（9分）某同學(xué)使用下圖5-1所示裝置，試驗(yàn)一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)。

請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是                                  。
(2)有下列實(shí)驗(yàn)步驟：①加熱；②通人一氧化碳，請(qǐng)用上述實(shí)驗(yàn)步驟的標(biāo)號(hào)填空。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)先    ；然后    。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                        。
(3)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，A裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為           ；說(shuō)明有   生成。
B裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為                    說(shuō)明有          生成。
（1）研究鐵冶煉的化學(xué)原理　（2）②、①；
3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2。（3）紅棕色固體變黑，F(xiàn)e。澄清石灰水變渾濁，CO2。
（1）研究鐵冶煉的化學(xué)原理
（2）由于一氧化碳?xì)怏w是可燃性氣體，所以在點(diǎn)燃前要先通入一氧化碳?xì)怏w使裝置中的空氣排凈，然后再加熱，防止氣體不純，加熱時(shí)發(fā)生爆炸．故答案為：②；①．
（3）一氧化碳還原氧化銅的反應(yīng)原理為：CO+CuOCu+CO2，所以實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，A裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為：有紅色物質(zhì)出現(xiàn)，說(shuō)明有單質(zhì)銅生成；B裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明有二氧化碳生成．故答案為：有紅色物質(zhì)出現(xiàn)；單質(zhì)銅；澄清石灰水變渾濁；二氧化碳．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)小組在進(jìn)行模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)產(chǎn)物的成分進(jìn)行探究。

《提出問(wèn)題》黑色粉末A可能是什么呢？
《查閱資料》鐵的氧化物都能與稀鹽酸，稀硫酸反應(yīng)，其中氧化鐵為紅棕色，其余都為黑色，并且只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引。
《進(jìn)行猜想》小組成員一致認(rèn)為：黑色粉末A不可能只有鐵粉，理由是       ，
黑色粉末A加入足量CuSO4溶液所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是         。
小組成員，通過(guò)查閱資料，對(duì)黑色粉末A的成分進(jìn)行了如下猜想：
猜想① 黑色粉末A由鐵粉和四氧化三鐵（Fe3O4）組成。
猜想② 黑色粉末A由鐵粉和氧化亞鐵（FeO）組成。
猜想③                    。
《實(shí)驗(yàn)探究》
實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
Ⅰ
取適量黑色粉末A 用磁鐵吸引
黑色粉末部分被吸引
猜想  不正確
Ⅱ
取適量黑色粉末B于試管中，加入足量稀鹽酸
黑色粉末全部溶解
猜想②正確
Ⅲ
          
            
猜想③正確
《反思評(píng)價(jià)》實(shí)驗(yàn)Ⅱ中得出的結(jié)論是不正確，其理由是      。
《實(shí)驗(yàn)結(jié)論》猜想③是正確

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）鋁制品在日常生活中應(yīng)用廣泛，但鋁制品卻不宜長(zhǎng)時(shí)間盛放腌制食品。資料顯示：“鋁制品表面雖然有一層致密的氧化膜保護(hù)……氯化鈉也會(huì)破壞氧化膜的結(jié)構(gòu)，加速鋁制品的腐蝕�！�
《提出問(wèn)題》氯化鈉溶液中的哪一種離子對(duì)氧化膜產(chǎn)生了破壞作用？
《實(shí)驗(yàn)方案》
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
實(shí)驗(yàn)1
實(shí)驗(yàn)2
實(shí)驗(yàn)3
方  案



