8．實(shí)驗(yàn)室給你提供了下列裝置，請(qǐng)選用合適的裝置完成指定的實(shí)驗(yàn)．

（1）圖中儀器①的名稱是集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，選擇AD組合，A裝置應(yīng)做的改進(jìn)是試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花；當(dāng)觀察到連續(xù)并比較均勻的放出時(shí)開(kāi)始收集；為防止水倒吸炸裂試管，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈．
（3）若選擇B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，則選擇的藥品是過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳，反應(yīng)原理的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

分析 （1）根據(jù)常見(jiàn)的化學(xué)儀器的名稱，進(jìn)行分析解答．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)，進(jìn)行分析解答．
（3）若選擇B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，B屬于固液常溫型，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）儀器①的名稱是集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，為防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花．
當(dāng)觀察到連續(xù)并比較均勻的放出時(shí)，時(shí)開(kāi)始收集；為防止水倒吸炸裂試管，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈．
（3）若選擇B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，B屬于固液常溫型，采用的是分解過(guò)氧化氫溶液的方法，則選擇的藥品是過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳，反應(yīng)原理的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
故答案為：（1）集氣瓶；（2）試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花；連續(xù)并比較均勻的放出；把導(dǎo)管移出水面；熄滅酒精燈；（3）過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳；過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，是中考的重要考點(diǎn)之一，熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
①水的通電分解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
②鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
③紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
④用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
⑤加熱高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣或二氧化碳時(shí)經(jīng)常用到的儀器，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出編號(hào)儀器名稱：①圓底燒瓶；⑧長(zhǎng)頸漏斗．
（2）當(dāng)制取較多量CO2時(shí)，組成發(fā)生裝置的儀器組合是①②⑥⑧（選填序號(hào)），檢查該裝置氣密性的方法是夾緊膠皮管，向長(zhǎng)頸漏斗中加水直至液體浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗末端，繼續(xù)注入適量的水，一段時(shí)間后長(zhǎng)頸漏斗中的液面不下降，則裝置不漏氣；收集二氧化碳采用的方法是向上排空氣法．

（3）閱讀材料回答問(wèn)題．
資料：
（1）氨氣是有刺激性氣味的無(wú)色氣體，密度比空氣小，極易溶于水．
（2）加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣．
（3）濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙遇到氨氣變藍(lán)色．
I、制取氨氣的裝置與實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀（選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”）制氧氣的裝置相同，還缺少的儀器名稱是酒精燈．
II、若用如圖⑨裝置收集氨氣，進(jìn)氣口應(yīng)為端n（選填“m”或“n”），檢驗(yàn)氨氣集滿的方法是用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在導(dǎo)管m口處，如果試紙變藍(lán)，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．
（4）加熱是最常見(jiàn)的反應(yīng)條件，用酒精燈給試管中的固體加熱時(shí)，試管口稍向下傾斜的原因是防止產(chǎn)生的水蒸氣冷凝回流到試管底部時(shí)炸裂試管．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11．家庭養(yǎng)花時(shí)用復(fù)合肥料磷酸二氫鉀（KH2PO4）施肥．如果加入3.4g該肥料．則加人的鉀和磷的質(zhì)量各是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．我們的生產(chǎn)、生活與化學(xué)有著密切的聯(lián)系，請(qǐng)用①二氧化碳、②氮?dú)�、③氧氣、④水蒸氣填空（填序�?hào)）；
（1）燈泡中充入②，可以延長(zhǎng)燈泡壽命；
（2）可用于醫(yī)療急救和切割金屬的是③；
（3）餅干長(zhǎng)時(shí)間放置在空氣中會(huì)變軟，說(shuō)明空氣中含有④．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．為了保護(hù)空氣，某市將市區(qū)汽車排氣管裝上三效催化轉(zhuǎn)換器，目的是使碳?xì)浠衔镅杆俎D(zhuǎn)化為二氧化碳和水；氮的氧化物轉(zhuǎn)變?yōu)榈獨(dú)猓瑥亩蛊囄矚獾玫絻艋P(guān)于這兩個(gè)目的所涉及的物質(zhì)變化，說(shuō)法正確的是（　�。�
A．均為物理變化B．均為化學(xué)變化
C．前者為物理變化后者為化學(xué)變化D．前者為化學(xué)變化，后者為物理變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)于氧氣的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣，是利用氧氣和氮?dú)獾拿芏炔煌瑏?lái)分離的
B．物質(zhì)在氧氣中燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性
C．氧氣可以用來(lái)煉鋼，是利用其化學(xué)性質(zhì)
D．魚(yú)蝦可以在水中生存，說(shuō)明氧氣易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

17．某同學(xué)把24.5g的KClO3和7.5g的MnO2混合物放在試管中，經(jīng)加熱完全反應(yīng)并冷卻后，稱得試管中殘余物質(zhì)量為22.4g．則下列數(shù)據(jù)及分析正確的是（　　）
A．22.4g殘余物是氯化鉀B．反應(yīng)中產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為9.6g
C．反應(yīng)中產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為2.1gD．22.4g的殘余物中含有7.5g MnO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．用高錳酸鉀制取并收集氧氣使用如圖的裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a酒精燈；b試管；c集氣瓶；d水槽．
（2）如圖裝置中有何不足之處？試管口沒(méi)放棉花、可能會(huì)產(chǎn)生什么后果？加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入集氣瓶污染氣體或水槽中的水．
（3）當(dāng)導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡產(chǎn)生時(shí)，不宜立即收集，原因是裝置內(nèi)有空氣，氧氣不純；
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字或符號(hào)表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣、2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣有以下主要操作步驟：
①加熱；②把藥品裝入試管后固定在鐵架上；③檢查裝置的氣密性；④熄滅酒精燈；⑤用排水法收集氣體；⑥從水槽中取出導(dǎo)管．正確作順序是③②①⑤⑥④（寫(xiě)序號(hào)）．
（6）若小明同學(xué)待有連續(xù)氣泡產(chǎn)生時(shí)才收集，最終收集的氧氣仍不純，其原因可能是集氣瓶的水沒(méi)有裝滿．
（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂，其原因可能是實(shí)驗(yàn)完畢后先熄滅酒精燈后撤導(dǎo)氣管．

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