(13分)已知某純堿樣品中含有少量氯化鈉，為測(cè)定樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，甲、乙兩組分別采用不同方法。
Ⅰ、甲組用下圖裝置通過(guò)測(cè)定氣體質(zhì)量再計(jì)算出純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

其主要步驟如下：
①按圖組裝儀器并檢查氣密性；
②稱(chēng)取m克試樣放入錐形瓶中加適量蒸餾水使之完全溶解；
③稱(chēng)量裝置D中裝有堿石灰的U形管質(zhì)量是a1克；
④從分液漏斗中慢慢滴加20%的稀硫酸
⑤從導(dǎo)管a中緩緩鼓入空氣；
⑥再次稱(chēng)量裝置D中裝有堿石灰的U形管質(zhì)量；
⑦重復(fù)⑤和⑥的操作，直到裝置D中U形管質(zhì)量基本不變，測(cè)得質(zhì)量為a2克。
試回答相關(guān)問(wèn)題：
⑴A裝置中最好裝______溶液，作用是________________________；
⑵裝置C中濃硫酸的作用是_____________________________________；
(3)步驟④中，從分液漏斗中慢慢滴加20%的稀硫酸直至觀察到_______為止，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________；
(4)若沒(méi)有步驟⑤會(huì)使測(cè)定結(jié)果_______(偏大或偏小)；
(5)E裝置中堿石灰的作用是____________________________________________；
(6)裝置B中分液漏斗內(nèi)的稀硫酸不能換成濃鹽酸的理由是__________________________。
Ⅱ、乙組用生成沉淀的方法來(lái)測(cè)定純堿(Na2CO3)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱(chēng)取12.5克樣品加入107.2克的氯化鋇溶液恰好完全反應(yīng)過(guò)濾得到的沉淀干燥后為19.7克和一定量濾液(設(shè)沒(méi)有損失)，試計(jì)算①樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；②濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫(xiě)過(guò)程5分)
Ⅰ⑴氫氧化鈉溶液、除去空氣中的二氧化碳
⑵干燥氣體或吸收水分
⑶不再冒氣泡、Na2CO3+ H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑
⑷偏小
⑸防止空氣中的二氧化碳和水分進(jìn)入U(xiǎn)形管影響實(shí)驗(yàn)
(6)濃鹽酸易揮發(fā)使二氧化碳中HCl氣體影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
Ⅱ（1）84.8%（2）13.6%
解：（1）由題意可知我們是通過(guò)測(cè)定二氧化碳的質(zhì)量來(lái)測(cè)定碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的，所以要排除空氣中的二氧化碳干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果，而在A中裝了堿性溶液來(lái)吸收空氣中的二氧化碳，故A裝置中最好裝：氫氧化鈉溶液，目的除去空氣中的二氧化碳；
（2）濃硫酸具有吸水性，裝置C中濃硫酸的作用是吸收水分；
（3）硫酸和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，步驟④中，從分液漏斗中慢慢滴加20%的稀硫酸直至觀察到不再冒泡為止，說(shuō)明反應(yīng)進(jìn)行完畢，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑；
（4）為了減小實(shí)驗(yàn)誤差而采取了鼓入空氣的方法，把殘留在裝置B中二氧化碳全部由D中堿石灰吸收，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確．若沒(méi)有步驟⑤會(huì)使殘留在裝置B中二氧化碳不全部由D中堿石灰吸收，測(cè)定結(jié)果偏��；
（5）如果D裝置直接與外界空氣相連通，則空氣中的水蒸氣和二氧化碳會(huì)進(jìn)入D裝置而對(duì)測(cè)定結(jié)果產(chǎn)生影響，所以裝置E的作用則是防止空氣中水蒸氣和二氧化碳進(jìn)入裝置D中．
（6）濃鹽酸具有揮發(fā)性，所以裝置B中分液漏斗內(nèi)的稀硫酸不能換成濃鹽酸的理由是：濃鹽酸易揮發(fā)使二氧化碳中氯化氫氣體影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；
Ⅱ：解：設(shè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x，生成氯化鈉的質(zhì)量為y．
Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
106          197    117
x            19.7g   y
106 x ="197" 19.7g
x=10.6g
樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)="10.6g" 12.5g ×100%=84.8%
197 19.7g ="117" y
y=11.7g
濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)="11.7g+12.5g-10.6g" 12.5g+107.2g-19.7g ×100%=13.6%
答：樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)84.8%，濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)13.6%．
故答案為：（1）氫氧化鈉；除去空氣中的二氧化碳；
（2）吸收水分；
（3）不再冒泡；Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑；
（4）偏��；
（5）防止空氣中CO2和水蒸氣進(jìn)入D中；
（6）濃鹽酸易揮發(fā)使二氧化碳中氯化氫氣體影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；
Ⅱ：①84.8%；②13.6%．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）甲同學(xué)認(rèn)為打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用I、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是                                        。
（2）乙同學(xué)認(rèn)為利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以測(cè)定空氣中氧氣的含量。關(guān)閉K、K1、K2，用凸透鏡引燃B中的白磷，待冷卻后打開(kāi)K2，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象是                                     。
（3）丙同學(xué)認(rèn)為可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。
①若要驗(yàn)證二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入            ；
②若廣口瓶B中盛放二氧化碳，A中盛放氫氧化鈉溶液，燒杯中盛放稀鹽酸，驗(yàn)證二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)的操作是                           。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考試中，有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液，小紅等幾位同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。

