7.小科同學(xué)想測(cè)定Cu-Zn合金和Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)室只提供一瓶未標(biāo)明質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸和必要的儀器.
(1)你認(rèn)為能測(cè)出Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是Cu-Zn合金;
(2)小科同學(xué)取該合金32.5g,與足量的該鹽酸充分反應(yīng),經(jīng)測(cè)定,產(chǎn)生了0.4g氣體.請(qǐng)計(jì)算該合金中Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)若想測(cè)出該鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù),你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時(shí)必須提供和測(cè)出哪些數(shù)據(jù)?②③;
①參加反應(yīng)的合金質(zhì)量  ②參加反應(yīng)的稀鹽酸的質(zhì)量   ③產(chǎn)生氣體的質(zhì)量.

分析 (1)由題中提供的藥品可知本題中要測(cè)出的合金中的兩種金屬必須一種在氫之前,一種在氫之后;
(2)根據(jù)氫前金屬與鹽酸的反應(yīng)求出金屬鋅和金屬銅的質(zhì)量進(jìn)而可求出合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)要求出鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)必須測(cè)出或求出溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量,而溶液的質(zhì)量需要測(cè)出,溶質(zhì)的質(zhì)量需要根據(jù)生成氫氣的質(zhì)量計(jì)算出來(lái).

解答 解:(1)銅的活動(dòng)性比氫弱,不與稀酸發(fā)生反應(yīng),鋅的活動(dòng)性比氫強(qiáng),能與稀酸發(fā)生反應(yīng),因而銅鋅合金能測(cè)定出銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);而銀的活動(dòng)性比氫弱,也不與稀酸發(fā)生反應(yīng),因而銅銀合金不能測(cè)定出銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)設(shè):合金中鋅的質(zhì)量為x       
      Zn+2HCl=ZnCl2+H2
      65             2 
       x            0.4g
     $\frac{65}{x}=\frac{2}{0.4g}$
x=13g
合金中銅的質(zhì)量為:32.5g-13g=19.5g
合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{19.5g}{32.5g}$×100%=60%   
答:合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%.
(3)要想測(cè)出該鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù),必須知道鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量和溶液的質(zhì)量.參加反應(yīng)的鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量可由生成氫氣的質(zhì)量通過(guò)化學(xué)方程式計(jì)算出,然后(溶質(zhì)的質(zhì)量÷稀鹽酸的質(zhì)量)×100%即為該鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù);而參加反應(yīng)的合金的質(zhì)量是混合物的質(zhì)量,進(jìn)行計(jì)算時(shí)不能直接使用,實(shí)驗(yàn)時(shí)必須測(cè)出參加反應(yīng)的稀鹽酸的質(zhì)量和生成氫氣的質(zhì)量.故選②③.
故答案為:
(1)Cu-Zn;
(2)該合金中Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%;
(3)②③.

點(diǎn)評(píng) 本題考查金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用,同時(shí)考查根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算,還從不同角度考查學(xué)生分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于NaOH和Ca(OH)2的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.都是白色固體B.都易溶于水
C.水溶液都能與CO2反應(yīng)D.水溶液都有腐蝕性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.寫(xiě)出下列化學(xué)方程式
(1)磷在空氣中燃燒4P+5O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)實(shí)驗(yàn)室高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)反應(yīng)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(4)實(shí)驗(yàn)室氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣的化學(xué)反應(yīng)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(5)實(shí)驗(yàn)室過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣的化學(xué)反應(yīng)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.分類(lèi)是學(xué)習(xí)和研究物質(zhì)及其變化的一種常用方法.分類(lèi)要有一定的標(biāo)準(zhǔn),如果按照物質(zhì)的組成對(duì)赤鐵礦、純堿、氧氣、燒堿、水、硫酸六種物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi),則圖中虛線框內(nèi)的①、②、③、④、⑤、⑥依次為( 。
A.赤鐵礦、硫酸、純堿、燒堿、水、氧氣B.水、硫酸、燒堿、純堿、赤鐵礦、氧氣
C.赤鐵礦、硫酸、燒堿、純堿、水、氧氣D.水、硫酸、純堿、燒堿、赤鐵礦、氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.在A、B、C、D四支試管中分別盛有CuSO4、NaCl、BaCl2、BaCO3四種白色固體,某同學(xué)在只有蒸餾水和若干試管的條件下,將它們一一鑒別出來(lái).
(1)步驟一:取四種固體各少量,分別放入4支試管中,各加入適量的水,雙察.根據(jù)物質(zhì)的溶解性及溶液的顏色可鑒別出CuSO4、BaCO3;
(2)步驟二:簽別余下物質(zhì).具體操作方法及相關(guān)現(xiàn)象、結(jié)論為:將硫酸銅溶液滴入剩下的溶液中,若產(chǎn)生沉淀則為氯化鋇,若無(wú)明顯現(xiàn)象,則為氯化鈉有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為BaCl2+CuSO4=BaSO4↓+CuCl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.純凈物M、N之間存在著如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,且反應(yīng)物和生成物均表示在圖示中.單質(zhì)A和單質(zhì)B分別由A、B元素組成.據(jù)此,有以下的說(shuō)法:①M(fèi)是氧化物;②M、N中只有N含有A元素;③N不是氧化物;④M與鎂的反應(yīng)是置換反應(yīng);在這些說(shuō)法中正確的有(  )
A.①②B.②④C.①④D.只有④正確

