15．“我愛生活，我愛化學(xué)”學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)：茶葉中含有的茶氨酸（C7H14O3N2）可以降低血壓，提高記憶力，保護(hù)神經(jīng)細(xì)胞等．下列有關(guān)茶氨酸的說法中，正確的是（　�。�
A．茶氨酸屬于有機(jī)高分子化合物
B．茶氨酸中碳元素與氫元素的質(zhì)量比是6：1
C．茶氨酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D．一個(gè)茶氨酸分子中含有一個(gè)氨分子

分析 A．根據(jù)有機(jī)高分子化合物的概念來分析；
B．根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計(jì)算方法來分析；
C．根據(jù)化合物中某元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法來分析；
D．根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來分析．

解答 解：A．根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，可得茶氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量為12×7+14+16×3+14×2=174；有機(jī)高分子化合物是指相對(duì)分子質(zhì)量很大的有機(jī)物，可達(dá)幾萬至幾十萬，甚至達(dá)幾百萬或更大，茶氨酸（C7H14O3N2）不屬于有機(jī)高分子化合物，故錯(cuò)誤；
B．茶氨酸中碳、氫元素的質(zhì)量比為：（12×7）：（1×14）=6：1，故正確；
C．茶氨酸中碳、氫、氧、氮元素的質(zhì)量比為：（12×7）：（1×14）：（16×3）：（14×2）=84：14：48：28，由此可知其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故錯(cuò)誤；
D．分子是由原子構(gòu)成的，茶氨酸是由茶氨酸分子構(gòu)成的，茶氨酸分子是由碳原子、氫原子、氧原子和氮原子構(gòu)成的，故錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．某同學(xué)對(duì)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)都設(shè)計(jì)了兩種方案，其中方案一、方案二都合理的是（　�。�
ABCD
實(shí)驗(yàn)要求除去鐵粉中少量的銅粉檢驗(yàn)?zāi)硽怏w為氧氣鑒別硫酸銨和硝酸銨兩種化肥區(qū)分氯化鈉溶液和稀鹽酸
第一方案用磁鐵吸引帶火星的木條復(fù)燃加BaCl2溶液加紫色石蕊試液
第二方案加稀鹽酸通過灼熱的炭粉、看炭粉是否減少加熟石灰研磨聞氣味加鐵絲
A．A、B．B、C．C、D．D、

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．天目湖砂鍋魚頭是溧陽的一張靚麗名片，它湯鮮汁濃，嘗過者無不贊嘆其美不可言．其烹飪方法為：將天目湖魚頭下鍋煎黃后撈出，放入砂鍋，注入天目湖水，加適量食鹽，輔以蔥結(jié)、生姜、酒、香菜、胡椒等，撇除浮油，在火上煨煮數(shù)小時(shí)即成．
（1）天目湖魚頭湯汁味道鮮美主要是由于魚頭中的蛋白質(zhì)在烹調(diào)過程中會(huì)逐步轉(zhuǎn)化成氨基酸；
（2）天目湖砂鍋魚頭中幾乎不含的營(yíng)養(yǎng)素是C；（選填字母）
A．無機(jī)鹽    B．油脂      C．糖類      D．水
（3）從材料角度看，砂鍋屬于無機(jī)非金屬材料；（選填：“無機(jī)非金屬”、“合成”或“復(fù)合”）
（4）用液化氣灶煨制天目湖砂鍋魚頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)火焰呈黃色，砂鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，此時(shí)可將灶具的進(jìn)風(fēng)（空氣）口調(diào)大（選填：“調(diào)大”或“調(diào)小”）；液化石油氣的主要成分是丙烷（C3H8）和丁烷（C4H10），其中丙烷完全燃燒的化學(xué)方程式為C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O；
（5）用洗潔精清洗砂鍋與乳化作用有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．城市住宅飲用水處理過程如圖．