⑴寫(xiě)出試管②中碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式：
                         ▲                            。
⑵實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小紅同學(xué)將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中，看到廢液渾濁，就對(duì)廢液進(jìn)行了過(guò)濾，小紅等幾位同學(xué)對(duì)濾液的成分又進(jìn)行了探究。
【提出問(wèn)題】濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)？
【猜想】 小紅認(rèn)為：只含氫氧化鈉；
小亮認(rèn)為：可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉；
你認(rèn)為還可能是            ▲             （寫(xiě)一種猜想）。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確。
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣品于試管中，                                   
             ▲        __.
 
_________▲__________
 
你的猜想正確
【實(shí)驗(yàn)分析】小亮同學(xué)針對(duì)自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸
沒(méi)有氣泡產(chǎn)生
自己的猜想不成立
你認(rèn)為小亮同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷是否正確？請(qǐng)說(shuō)明理由。
                              ▲                             。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（9分）某同學(xué)使用下圖5-1所示裝置，試驗(yàn)一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)。

請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是                                  。
(2)有下列實(shí)驗(yàn)步驟：①加熱；②通人一氧化碳，請(qǐng)用上述實(shí)驗(yàn)步驟的標(biāo)號(hào)填空。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)先    ；然后    。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                        。
(3)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，A裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為           ；說(shuō)明有   生成。
B裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為                    說(shuō)明有          生成。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）磷（包括紅磷和白磷）是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的物質(zhì)，化學(xué)小組的同學(xué)以“磷的燃燒”為主題設(shè)計(jì)并整理了以下三組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與完成：
（1）探究空氣中氧氣的含量：

實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ裝置中，能完成測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的是（填序號(hào)）          。紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為             。
（2）探究物質(zhì)燃燒的條件：

①通過(guò)實(shí)驗(yàn)Ⅰ得到：可燃物燃燒的必備條件是            ；
②改進(jìn)后的裝置Ⅱ中可看到的現(xiàn)象是           。
③將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如裝置Ⅲ所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是          ；
（3）利用如右圖所示裝置探究化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中物質(zhì)總質(zhì)量的變化：實(shí)驗(yàn)過(guò)程氣球的作用是              。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）張南同學(xué)為了驗(yàn)證Na2CO3溶液中的碳酸根離子，做了如下實(shí)驗(yàn)。操作如下：