現(xiàn)  象
A中鋁片表面有紅色固體析出；B中鋁片無(wú)明顯現(xiàn)象。
 
          ②          
與A中的現(xiàn)象相同
結(jié)  論
溶液中對(duì)氧化膜產(chǎn)生了破壞作用的離子可能是     ①  。
除去表面氧化膜的鋁片會(huì)與CuSO4溶液反應(yīng)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式   ③ 。
驗(yàn)證了實(shí)驗(yàn)1的結(jié)論。
《反思》針對(duì)實(shí)驗(yàn)3，瑩瑩認(rèn)為還應(yīng)增做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，她的方案是向B試管中再加入Na2SO4溶液，結(jié)果無(wú)明顯現(xiàn)象。該實(shí)驗(yàn)可證明溶液中對(duì)氧化膜不產(chǎn)生破壞作用的離子是      ⑤    。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（3分）通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)，我們知道氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，那么能使帶火星的木條復(fù)燃的是否一定是純氧呢？為了弄清這個(gè)問(wèn)題，才仕實(shí)驗(yàn)學(xué)校化學(xué)小組進(jìn)行了如下探究：
①取5個(gè)大小相同的集氣瓶，分別編為1、2、3、4、5號(hào)，并分別使瓶?jī)?nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水（余下為空氣），用玻璃片蓋住并倒扣在裝有水的水槽中。
②分別用排水法向上述5個(gè)瓶子中通入氧氣，小心地把5個(gè)瓶?jī)?nèi)的水排完后，用玻璃片蓋住瓶口，取出正放好。
③將帶火星的木條伸入5個(gè)瓶中，觀察到的現(xiàn)象如下：
編號(hào)
1
2
3
4
5
現(xiàn)象
微亮
亮
很亮
復(fù)燃
復(fù)燃
 請(qǐng)你參與探究，回答下列問(wèn)題：
（1）從觀察到的現(xiàn)象可知,使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最小體積分?jǐn)?shù)介于     號(hào)瓶與      號(hào)瓶之間。 
（2）用排水法收集滿氧氣后，4號(hào)瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為      ； 
（提示：空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%）
（3）若要得到更準(zhǔn)確的體積分?jǐn)?shù)范圍，只要調(diào)整①步驟中集氣瓶?jī)?nèi)水的體積，并重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)即可，你認(rèn)為調(diào)整后瓶?jī)?nèi)水占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)為            。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（11分）食鹽是日常生活中的必須品，也是重要的化工原料。一同學(xué)用某種粗鹽進(jìn)行提純實(shí)驗(yàn)，步驟如圖所示。

請(qǐng)回答：
Ⅰ．步驟①和②的操作名稱是      （7）        ；
Ⅱ．步驟④操作時(shí)要用玻璃棒不斷攪拌，這是為了防止      （8）     。
Ⅲ．猜想與驗(yàn)證：
猜想
驗(yàn)證方法
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
猜想1：
固體A中含CaCO3
取少量固體A于試管中，滴加稀鹽酸，并用涂有澄清石灰水的小燒杯罩于試管口。
 
 （9）     
 
猜想1成立
猜想2：
固體A中含BaCO3
取少量固體A于試管中，先滴入 （10） ，再滴入 （11）  溶液。
有氣泡放出，無(wú)白色沉淀
 
 （12）     
猜想3：
最后制得的NaCl晶體中還含有Na2SO4
取少量NaCl晶體于試管中，加適量蒸餾水溶解，再    （13）    。
 
 （14）    
 
猜想3成立
Ⅳ． 鑒別NaCl和KNO3溶液的兩種方法分別是  （15）                  ；
     （16）                             。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)碳燃燒產(chǎn)生興趣。
提出問(wèn)題：將3克碳與8克氧氣放入密閉容器中燃燒，產(chǎn)物只有二氧化碳嗎？
猜想與假設(shè)：燃燒后氣體一定含有CO2，可能含有       。
查閱資料：向氯化鈀（PdCl2） 溶液中通入CO，發(fā)生下列反應(yīng)。請(qǐng)完成化學(xué)方程式的書寫PdCl2+CO+H2O==Pd↓黑色+CO2+2      。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：小剛設(shè)計(jì)了下圖所示裝置。 結(jié)合圖示回答問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）打開彈簧夾a，關(guān)閉彈簧夾b、c 。點(diǎn)燃酒精燈，加熱碳粉，A裝置中觀察到的現(xiàn)象是           。
（2）過(guò)一會(huì)兒，打開彈簧夾b,推動(dòng)注射器的活塞。
（3）打開彈簧夾c，用注射器向裝置中緩緩注入氮?dú)�，觀察到B中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定有一氧化碳生成，他們依據(jù)的現(xiàn)象是         。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：綜合上述實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行理論推導(dǎo)，得出結(jié)論。3g碳在8g氧氣中燃燒后的混合物中含有         。
實(shí)驗(yàn)反思：在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，注射器的作用有         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(13分)已知某純堿樣品中含有少量氯化鈉，為測(cè)定樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，甲、乙兩組分別采用不同方法。
Ⅰ、甲組用下圖裝置通過(guò)測(cè)定氣體質(zhì)量再計(jì)算出純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

