如圖是電解水的建議裝置，請你回答下列問題：
（1）試管甲中所產(chǎn)生的氣體是
 
，舉出該氣體的一種化學(xué)性質(zhì)
 
，試管乙中的所產(chǎn)生的氣體是
 
，舉出該氣體的一種用途
 

（2）根據(jù)該實驗，可以得出的結(jié)論是：（寫出一條即可）
 
．
考點：電解水實驗
專題：空氣與水
分析：本題以電解水實驗為核心，綜合考查了實驗現(xiàn)象的描述，以及化學(xué)反應(yīng)中分子原子的變化規(guī)律，解答時既要回想相關(guān)知識，又要用相關(guān)的原理去分析并合理判斷．
解答：解：（1）由電解水的實驗裝置可知，乙試管收集的氣體較少，是氧氣，與電源的正極相連；則其中試管甲中產(chǎn)生的氣體是氫氣，氫氣具有的一種化學(xué)性質(zhì)是可燃性；試管乙中產(chǎn)生的氣體是氧氣，具有支持燃燒的性質(zhì)，檢驗方法是：將帶火星的木條伸入試管，木條將復(fù)燃；理論上二者的體積比為2：1．
（2）由于氧氣由氧元素組成，氫氣由氫元素組成，在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類保持不變，所以水由氫、氧兩種元素組成的．
故答案為：水由氫、氧兩種元素組成的．
點評：解答本題要掌握電解水的知識，只有這樣才能對電解水方面的問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表是四種單原子核的微粒，請?zhí)顚懣崭瘢⒒卮鹩嘘P(guān)問題：表中
 
（填序號，下同）屬于同種元素，
 
互稱同位素．屬于陽離子的是
 
．
粒子序號質(zhì)子數(shù)   中子數(shù)電子數(shù)帶電性
A    1     00 
B    11 不帶電
C    10    1 
D    1112 不帶電

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

沉沒在蒼茫海水中800多年的中國古沉船“南海一號”的“驚艷一浮”，讓無數(shù)國人為之自豪．據(jù)保守估計，其載有6萬至8萬件文物，在已發(fā)掘出的文物中發(fā)現(xiàn)了大量瓷器、宋代銅錢、鐵鍋、梳篦等物品．
（1）中國的青銅舉世聞名，青銅屬于
 
材料．
（2）中國的鐵鍋源遠流長，受到聯(lián)合國衛(wèi)生組織的推崇，原因之一是由于鐵鍋能為人體補充鐵元素．若人體缺乏鐵元素，容易引起
 
癥．
（3）被發(fā)掘出的宋代銅錢已經(jīng)銹跡斑斑，這是因為銅能與空氣中的
 
、水以及二氧化碳發(fā)生化合反應(yīng)生成銅綠[Cu2（OH）2CO3]，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；根據(jù)銅綠的組成判斷，若要除去銅錢表面的銅綠，可選用的試劑為
 
（填化學(xué)式）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于飽和溶液與不飽和溶液的下列說法正確的是（　�。�
A、飽和溶液一定是很濃的溶液
B、飽和溶液是指一定溫度下不能再溶解同種溶質(zhì)的溶液
C、飽和溶液是指一定溫度下不能溶解任何物質(zhì)的溶液
D、不飽和溶液可以轉(zhuǎn)化為飽和溶液，但飽和溶液不能轉(zhuǎn)化為不飽和溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水的硬度表示方法是將水中的Ca2+、Mg2+質(zhì)量折算成CaO的質(zhì)量．通常把1L水中含有10mg CaO稱為1度，1L水中含有20mg CaO即為2度，以此類推．8度以上為硬水，8度以下為軟水．我國規(guī)定飲用水的硬度不能超過25度
（1）日常生活中，可用
 
檢驗?zāi)乘畼邮怯菜�是軟水．
（2）Ca（HCO3）2加熱時會分解產(chǎn)生一種白色沉淀（水垢的主要成分）和兩種常見的氧化物，請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．河水、井水中溶有一定量的Ca（HCO3）2，飲用前可采取
 
的方法來降低水的硬度．
（3）家用熱水瓶一旦產(chǎn)生水垢，其保溫性能會降低．用
 
（填化學(xué)式）可除去上述水垢．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）如圖1用石蕊染成紫色的干燥紙花，進行如下操作，能夠觀察到紙花變紅的是
 


（2）下列圖2A、B是探究物質(zhì)性質(zhì)的實驗：
二氧化碳是否可以溶于水，很難直接觀察到現(xiàn)象，可以通過A中塑料瓶
 
的變化說明二氧化碳
 
溶于水，研究氧化鈣與水反應(yīng)是吸熱還是放熱，可利用密閉的廣口瓶內(nèi)
 
的變化引起U形管內(nèi)水位的變化，若
 
（填a或b）處的水位升高，則是放熱．
（3）粉末為氧化銅和碳粉混合物，為了進一步探究它們的性質(zhì)，探究小組又利用這種混合物補充做了如圖3所示實驗：
①試管a中的化學(xué)方程式為
 

②最能說明a試管中氧化銅和碳開始反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．
（1）寫出指定的儀器名稱 ①
 
②
 
③
 

（2）請仔細分析裝置A的特點，推測其所用的制氧氣的方法是
 
（填a、b或c）
（3）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
 
（填“A”或“B”）．怎樣檢驗裝置B中氧氣是否收集滿：
 
，這是利用了氧氣
 
的性質(zhì)．
（4）利用裝置A制氧氣，A中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達式：
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)，在結(jié)束實驗時要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是
 
．
（5）實驗前怎樣檢查A裝置的氣密性：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

酸雨給人類生活和社會帶來了嚴重危害．汽車尾氣是導(dǎo)致酸雨的原因之一，為減少有害氣體的排放，人們在汽車尾氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)化器”，使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮轉(zhuǎn)化為空氣中體積分數(shù)最多的氣體和CO2．回答下列問題：
（1）寫出轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式
 
；
（2）反應(yīng)中，失氧的物質(zhì)是
 
，該物質(zhì)具有
 
性．（填“還原”或“氧化”）
（3）上述反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳大量排放會導(dǎo)致
 
，低碳環(huán)�？滩蝗菥彛�
（4）實驗室中若要檢驗二氧化碳，化學(xué)方程式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日本地震引發(fā)核泄露引起恐慌，最近市場上出現(xiàn)搶購加碘鹽的事件．有的市民想通過過多服碘鹽來防核輻射．科學(xué)表明人體一次攝入100毫克的碘元素能起到防輻射的效果．
（1）“碘是智慧元素”，它是合成甲狀腺激素的重要原料之一，若人在成年時期甲狀腺激素分泌過量，可能會患
 
．
（2）“加碘鹽”，一般是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KI03），碘酸鉀屬于
 
．
A．混合物       B．化合物        C．氧化物        D．單質(zhì)
（3）現(xiàn)在市場上有一種碘鹽每千克食鹽中含KI0342.8毫克，問人一次食用多少克該食鹽才能起防輻射的作用？人每天吃的食鹽量不宜超過5克，這種靠服用碘鹽來預(yù)防核輻射是否科學(xué)？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案