（4分）煤氣是一種“讓人歡喜讓人憂”的一種物質(zhì)，主要含有一氧化碳，一氧化碳是一種沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味且難溶于水的氣體。讓人歡喜的是它可以燃燒并且放出大量的熱，為人類提供大量的熱能；讓人憂的是如果人們?cè)诒阌妹簹鈺r(shí)不小心，可能會(huì)造成如下兩大嚴(yán)重后果：一是如果煤氣泄漏后遇到明火或電火花，極易引燃而發(fā)生爆炸；二是如果煤氣泄漏后不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，將會(huì)使人中毒甚至死亡。
根據(jù)上面這段文章，回答下列問(wèn)題。
（1）一氧化碳的物理性質(zhì)主要有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)主要有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（1）無(wú)色　無(wú)味　難溶于水　氣體
（2）可燃性  毒性
（1）沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味且難溶于水的氣體屬于敘述物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、溶解性屬于物理性質(zhì)；
（2）一氧化碳燃燒能生成二氧化碳，屬于化學(xué)變化，所以一氧化碳的可燃性屬于化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的毒性是由于一氧化碳與血液中血紅蛋白結(jié)合發(fā)生了反應(yīng)，使血紅蛋白不能很好的與氧氣結(jié)合，所以屬于化學(xué)性質(zhì)．
故答案為：沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味且難溶于水的氣體；可燃性、有劇毒．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（1）空氣中的二氧化碳超過(guò)正常含量時(shí)，會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生如下影響：
空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)
對(duì)人體健康的影響
1%
感到氣悶、頭昏、心悸
4%-5%
感到氣悶、頭痛、眩暈
10%
使人神志不清、呼吸停止、以致死亡
（2）空氣中二氧化碳的含量與蠟燭是否燃燒及澄清石灰水是否變渾濁的關(guān)系如下：
回答下列問(wèn)題：
（1）空氣中二氧化碳的正常含量為_(kāi)_________；
（2）上述結(jié)果中，方法一所依據(jù)的二氧化碳的性質(zhì)是                        ；
方法二所依據(jù)的反應(yīng)原理是                               （用化學(xué)方程式表示）；
（3）為確保人體健康不受影響，在進(jìn)入菜窖前，應(yīng)對(duì)其中的二氧化碳的含量進(jìn)行檢驗(yàn)，有關(guān)操作步驟是                                                    

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)回憶老師做的“傾倒二氧化碳”的演示實(shí)驗(yàn)，并結(jié)合下圖回答問(wèn)題：

甲、乙兩同學(xué)共同收集滿兩瓶質(zhì)量相同的二氧化碳?xì)怏w，并分別將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中，請(qǐng)分析回答：
①甲同學(xué)用甲圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳，我們觀察到兩根蠟燭是由下而上熄滅，請(qǐng)你告訴我們，為什么是由下而上熄滅？
答：        
②乙同學(xué)用乙圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳，我們觀察到的結(jié)果是兩根蠟燭都沒(méi)有熄滅，請(qǐng)你聯(lián)系學(xué)科知識(shí)分析，用乙圖的傾倒方式為什么二氧化碳沒(méi)有進(jìn)入燒杯？
答：        
（2）請(qǐng)回憶教材中“酒精燈的使用方法”，并觀察下列圖形回答問(wèn)題：
①只能用燃著的火柴或細(xì)木條去點(diǎn)燃酒精燈，用酒精燈引燃另一只酒精燈會(huì)引起失火，原因是        。
②為避免引起失火，用完酒精燈后，不能立即向酒精燈里添加酒精，應(yīng)該用燈帽蓋滅并且使酒精燈   后，再添加酒精。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，香煙的煙氣中含有很多種有害物質(zhì)，除尼古丁、焦油、二氧化碳外，還含有一種能與人體血液中血紅蛋白結(jié)合 的有毒氣體，該氣體是
A．N2　B． O2 　C． CO2　D． CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

根據(jù)圖所示實(shí)驗(yàn)，不能得到的結(jié)論是
A．CO2不能燃燒B．CO2不支持燃燒
C．CO2密度比空氣大D．蠟燭燃燒生成CO2和H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

右圖表示CO2的循環(huán)過(guò)程，其中物質(zhì)X能為人體直接提供能量，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．X中C、H、O的原子個(gè)數(shù)之比為1:2:1
B．轉(zhuǎn)化1是自然界中將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的主要途徑
C．X在人體中氧化產(chǎn)生的CO2如不及時(shí)排出，則血液的pH將增大
D．人呼出的氣體和吸入的空氣的成分相比，CO2和H2O的含量增加

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某校實(shí)驗(yàn)小組在完成利用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后（假設(shè)大理石中除碳酸鈣外其他成分都不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng)），對(duì)所得濾液的成分探究．請(qǐng)你根據(jù)下圖的反應(yīng)流程回答問(wèn)題：

【實(shí)驗(yàn)1】制取二氧化碳
（1）請(qǐng)寫出錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______
【實(shí)驗(yàn)2】過(guò)濾操作
（2）過(guò)濾后的固體不應(yīng)該放回原瓶，正確的放置方法是______
【實(shí)驗(yàn)3】濾液中溶質(zhì)的成分
【提出問(wèn)題】過(guò)濾后的濾液中可能含有哪些溶質(zhì)？能否直接排放？
【猜想】小冰同學(xué)：氯化鈣氯化氫
小城同學(xué)：氯化鈣
小美同學(xué)：氯化鈣碳酸鈣
小麗同學(xué)：氯化鈣氯化氫碳酸鈣
（3）你認(rèn)為哪些同學(xué)的猜想是合理的：______
【探究實(shí)驗(yàn)】小冰和小城兩位同學(xué)的設(shè)計(jì)如上圖【實(shí)驗(yàn)3】所示
【觀察現(xiàn)象及分析】
小冰同學(xué)滴加石蕊后觀察到試液顯紅色，據(jù)此現(xiàn)象可預(yù)測(cè)出小城同學(xué)將看到的現(xiàn)象是______，小城同學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某�；瘜W(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，最好選用（　�。�
A．碳酸鈉粉末和稀硫酸B．石灰石和稀硫酸
C．石灰石和稀鹽酸D．大理石和濃鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

CO2是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一．某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究CO2的制取和性質(zhì)：
（1）該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如右圖所示．在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放_(tái)_____；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是______，其原因是（用化學(xué)方程式表示）______．
（2）該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無(wú)明顯現(xiàn)象．CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
①小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證C02與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如圖所示．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”．
小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的．其共同原理是______．
小雯同學(xué)提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)．其理由是______．
小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是______．
②小虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入______，觀察到______現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．

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