【題目】如圖所示，是測(cè)定空氣成分中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置圖，在集氣瓶中加入少量水，并做上記號(hào)，用彈簧夾夾緊橡膠管。

（1）點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞。觀察到的現(xiàn)象是______。

（2）待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是______。

（3）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了______。

（4）如果遇入水的體積小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的，其原因可能是______（答一點(diǎn)即可）。

（5）此實(shí)驗(yàn)中______（填“能”或“不能”）用鐵絲代替紅磷，原因是______。

【答案】紅磷燃燒生成了大量的白煙 水進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入水的體積約占集氣瓶容積的五分之一 氧氣約占空氣體積的五分之一 紅磷的量不足等 不能 鐵絲在空氣中不能燃燒

【解析】

（1）點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞；觀察到的現(xiàn)象是：紅磷燃燒生成了大量的白煙；

（2）待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，由于紅磷燃燒消耗了氧氣，瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小，觀察到的現(xiàn)象是：水進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入水的體積約占集氣瓶容積的五分之一；

（3）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了氧氣約占空氣體積的五分之一；

（4）如果遇入水的體積小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的五分之一，其原因可能是紅磷的量不足等；

（5）此實(shí)驗(yàn)中不能用鐵絲代替紅磷，原因是鐵絲在空氣中不能燃燒等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)都是已學(xué)化學(xué)內(nèi)容中涉及到的物質(zhì)，轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中A、C是白色固體，D、F是無(wú)色氣體，B、E是黑色粉末�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）在反應(yīng)①中，反應(yīng)前后B都存在的原因是：_____；B的化學(xué)式為_____；反應(yīng)①的反應(yīng)基本類(lèi)型為_____反應(yīng)。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式_____。

（3）請(qǐng)描述反應(yīng)③的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____。

（4）指出物質(zhì)D在日常生產(chǎn)生活中的一種用途_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的裝置圖：

(1)實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式為_________。甲中儀器①名稱(chēng)是______。如果用乙裝置收集二氧化碳，應(yīng)該將導(dǎo)管a與____(填序號(hào))導(dǎo)管連接。如果用乙裝置檢驗(yàn)二氧化碳，需要在集氣瓶中裝入部分__________溶液，將二氧化碳從_________(填序號(hào))導(dǎo)管通入，反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為_________。

(2)用軟塑料瓶丙收集滿一瓶二氧化碳，倒入圖中所示體積的水，蓋緊瓶蓋，振蕩后會(huì)觀察到_________；取出瓶中部分液體裝于試管中，滴加幾滴石蕊試液，液體變成________色。

(3)已知相同條件下氣體的密度與其相對(duì)分子質(zhì)量成正比，根據(jù)圖丁中的現(xiàn)象，可以推測(cè)氣球中的氣體不可能是________。

A.空氣 B.氧氣 C.氫氣 D.丙烷(CH)

(4)圖戊中向燒杯中傾倒二氧化碳，看到的現(xiàn)象是_________。說(shuō)明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是_________。

(5)實(shí)驗(yàn)室如用甲裝置制取48gO2，則需要H2O2多少克?(計(jì)算題，寫(xiě)出詳細(xì)過(guò)程)______________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)符號(hào)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，用它們來(lái)描述物質(zhì)及其變化既簡(jiǎn)明直觀，又利于表達(dá)和交流，請(qǐng)按要求完成下列問(wèn)題：

寫(xiě)出下列微粒的符號(hào)或名稱(chēng)：

兩個(gè)氫原子______；

兩個(gè)氯氣分子______；

______。

寫(xiě)出下列符號(hào)中數(shù)字“2”的含義”

______；______；______。

寫(xiě)出符合下列要求物質(zhì)的化學(xué)式：

能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體______；

煤氣中有劇毒的物質(zhì)______。

根據(jù)題意寫(xiě)出下列化學(xué)方程式：

鐵絲在氧氣中燃燒______；

一氧化碳通入灼熱的氧化鐵______；

有兩種氣體生成的分解反應(yīng)______；

點(diǎn)燃的鎂條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中能繼續(xù)燃燒，生成了一種黑色固體單質(zhì)和一種氧化物______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示裝置可用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，下列是同學(xué)們對(duì)該實(shí)驗(yàn)的判斷和認(rèn)識(shí)，其中有錯(cuò)誤的是（　�。�

①裝置不漏氣是試驗(yàn)成功的重要因素之一

②紅磷的用量不足會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論

③集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)的減少會(huì)導(dǎo)致瓶中水面的上升

④將紅磷改為碳也能得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論

⑤紅磷熄滅后瓶?jī)?nèi)肯定沒(méi)有氧氣了．

A. ④⑤ B. ③② C. ②① D. ①③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水與人類(lèi)的生活息息相關(guān)。

（l）要想知道文君井水是否為硬水，可使用______檢測(cè)。生活中經(jīng)常使用______的方法降低水的硬度。

（2）保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是______（填序號(hào)）。

A．大量使用化肥農(nóng)藥 B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

C．使用含磷洗衣粉 D．生活污水直接排放

（3）小冬同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如圖1所示。

小卵石、石英砂和膨松棉的作用是______；活性炭的作用是______。

（4）水變成水蒸氣的過(guò)程中，不發(fā)生變化的是______（填字母代號(hào)）。

A．分子質(zhì)量 B．分子種類(lèi) C．分子間隔

（5）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______（用化學(xué)符號(hào)表示）。

（6）圖2是“電解水實(shí)驗(yàn)”示意圖，從宏觀上觀察：如圖2所示，試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為______，b中產(chǎn)生的氣體是______（填化學(xué)式）。

（7）從微觀上下列說(shuō)法正確的是______（填字母）。

A．水是由氫氣和氧氣組成的 B．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

C．每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和l個(gè)氧原子構(gòu)成的

（8）從符號(hào)上表示：電解水的化學(xué)反應(yīng)式為______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）氖元素_____；（2）3個(gè)氮原子________；（3）四個(gè)氧化鋁分子_________；

（4）三個(gè)亞鐵離子________________；（5）硝酸根離子___________；

（6）氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】古語(yǔ)道：“人要實(shí)、火要虛”，此話的意思是：“做人必須腳踏實(shí)地，事業(yè)才能有成”，燃燒固體燃料時(shí)需要將其架空，燃燒才能更旺從充分燃燒的條件看，“火要虛”的實(shí)質(zhì)是　　

A. 增大可燃物的熱值

B. 提高空氣中氧氣的含量

C. 降低可燃物的著火點(diǎn)

D. 增大可燃物與空氣的接觸面積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是生命以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源，下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是　　

A. 空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，所以沒(méi)有用途

B. 測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，可將紅磷改成木炭

C. 空氣污染物包括二氧化碳等有害氣體、可吸入顆粒物

D. 空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保護(hù)氣

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