歸納是學(xué)習(xí)的重要方法,小紅在復(fù)習(xí)鹽酸的性質(zhì)時(shí),歸納出鹽酸的五條化學(xué)性質(zhì).
(1)為了驗(yàn)證性質(zhì)①,小紅將紫色石蕊溶液滴加到鹽酸溶液中,溶液變成
 
色.
(2)圖中A所表示的物質(zhì)類別是
 

(3)性質(zhì)③決定了鹽酸可除鐵銹,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)鹽酸能與堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是鹽酸中的
 
(寫離子符號(hào))與堿中的OH-反應(yīng)生成H2O.
(5)為了驗(yàn)證性質(zhì)⑤,可選用的物質(zhì)是
 
(填一種即可).
(6)鎂和鋅可以用來驗(yàn)證鹽酸的性質(zhì)②,小紅要探究鎂和鋅與鹽酸反應(yīng)的快慢,需要控制不變(相同)的量
 
(填序號(hào)).
A.兩種金屬的形狀         B.鹽酸的濃度
C.反應(yīng)容器的大小         D.溫度.
考點(diǎn):酸的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見的酸 酸的通性
分析:(1)利用石蕊遇酸的變色情況分析即可.
(2)根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì):能與活潑金屬、金屬氧化物、酸堿指示劑、鹽、堿等反應(yīng),進(jìn)行分析解答.
(3)鐵銹的主要成分是氧化鐵,與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
(4)根據(jù)酸堿中和的實(shí)質(zhì)分析;
(5)根據(jù)鹽與鹽酸反應(yīng)的條件進(jìn)行分析判斷.
(6)控制變量法要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相同的外部條件,分析對(duì)鎂和鋅與鹽酸反應(yīng)的快慢可能有影響的因素.
解答:解:(1)石蕊遇酸性溶液會(huì)變紅色,所以將紫色石蕊試液滴加到鹽酸溶液中溶液變紅.
(2)鹽酸除了能與酸堿指示劑、金屬氧化物、金屬、鹽反應(yīng)外,還能與堿發(fā)生中和反應(yīng),故A的類別是堿.
(3)鐵銹的主要成分是氧化鐵,與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
(4)酸堿中和的實(shí)質(zhì)就是H++OH-=H2O;
(5)酸與鹽的反應(yīng)一定要符合復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件,所以選擇的鹽與鹽酸反應(yīng)時(shí)一定會(huì)有水、氣體或沉淀生成.所以該鹽可以是硝酸銀;
(6)控制變量法要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相同的外部條件,探究鎂和鋅與鹽酸反應(yīng)的快慢,需要控制不變的條件就是對(duì)反應(yīng)速度可能有影響的因素,分析可知四個(gè)因素中只有容器的大小對(duì)反應(yīng)速度無(wú)影響.
故答案為:(1)紅(2)堿(3)6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O (4)H+;
(5)硝酸銀;
(6)ABD
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,熟練掌握酸的化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)方程式的書寫等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某種加鈣加碘食鹽包裝標(biāo)簽上的部分文字.請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答以下問題:
(1)KIO3中碘元素與氧元素質(zhì)量之比為
 

(2)在食鹽中加入適量的碘酸鉀(KIO3),可以有效地防治碘缺乏并病(俗稱大脖子。贙IO3中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
 (保留一位小數(shù)),
(3)若一成人每天食用這種加鈣加碘食鹽5g,從中最多獲得多少毫克鈣?最少獲得多少毫克的碘?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素化合價(jià)的一般規(guī)律
(1)化合物中,氫元素的化合價(jià)通常顯
 
價(jià),氧元素的化合價(jià)通常顯
 
價(jià).
(2)在單質(zhì)中元素的化合價(jià)為
 

(3)在化合物中,
 
等于零.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取用固體藥品時(shí),不正確的操作是( 。
A、取用固體藥品一般用藥匙
B、有些塊狀的藥品可用鑷子夾取
C、實(shí)驗(yàn)中剩余的藥品放回原瓶
D、用過的藥匙或鑷子應(yīng)立刻用干凈的紙擦

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)圖示信息,用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)寫出氯化鋁中金屬元素的元素符號(hào)
 
;
(2)寫出溶液中大量存在的陰離子的符號(hào)
 
;
(3)標(biāo)出溶劑中氧元素的化合價(jià)
 
;
(4)寫出氯化鋁的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用量筒量取液體時(shí),第一次俯視讀數(shù)為19mL,傾倒出一部分液體后,又仰視讀數(shù)為11mL.這位同學(xué)取出液體的實(shí)際體積(  )
A、8mLB、大于8mL
C、小于8mLD、無(wú)法判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某物質(zhì)經(jīng)分析,發(fā)現(xiàn)只含碳、氫、氧三種元素.下列說法正確的是( 。
A、一定屬于混合物
B、一定不是含有氧元素的化合物
C、可能是化合物
D、可能是單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、可燃物達(dá)到著火點(diǎn),即可發(fā)生爆炸
B、溫度低于可燃物的著火點(diǎn)就不會(huì)發(fā)生燃燒
C、爆炸可能是物理變化,也可能是化學(xué)變化
D、在有易燃易爆物的工作場(chǎng)所,嚴(yán)禁穿化纖類衣服

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小華同學(xué)用pH試紙,按正確操作測(cè)定洗發(fā)劑和護(hù)發(fā)劑的pH.測(cè)得洗發(fā)劑的pH略大于7,則洗發(fā)劑顯
 
性;測(cè)得護(hù)發(fā)劑的pH略小于7,則護(hù)發(fā)劑顯
 
性.

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同步練習(xí)冊(cè)答案