化學(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從釜溪河中取同一定量的水樣,然后進(jìn)行如下研究分析:
(1)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,加入
 
進(jìn)行攪拌,使雜質(zhì)沉降達(dá)到靜水目的.
(2)將靜置后的河水采用如圖所示的裝置進(jìn)行
 
 操作,請問:圖中還缺少的一種儀器是
 
,其作用是
 

(3)要除去水中的異味,可采用的物質(zhì)是
 
.過濾后得到的水澄清透明,取少量于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說明河水是
 
(填“硬水”或“軟水”),日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用降低水硬度的方法是
 

(4)、某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL
 
(填氣體化學(xué)式),則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是
 
.該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的,寫出該實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式
 
考點(diǎn):水的凈化,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,電解水實(shí)驗(yàn),硬水與軟水,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,加入明礬粉末吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降;
(2)觀察圖求的過濾操作,根據(jù)對過濾操作的正確認(rèn)識及注意事項(xiàng),判斷操作過程中所缺少的儀器,說明該儀器在操作中的作用;
(3)根據(jù)活性炭具有吸附性,可以除去水中的異味;硬水和軟水的區(qū)別以及硬水的軟化方法分析回答;
(4)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析.
解答:解:(1)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,加入明礬粉末吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降;
(2)過濾時(shí)為防止直接傾倒而弄破濾紙,應(yīng)把液體沿玻璃棒注入,圖示操作中沒有使用玻璃棒進(jìn)行引流;
(3)活性炭具有吸附性,可以除去水中的異味;過濾后得到的水澄清透明,取其少量于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說明河水是硬水.日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是煮沸.
(3)在電解水時(shí),正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,正負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積之比是1:2,所以,正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是20mL;
反應(yīng)的文字表達(dá)式為:水
通電
氫氣+氧氣.

答案:(1)明礬;(2)過濾;玻璃棒;引流;(3)活性炭;硬水;煮沸;(4)O2;20mL;水
通電
氫氣+氧氣.
點(diǎn)評:了解凈化水的常用方法的操作原理,正確掌握凈化水的常用方法,檢驗(yàn)硬水、軟水的方法和硬水軟化方法,對解答此類問題尤其重要.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

構(gòu)成物質(zhì)的微粒有
 
、
 
、離子.例如水是由
 
構(gòu)成的.鉀是由
 
構(gòu)成的.氯化鈉是由
 
構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是我們在第一、二單元中所學(xué)的相關(guān)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,箭頭指示方向?yàn)樯晌铮磻?yīng)條件均已略去,部分反應(yīng)的生成物有省略,請按要求回答相關(guān)問題:

(1)首先確定無色無味的氣體C為
 
;
(2)白色固體D的名稱為
 
,寫出有味氣體F的化學(xué)符號:
 
;
(3)描述反應(yīng)③的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
 

(4)寫出反應(yīng)⑤的文字(或化學(xué)符號)表達(dá)式:
 

(5)通過分析發(fā)現(xiàn)圖中共涉及6個(gè)化學(xué)反應(yīng),其中屬于化合反應(yīng)的是
 
,屬于分解反應(yīng)的是
 

(6)如表是粉末B的用量與一定質(zhì)量固體A制取氣體C反應(yīng)速率的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
粉末B與固體A的質(zhì)量比 
1
40
1
20
 
1
10
 
1
5
 
1
3
 
1
2
 
2
3
 
1
1
 
2
1
 
生成1L氣體C所需的時(shí)間(s) 124 79 50 54 75 93 106 153240 
根據(jù)表中可知B與固體A的質(zhì)量比為
 
時(shí),反應(yīng)速率最快,粉末B的用量過少時(shí)產(chǎn)生氣體C的速率很慢,原因是
 
;粉末B用量過多,沖淡了固體A,相當(dāng)于減少了反應(yīng)物的
 
,所以反應(yīng)速率受到影響,通過分析可知,在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量
 
(填“是”或“不是”)越多越好.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列置換反應(yīng)能發(fā)生的是( 。
①2Ag+2HCl═2AgCl+H2
②Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag
③Cu+FeSO4═CuSO4+Fe
④2Na+CuSO4═Na2SO4+Cu
⑤Zn+2HCl═ZnCl2+H2
A、①⑤B、②④⑤C、②⑤D、③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列措施不能使飽和氯化鈉溶液變?yōu)椴伙柡吐然c溶液的是( 。
A、蒸發(fā)溶液中的水,并降溫至原來的溫度
B、升高溶液的溫度
C、向溶液中加入同溫不飽和氯化鈉溶液
D、向溶液中加入水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室按如圖所示裝置制取CO2,并檢驗(yàn)CO2的性質(zhì).試回答以下問題:

(1)實(shí)驗(yàn)開始前,先應(yīng)檢查裝置A的
 

(2)用裝置A來制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)若要用裝置B檢驗(yàn)CO2,在B中應(yīng)盛放的試劑名稱是
 
,當(dāng)將標(biāo)①和②的導(dǎo)管口連接時(shí),B中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
.反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)若要用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸,C中除有少量水外,還應(yīng)加入的試劑名稱是
 
,當(dāng)將標(biāo)①和③的導(dǎo)管口連接時(shí),C中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
.反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(5)燒杯D中放有燃著的兩支蠟燭如圖所示,當(dāng)將標(biāo)①和④的導(dǎo)管口連接時(shí),D中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是常用的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫出標(biāo)號儀器名稱:
 
   ②
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室中加熱氯酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
,收集裝置應(yīng)選擇
 
,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(3)用A、D組合制取氣體,實(shí)驗(yàn)完畢后,要先
 
,再
 
,可以防止
 
.氧氣的檢驗(yàn)方法是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室中常用碳石和稀鹽酸溶液常溫反應(yīng)來制取二氧化碳、又知二氧化碳密度比空氣大,能溶于水且與水反應(yīng).則實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選擇
 
,收集裝置為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

潔凈的空氣按體積計(jì)算,大約是:氮?dú)庹?8%、氧氣占21%、稀有氣體占
 
、二氧化碳占
 
、其他氣體和雜質(zhì)占0.03%.其中:①石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說明空氣中含有
 
;②酥脆的餅干在空氣中放置會逐漸變軟,說明空氣中含有
 
;③空氣是制造氮肥的原料,這說明空氣中含有
 
;(4)霓虹燈里充入的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有X、Y、Z三種金屬,如果把X和Y分別放入稀硫酸中,X溶解并產(chǎn)生氫氣,Y不反應(yīng);如果把Y和Z放入硝酸銀溶液中,過一會兒,在Y表面有銀析出,而Z沒有變化.根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí),判斷X、Y、Z的金屬的活動性的強(qiáng)弱順序?yàn)?div id="btftxxb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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