸、鈣、鋅、錳、鐵、維生素E等營養(yǎng)素。這里的鈣、鋅、錳、鐵是指:
A.分子 B.原子 C.單質(zhì) D.元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖所示,過氧化氫(H2O2)在催化劑二氧化錳的作用下,迅速分解放出大量氧氣。下列現(xiàn)象正確的是( )。
A.氣球脹大,紅墨水左移 B.氣球縮小,紅墨水右移
C.氣球脹大,紅墨水右移 D.氣球縮小,紅墨水左移
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