化學(xué)來源于生活,應(yīng)用于生活。下列做法中合理的是
A. 燒菜時油鍋著火,立即蓋上鍋蓋
B. 室內(nèi)起火時,應(yīng)立即打開所有門窗進行呼救
C. 用甲醛溶液浸泡食用海產(chǎn)品以保鮮
D. 用工業(yè)用鹽(亞硝酸鈉)烹調(diào)食物
考點:
滅火的原理和方法;亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康..
專題:
化學(xué)與生活.
分析:
A、根據(jù)滅火的原理進行解答;
B、根據(jù)燃燒的條件分析解答;
C、根據(jù)甲醛有毒進行解答;
D、根據(jù)亞硝酸鈉有毒解答.
解答:
解:A、炒菜時油鍋著火,立即蓋上鍋蓋從而隔絕氧氣起到滅火的原理,故正確;
B、室內(nèi)起火時,如果打開所有門窗,會使氧氣充分,燃燒更加旺盛,故錯誤;
C、甲醛有毒,所以不能用甲醛溶液浸泡食用海產(chǎn)品以保鮮,故錯誤;
D、亞硝酸鈉有毒,不能用來烹調(diào)食物,故錯誤.
故選A.
點評:
化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活,與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識,關(guān)乎我們的生存、健康和社會的發(fā)展,是中考熱點之一.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為探究物質(zhì)的燃燒條件,某同學(xué)進行了如右圖所示的實驗,下列有關(guān)說法正確的是( )
A.現(xiàn)象①③說明白磷的著火點比紅磷的著火點低
B.現(xiàn)象①②說明物質(zhì)的燃燒需要達到一定的溫度
C.現(xiàn)象②③說明物質(zhì)燃燒需要氧氣
D.現(xiàn)象③說明紅磷不是可燃物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
原水(未經(jīng)過處理的水)中含有泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì)。在水中撒些明礬,可除去水中的泥沙、懸浮物,使水變澄清;可用次氯酸(HClO)殺死細菌。氯氣溶于水時可生成鹽酸和次氯酸。某水廠生產(chǎn)自來水的步驟如下:
圖3-13
(1)可以除去水中的泥沙和懸浮物雜質(zhì)的步驟為________(填編號)。
(2)能消毒殺菌的步驟為________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)中混有雜質(zhì)常常影響實驗現(xiàn)象及實驗結(jié)論的判定。除去下列物質(zhì)中混有的雜質(zhì),所選用的試劑及操作方法均正確的是
選項 | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 選用試劑和操作方法 |
A | CO2 | CO | 通入O2,點燃 |
B | NaOH | Na2CO3 | 加入過量鹽酸,蒸發(fā) |
C | 鐵粉 | 銅粉 | 加入過量稀硫酸,過濾 |
D | Cu(NO3)2溶液 | AgNO3溶液 | 加入過量銅粉,過濾 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
張寧和劉明同學(xué)學(xué)習(xí)完酸、堿、鹽后發(fā)現(xiàn):堿溶液能使酚酞溶液變紅,Na2CO3溶液也能使酚酞溶液變紅。通過學(xué)習(xí)知道,堿溶液使酚酞溶液變紅,是因為堿在水中離解出OH-,那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子使酚酞溶液變紅呢?請你幫助他倆完成實驗探究。
【提出問題】Na2CO3屬于 (填“酸”、“堿”、“鹽”),為什么能使酚酞溶液變紅?
【進行猜想】
(1)Na+使酚酞溶液變紅。
(2)水分子使酚酞溶液變紅。
(3) 使酚酞溶液變紅。
【設(shè)計實驗】
(1)實驗Ⅰ的目的是為了驗證猜想 不
成立。
(2)劉明同學(xué)認為實驗Ⅱ沒必要做,他的理由
是 。
(3)實驗Ⅲ滴入Na2CO3溶液,振蕩,酚酞試液變 紅。向變紅后的溶液中滴加CaCl2溶液至過量,振蕩,
出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是。(提示:CaCl2溶液呈中性)
(4)由實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出猜想(3)正確。
張寧對此結(jié)論有些質(zhì)疑,于是他查閱資料。
【查閱資料】Na2CO3溶液中,CO2-3和H2O發(fā)生如下反應(yīng):
CO2-3+H2O=====HCO-3+OH-
【得出結(jié)論】Na2CO3溶液中使酚酞溶液變紅的粒子是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列措施或事故處理方法正確的是( 。
| A. | 電器著火時立即用水撲滅 |
| B. | 天然氣泄漏時,立即打開排氣扇電源開關(guān) |
| C. | 為了防止海產(chǎn)品變質(zhì),用甲醛溶液浸泡 |
| D. | 被圍困在火災(zāi)區(qū)時,用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生 |
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