17.2013年6月5日是“世界環(huán)境日”,中國主題為“同呼吸共奮斗”.
(1)下列日常生活中的做法,符合“低碳生活”理念的是ABCD(填字母,).
A.節(jié)約使用紙張B.分類回收處理垃圾
C.減少使用塑料袋D.減少使用一次性紙杯
(2)二氧化碳是一種溫室氣體.某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗證:

當(dāng)打開K,反應(yīng)一段時間后:
①D燒杯中下層(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒.
②B處紫色石蕊溶液變成紅色,C處澄清石灰水變渾濁.B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是碳酸;寫出C處發(fā)生變化的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O..

分析 (1)二氧化碳是一種重要的溫室氣體,倡導(dǎo)低碳生活,符合環(huán)保理念;
(2)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒,能使澄清石灰水變渾濁.

解答 解:(1)A.節(jié)約使用紙張,符合低碳生活理念;
B.分類回收處理垃圾,符合低碳生活理念;
C.減少使用塑料袋,符合低碳生活理念;
D.減少使用一次性紙杯,符合低碳生活理念.
故填:ABCD.
(2)①D燒杯中下層的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒.
故填:下層;密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒.
②B處紫色石蕊溶液變紅色,是因為二氧化碳和石蕊試液中的水反應(yīng)生成了碳酸,碳酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色;
二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,是因為二氧化碳和石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故填:碳酸;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.某物質(zhì)經(jīng)分析只含有一種元素,則該物質(zhì)不可能是( 。
A.混合  物B.純凈物C.單質(zhì)D.氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.由地殼中含量最多的元素與金屬元素組成的化合物是( 。
A.H2OB.SiO2C.A12O3D.Fe2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、稀鹽酸、棉花、大理石、火柴、藥匙、鑷子及以下儀器:如圖1

(1)若補充儀器①鐵架臺和②酒精燈(填名稱),并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為③2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.制取該氣體時,需先檢查裝置的氣密性:連接好儀器.將導(dǎo)管一端浸入水中,用手緊握容器外壁,觀察到水中導(dǎo)管口有④氣泡冒出時,說明裝置不漏氣.產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是:手緊握容器外壁,使容器內(nèi)溫度⑤升高,壓強變⑥大,大于外界大氣壓,在壓強差的作用下出現(xiàn)上述現(xiàn)象.
(2)若要制備并檢驗二氧化碳,請連接A、B,并將裝置如圖2補充完整.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.尿素是一種重要的化學(xué)肥料,其化學(xué)式為CO(NH22.工業(yè)上,可以在高溫高壓的條件下,以二氧化碳和氨氣為原料制得尿素并生成水,化學(xué)方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫、高壓\;}}{\;}$CO(NH22+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富.下表是依據(jù)元素周期表畫出的1號~18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.請對它進(jìn)行研究:

(1)上圖中硫元素的相對原子質(zhì)量近似為32,那么一個硫原子含中子16個,其核電荷數(shù)z=16,氯元素的原子最外層電子數(shù)y=7.
(2)核電荷數(shù)為12的元素的原子得到兩個電子后,形成的粒子的符號是Mg2+,它的核外電子排布與氖元素的原子核外電子排布相同.
(3)上圖的元素排列具有一定的規(guī)律:
①同一縱行中各元素的原子在結(jié)構(gòu)上的相同點是最外層電子數(shù),不同點是電子層數(shù).
②同一橫行中各元素的原子在結(jié)構(gòu)上的相同點是電子層數(shù),不同點是最外層電子數(shù).
③根據(jù)以上規(guī)律,請推測一下,位于鈉正下方的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.在反應(yīng)X+2Y═R+2M中,已知R和M的相對分子質(zhì)量之比為22:9,當(dāng)1.6克X與Y完全反應(yīng)后,生成4.4克R,則在反應(yīng)中X與Y的相對分子質(zhì)量之比為( 。
A.8:16B.23:9C.32:9D.16:9

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.整理、歸納物質(zhì)性質(zhì)之間的相互聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種有效方法.小麗在復(fù)習(xí)單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽性質(zhì)時,構(gòu)建了右邊知識網(wǎng)絡(luò)圖,圖中短線“-”表示相連的兩種物質(zhì)能在一定條件下發(fā)生反應(yīng).我能幫小麗在單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽五類物質(zhì)中分別選取一種物質(zhì),將它們的化學(xué)式填寫在圖中圓圈中,并符合以上要求.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.不能用來鑒別CO和CO2的方法是( 。
A.通入紫色石蕊試液B.通入澄清石灰水
C.聞氣味D.通過灼熱的氧化銅

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同步練習(xí)冊答案