其主要步驟如下：
①按圖組裝儀器并檢查氣密性；
②稱取m克試樣放入錐形瓶中加適量蒸餾水使之完全溶解；
③稱量裝置D中裝有堿石灰的U形管質(zhì)量是a1克；
④從分液漏斗中慢慢滴加20%的稀硫酸
⑤從導(dǎo)管a中緩緩鼓入空氣；
⑥再次稱量裝置D中裝有堿石灰的U形管質(zhì)量；
⑦重復(fù)⑤和⑥的操作，直到裝置D中U形管質(zhì)量基本不變，測(cè)得質(zhì)量為a2克。
試回答相關(guān)問(wèn)題：
⑴A裝置中最好裝______溶液，作用是________________________；
⑵裝置C中濃硫酸的作用是_____________________________________；
(3)步驟④中，從分液漏斗中慢慢滴加20%的稀硫酸直至觀察到_______為止，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________；
(4)若沒(méi)有步驟⑤會(huì)使測(cè)定結(jié)果_______(偏大或偏小)；
(5)E裝置中堿石灰的作用是____________________________________________；
(6)裝置B中分液漏斗內(nèi)的稀硫酸不能換成濃鹽酸的理由是__________________________。
Ⅱ、乙組用生成沉淀的方法來(lái)測(cè)定純堿(Na2CO3)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取12.5克樣品加入107.2克的氯化鋇溶液恰好完全反應(yīng)過(guò)濾得到的沉淀干燥后為19.7克和一定量濾液(設(shè)沒(méi)有損失)，試計(jì)算①樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；②濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫過(guò)程5分)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分）金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成一種堿和一種氣體。某同學(xué)將鎂條放在熱水中煮沸，趁熱取出部分溶液，滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色，放置在空氣中一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了。請(qǐng)根據(jù)以上信息回答：
（1）同學(xué)們根據(jù)質(zhì)量守恒定律，對(duì)生成的氣體進(jìn)行了兩種推測(cè)：推測(cè)一：該氣體是氫氣；推測(cè)二：該氣體是氧氣。請(qǐng)選擇上述任意一種推測(cè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。（3分）
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
（2）反應(yīng)后溶液滴加酚酞試液變紅色，說(shuō)明                              ;（2分）
（3）請(qǐng)你對(duì)放置一段時(shí)間后溶液紅色褪去這種現(xiàn)象進(jìn)行探究。(只要提出假設(shè)、方案，不需要說(shuō)出方案實(shí)施的具體結(jié)果)（5分）
假設(shè)一： 熱的Mg(OH) 2溶液與空氣的CO2反應(yīng)，生成鹽，溶液褪色。
方案一：向熱的Mg(OH)2溶液中滴加酚酞試液，再通入CO2，觀察溶液顏色變化。
假設(shè)二：_____________________________。方案二：_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（6分）小芳同學(xué)在做氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，她將帶火星的某種材質(zhì)的小木條插入盛滿氧氣的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，取出吹滅后，再次將帶火星木條插入，發(fā)現(xiàn)小木條又能復(fù)燃，多次重復(fù)上述操作后發(fā)現(xiàn)，木條最后不再?gòu)?fù)燃。于是她與小李等其他同學(xué)決定探究能使帶火星的該種材質(zhì)的木條復(fù)燃所需氧氣的最少的體積分?jǐn)?shù)。(假設(shè)此時(shí)空氣中氮?dú)狻⒀鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)分別為79%、21%)
實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①取5個(gè)大小相同的集氣瓶，分別編號(hào)為1、2、3、4、5，并分別使集氣瓶?jī)?nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水（余下為空氣），用玻璃片蓋住，并倒扣于裝有水的水槽中。
②分別用排水法向上述5個(gè)集氣瓶中通入氧氣，小心地把5個(gè)集氣瓶?jī)?nèi)的水排盡，用玻璃片蓋住瓶口，取出正立放好。
③分別將帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象如下：(見下表)

(1)若將帶火星的木條伸入編號(hào)為5的集氣瓶，其現(xiàn)象為：   ▲   。
(2)本實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌瓿�，說(shuō)明氧氣具有   ▲   的性質(zhì)。
(3)氣體的體積分?jǐn)?shù)是指某氣體的體積與總混合氣體的體積比。將帶火星的木條伸入編號(hào)為4的集氣瓶前，4號(hào)瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為   ▲   ．
(4)小李認(rèn)為實(shí)驗(yàn)到此還沒(méi)有得出結(jié)論，他決定繼續(xù)進(jìn)行研究。為使實(shí)驗(yàn)更具針對(duì)性，你認(rèn)為他應(yīng)該使集氣瓶?jī)?nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)   ▲   （填“大于”或“小于”）4號(hào)瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

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