（1）小樓飲用了不潔水源，不會(huì)引起以下AB健康問題．
A．糖尿病B．艾滋病C．腹瀉
（2）水的清潔處理通常包括不同技術(shù)的幾個(gè)步驟．清潔過程如圖中的4個(gè)步驟．第2個(gè)步驟，水收集在沉積池中．該步驟通過C方式讓水更干凈．
A．水中細(xì)菌死亡B．水中加入氧
C．礫石和沙子沉入底部D．有毒物質(zhì)被分解
（3）清潔過程第4步，把氯氣加入水中，但氯氣在常溫常壓下為黃綠色有毒氣體，那么人類不是在慢性服毒嗎？說說你的看法不是，氯氣（Cl2）是一種黃綠色的有毒氣體，能溶于水（溶解性不大），并能與水反應(yīng)：Cl2+H2O═HCl+HClO（次氯酸）．氯氣溶于水所得的溶液成為氯水，氯水除了具有消毒作用，還具有漂白作用．
（4）在水質(zhì)檢驗(yàn)這一步驟中，水的酸堿度是一重要指標(biāo)．可以用pH試紙來測(cè)定．
（5）冬天水管中的自來水可能結(jié)冰，會(huì)使水管破裂．你能提出較好的保護(hù)水管的措施嗎？在水管外加保溫材料．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．學(xué)校實(shí)驗(yàn)室剛剛購(gòu)入了一批大理石，化學(xué)興趣小組通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定這種大理石中碳酸鈣的含量．將過量的稀鹽酸加入到20g大理石中，把產(chǎn)生的CO2氣體用足量的NaOH溶液吸收，同時(shí)測(cè)量2分鐘內(nèi)NaOH溶液增加的質(zhì)量，結(jié)果如下表所示：
時(shí)間/s020406080100120
增加的質(zhì)量/g03.05.06.06.66.66.6
試回答下列問題：
（1）請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)紙上，以反應(yīng)時(shí)間為橫坐標(biāo)，以產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量為縱坐標(biāo)，畫出能夠表明產(chǎn)生氣體的質(zhì)量隨時(shí)間變化規(guī)律的關(guān)系曲線；
（2）從表中可以看出，20g大理石樣品與鹽酸反應(yīng)最多能生成的CO26.6g；寫出NaOH溶液吸收CO2氣體的化學(xué)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（3）假如這種大理石中其他成分不與鹽酸反應(yīng)，計(jì)算大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

20．教材中說到治病所用的藥品，其實(shí)就是化學(xué)藥品，用于治病，保護(hù)身體健康．如圖是一種常見的止血藥氨基乙酸的部分信息．請(qǐng)根據(jù)信息回答問題：
（1）氨基乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量是131．
（2）氨基乙酸中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比是72：13：14：32．
（3）氨基乙酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是10.7%．（結(jié)果保留到0.1%）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)．
（1）汽油燃料為汽車提供動(dòng)力，用于提煉汽油的化石燃料是石油．
（2）天然氣是一種燃料，其主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）開發(fā)和利用新能源是解決能源問題重要途徑，下列利用新能源的是AC（填字母）．
A．地?zé)崮苋∨?nbsp; 　B．火力發(fā)電  　C．太陽能發(fā)電．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．水的用途
（1）水是常用的溶劑．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用質(zhì)量分?jǐn)?shù)7.1%的KNO3溶液作為無土栽培的營(yíng)養(yǎng)液，欲配制100g該營(yíng)養(yǎng)液，需水92.9g．
（2）以水為原料生產(chǎn)理想的清潔高能燃料．
方法Ⅰ：電解水法．
方法Ⅱ：光解水法．我國(guó)科學(xué)家已研制出在新型高效光催化劑的作用下，利用太陽能分解水制氫氣．水在通過并接觸催化劑表面時(shí)，分解的微觀過程用示意圖表示如下：（“”表示氫原子，“”表示氧原子，“”表示催化劑）．

上述化學(xué)反應(yīng)過程中，不能再分的粒子是氫原子和氧原子．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列對(duì)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒放出熱量，產(chǎn)生二氧化碳
B．蠟燭在氧氣中燃燒放熱、產(chǎn)生大量白煙
C．電解水時(shí)正負(fù)極產(chǎn)生氣體體積比是1：2
D．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧并發(fā)出籃光

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案