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.以下自然資源的利用過(guò)程中,以化學(xué)變化為主的是( 。
A.海水曬鹽B.風(fēng)力發(fā)電C.太陽(yáng)能取暖D.鐵礦石煉鐵

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.影視巨星成龍為汀州演唱的《青石板的訴說(shuō)》歌詞中以擬人的手法寫(xiě)到“當(dāng)太陽(yáng)的光芒從我身上掠過(guò),我會(huì)像剛出爐的鋼鐵一樣熱情如火.”從古至今人類(lèi)的生產(chǎn)生活離不開(kāi)鐵,鐵是目前使用最廣泛的金屬.

(1)圖1是鐵元素在元素周期表中的相關(guān)信息,鐵元素的原子序數(shù)為26.
(2)鐵在空氣中腐蝕,實(shí)際上是鐵跟氧氣、水蒸氣等物質(zhì)作用,發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),轉(zhuǎn)化為鐵的化合物的過(guò)程.
(3)圖2為“一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)裝置.其主要反應(yīng)原理是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2(用化學(xué)方程式表示).
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,常在裝置圖末端的導(dǎo)管口放一盞燃著的酒精燈(燈焰處于導(dǎo)管口),這樣做的目的是防止反應(yīng)剩余的一氧化碳逸散,污染空氣.
(5)通過(guò)B裝置可檢驗(yàn)A中的生成物含有CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(6)在此實(shí)驗(yàn)中,我們還認(rèn)識(shí)到CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)有許多的不同.
①請(qǐng)寫(xiě)出其中的一點(diǎn)一氧化碳可燃,二氧化碳不可燃(答案合理即可).
②試從微觀的角度分析CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是CO與CO2分子的結(jié)構(gòu)不同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.以下是小意和小思同學(xué)解答一道計(jì)算題的實(shí)錄.請(qǐng)你一起參與研究并完成相關(guān)問(wèn)題.(計(jì)算結(jié)果精確到0.01)
已知:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,將10g氯酸鉀和2g二氧化錳混合后放入試管中加熱,收集所需量的氧氣后,停止加熱讓試管冷卻,稱(chēng)得試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為7.2g.求生成氯化鉀的質(zhì)量.
(1)小意很快得到(10g+2g-7.2g)是O2(填化學(xué)式)的質(zhì)量.
(2)進(jìn)而求出KCl的質(zhì)量,請(qǐng)你簡(jiǎn)單寫(xiě)出小意計(jì)算KCl質(zhì)量的過(guò)程.
(3)依據(jù)(2)中的計(jì)算結(jié)果,請(qǐng)你判斷題目數(shù)據(jù)是否有問(wèn)題,并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.
(4)如何才能更正該題呢?小意和小思認(rèn)為有許多方法,例如將題目中“10g氯酸鉀”改為“ag氯酸鉀”,其它物質(zhì)的質(zhì)量不變,則a的取值范圍是5.2g<a≤8.55g.

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