①向一支試管中加入約3mL的Na2CO3溶液，并滴入2滴酚酞試液，振蕩試管，溶液呈均勻的紅色；
②再向此試管中逐滴加入稀鹽酸，至溶液顏色由紅色恰好變?yōu)闊o(wú)色。
[提出問(wèn)題]為什么向Na2CO3溶液中滴加稀鹽酸不產(chǎn)生氣泡？
[猜想與假設(shè)]（提示：試劑沒(méi)有問(wèn)題）
①Na2CO3溶液和稀鹽酸沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
②Na2CO3溶液和稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成的二氧化碳溶于水。
③Na2CO3溶液和稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成的產(chǎn)物不是二氧化碳。
資料：①此Na2CO3溶液的pH 約為11，NaHCO3溶液的pH約為8；
②NaHCO3在水溶液中受熱不分解；
③酚酞試液在pH≥10時(shí)的溶液為紅色，在pH≤8.2時(shí)溶液為無(wú)色；
[設(shè)計(jì)方案及實(shí)驗(yàn)]經(jīng)過(guò)討論大家首先否定了猜想①，其理由是。
對(duì)方案②和③進(jìn)行研究，決定進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，首先把上述反應(yīng)后的溶液分裝成3支試管。請(qǐng)完成下列表格。

[解釋與結(jié)論]張南同學(xué)開(kāi)始時(shí)的實(shí)驗(yàn)，即向Na2CO3溶液中滴加稀鹽酸沒(méi)有看到氣泡的原因是（寫(xiě)方程式）。
[反思與應(yīng)用]（1）在不另取其他試劑的情況下，能夠鑒別碳酸鈉溶液和稀鹽酸兩種溶液?jiǎn)�？（填“能’”或“不能”）。�?）有些化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物與            有關(guān)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

、陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)利用改進(jìn)的稀釋濃硫酸的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)完成一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)。他將一定質(zhì)量的鎂帶放入裝置中，向A中加入適量的稀鹽酸。A的名稱(chēng)是        ，在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程中，他能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                          ；用理化知識(shí)解釋他在“U”型管中觀察到的現(xiàn)象的原因是                            
                                                  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（7分）實(shí)驗(yàn)室用鹽酸和鋅粒制取氫氣時(shí)，由于鹽酸的揮發(fā)性，在得到的氫氣中常常含有一定量的氯化氫氣體和水蒸氣。在實(shí)驗(yàn)室可用下圖裝置除去其中的雜質(zhì)而得到較純凈的氫氣。

其回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式
為：                                                       。
（2）制取干燥的氫氣時(shí)，裝置的導(dǎo)管正確連接順序是（填字母）：
        →       →       ；其中C裝置的作用是：                        。.
（3）收集干燥的氫氣應(yīng)選擇的方法是：___                   （填“排水集氣法”、
“向上排空氣法”、“向下排空氣法”中之一）。
（4）用裝置A制氧氣的化學(xué)方程式為：                                         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

下圖是同學(xué)們探究過(guò)的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察，回答下列問(wèn)題：

( l ）圖 1 是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒、放出大量熱和                                。排除了氣密性不好等因素外，過(guò)量紅磷燃燒熄滅后集氣瓶?jī)?nèi)            （填”“仍有”或“沒(méi)有”）殘余的氧氣。
( 2 ）圖 2 是燃燒條件的實(shí)驗(yàn)探究。 ① 銅片上的自磷燃燒，水中的戶(hù)磷不燃燒，可得出的燃燒條件之一是                                        ； ② 銅片上的自磷燃燒而紅磷不燃燒，可得出的燃燒條件之一是                           。
（3）某同學(xué)按右圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱(chēng)量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向    偏轉(zhuǎn)（填“左”或“右”）。該反應(yīng)    質(zhì)量守恒定律（填“遵守”或“不遵守”）。反應(yīng)后天平不平衡的原因是                              
由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是      ；（填序號(hào)）

①原子種類(lèi)        ②原子數(shù)目       ③分子種類(lèi)  
④分子數(shù)目        ⑤元素種類(lèi)       ⑥物質(zhì)種類(lèi)

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同步練習(xí)冊(cè)答案