【題目】生石灰(CaO)在生活中常用作干燥劑,某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)一包久置的生石灰干燥劑的成分產(chǎn)生了興趣,進(jìn)行了以下探究活動(dòng):
【提出問(wèn)題】
這包干燥劑久置后是否變質(zhì)?成分是什么?
【猜想與假設(shè)】
猜想 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 |
成分 | CaO | CaO、Ca(OH)2 | Ca(OH)2 | Ca(OH)2 、CaCO3 | CaCO3 |
【實(shí)驗(yàn)探究】
⑴取部分干燥劑于試管中,加水后無(wú)放熱現(xiàn)象,說(shuō)明這包干燥劑中不含______________。
⑵繼續(xù)向試管中滴加足量的稀鹽酸,有氣泡出現(xiàn),說(shuō)明這包干燥劑中含有______________。
⑶為了進(jìn)一步確定這包干燥劑中是否含有其他成分,小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
另取部分干燥劑于燒杯中,加水并攪拌,靜置后取上層清液于3支試管中,并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
_________________________ ______________________
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究得出,猜想______________成立。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因是與______________有關(guān),認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室保存生石灰氧化鈣應(yīng)注意__________________________。
【答案】 CaO CaCO3 CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓ + H2O 2FeCl3 + 3Ca(OH)2 == 2Fe(OH)3↓+3CaCl2 四 水和二氧化碳 密封保存
【解析】實(shí)驗(yàn)探究:(1)加水沒(méi)有發(fā)熱現(xiàn)象,根據(jù)氧化鈣(生石灰)溶于水放熱的特性可以判斷一定沒(méi)有生石灰存在;(2)由于碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳?xì)怏w,加入足量的酸有氣泡產(chǎn)生說(shuō)明該干燥劑中一定含有CaCO3;(3)常用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳的存在,它會(huì)變渾濁說(shuō)明含有氫氧化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;氫氧化鈣溶液呈堿性,會(huì)使酚酞試液變紅;同時(shí)氫氧化鈣能和氯化鐵反應(yīng)生成紅褐色的氫氧化鐵沉淀和氯化鈣,所以會(huì)看到有紅褐色沉淀生成,方程式是:3Ca(OH)2+2FeCl3═3CaCl2+2Fe(OH)3↓;實(shí)驗(yàn)結(jié)論:由以上實(shí)驗(yàn)探究得出猜想一,二,三都不可能有這幾種情況的存在,所以猜想四成立;拓展遷移:由于氫氧化鈣會(huì)和空氣中的水和二氧化碳發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)所以要避免與空氣接觸,認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室保存生石灰氧化鈣應(yīng)注意密封保存。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從分子、原子的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的基本方法,如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖。(“”表示氧原子,“”表示氫原子)請(qǐng)回答:
(1)變化Ⅰ的產(chǎn)物所屬物質(zhì)類別為_____。(填“氧化物”或“酸”、“堿”、“鹽”)
(2)下列關(guān)于變化Ⅱ的說(shuō)法中,正確的是________(填寫序號(hào))。
A.分子的數(shù)目增多了B.分子變小了
C.分子間的距離變小了 D.分子的種類發(fā)生了改變
(3)從變化Ⅰ與變化Ⅱ的微觀過(guò)程可分析出,兩個(gè)變化過(guò)程的本質(zhì)區(qū)別是__________。
(4)綠色植物通過(guò)光合作用可以把變化Ⅰ的產(chǎn)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物______(填物質(zhì)的名稱),該物質(zhì)是生物的主要供能物質(zhì),在生物體內(nèi)發(fā)生氧化反應(yīng),將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為_____能。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“冰毒”是毒性極強(qiáng)的毒品之一,其化學(xué)式為C10H15N,下列有關(guān)冰毒解釋錯(cuò)誤的是( )
A.冰毒是由碳、氫、氮三種元素組成的化合物
B.冰毒是一種有機(jī)物,完全燃燒只生成CO2和H2O
C.冰毒中氮原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D.冰毒中碳、氫兩種元素質(zhì)量比為24:3
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某醫(yī)用葡萄糖注射液商標(biāo)的一部分,下列說(shuō)法不正確的是
A. 該葡萄糖注射液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%
B. 100mL該葡萄糖注射液中溶質(zhì)為5g
C. 在人體組織里,葡萄糖在酶的作用下經(jīng)緩慢氧化轉(zhuǎn)變成CO2 和H2O
D. 葡萄糖中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量之比為1:2:1
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年5月我國(guó)海域可燃冰試采獲得成功?扇急ㄌ烊粴馑衔铮┦琴Y源量豐富的高效清潔能源,能釋放出天然氣。
(1)生活中,可以利用天然氣(主要成分是甲烷)獲得熱量。甲烷燃燒的化學(xué)方程式為_____。
(2)工業(yè)上,可以利用甲烷獲得氫氣,其反應(yīng)的微觀示意圖如下:
①圖1所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。
②在圖2橫線處補(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示___________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)為了測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某興趣小組的同學(xué)稱取石灰石樣品12.5g,高溫煅燒至質(zhì)量不再改變,稱得剩余固體質(zhì)量為8.1g(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng);發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3CaO+CO2↑ ),試計(jì)算:
(1)生成二氧化碳質(zhì)量是__________g;
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過(guò)程)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是我們?cè)诨瘜W(xué)學(xué)習(xí)中常見儀器和裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)D 中儀器 a 的名稱是__________________;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為______________________________________ ,選用 的發(fā)生裝置為__________________(填裝置編號(hào),下同);若收集一瓶氧氣,供鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選擇的收集裝置為_______________________________ ;
(3)在實(shí)驗(yàn)室中需要收集一瓶干燥的氧氣,可以將生成的氣體連接 F 裝置,F 裝置中應(yīng)該盛放的藥品是_____,氧氣應(yīng)該從_____(填“b”或“c”)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】取一濾紙條,等間距滴10滴紫色石蕊試液,然后裝入玻璃管中(如圖),兩端管口同時(shí)放入分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球,幾秒后觀察到圖示現(xiàn)象。下列結(jié)論不正確的是
A. 氨水的pH大于7 B. 酸、堿溶液能使酸堿指示劑顯示不同顏色
C. 氨分子和氯化氫分子在不斷運(yùn)動(dòng) D. 氣體相對(duì)分子質(zhì)量越小,運(yùn)動(dòng)速率越慢
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,其目的是________ ,反應(yīng)的化學(xué)方程式____________,要想收集一瓶干燥的氧氣,若要用到上圖中的D裝置,則D裝置所盛裝的試劑是 _______。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)如果用E裝置收集該氣體,則氣體應(yīng)從___端進(jìn)入(填“b”或“c”),理由是________________。請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制CO2的化學(xué)方程式_______,發(fā)生裝置可以選用B或C,如果發(fā)生裝置選用C,其優(yōu)點(diǎn)是___________________。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com