下圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置:

⑴寫出儀器名稱:②_             ④             。 
⑵實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______     _(填序號(hào),下同),試管口還要塞一團(tuán)棉花,目的是_______ ____                         。
⑶實(shí)驗(yàn)室采用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是        ,錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是            ,它與采用裝置A制取氧氣時(shí)比較,主要優(yōu)點(diǎn)是_
                                         (任答一條)。
⑷若用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)觀察到氣泡                          時(shí)才開始收集,否則收集的氧氣不純。某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是_________                  __          _。如果選用D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是     _________                  __ ____                                。
⑴酒精燈、水槽     ⑵A、防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
⑶B、二氧化錳,不加熱,操作簡便等
⑷連續(xù)、均勻地放出;炸裂試管;將帶火星的木條伸到集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明氧氣已收滿。
(1)酒精燈、水槽是初中常見儀器,②為酒精燈、④水槽;
(2)加熱固體制氣體時(shí)選A裝置,高錳酸鉀受熱易形成纖細(xì)的粉末,隨氣流進(jìn)入并堵塞導(dǎo)管,造成試管內(nèi)氣壓過大,造成裝置爆炸.
(3)固體與液體在常溫下反應(yīng)制氣體選擇B裝置,固體放入錐形瓶中,液體藥品放入分液漏斗中,用B的優(yōu)點(diǎn)很多,其一是可通過控制加入液體藥品的量和速率從而控制反應(yīng)速率.
(4)加熱后開始放出的氣體是空氣,不是氧氣,氣泡連續(xù)而均勻放出時(shí)才純;先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,試管溫度降低,氣壓減小,會(huì)使水倒吸入試管,引起試管炸裂;用向上排空氣法收集的氧氣,驗(yàn)滿方法應(yīng)用帶火星的小木條平放在集氣瓶口.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并注明反應(yīng)的基本類型。(12分)
(1)紅磷在空氣中燃燒:__          ____、___ ____;
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣:__          ____、___ ____;
(3)鐵在氧氣中燃燒:__          ____、___ ____;

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是
A.鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光,生成白色固體
B.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成二氧化硫
C.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
D.白磷在空氣中燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的白霧

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

現(xiàn)有①木炭②硫磺③紅磷④鐵絲⑤蠟燭,五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒,用序號(hào)回答下列問題:(1)有氣體生成的是         ;(2)生成固體的是         ;(3)產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的氣體是         ;(4)不屬于化合反應(yīng)的是         。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

在“綠色氧化劑”雙氧水(H2O2)溶液中加入二氧化錳后。常溫下即可迅速分解產(chǎn)生大量的氧氣,同時(shí)生成水。關(guān)于此法制氧氣的下列說法錯(cuò)誤的是
①二氧化錳是反應(yīng)物
②二氧化錳是催化劑
③此法制氧氣的優(yōu)點(diǎn)主要是不需加熱,且反應(yīng)速率快
④此法制氧氣并不比用高錳酸鉀制氧氣好
A.①②B.②③C.③④D.①④

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a                  ;b                   。
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是   (填序號(hào))。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),反應(yīng)的文字表達(dá)式式為                           。
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是                               。
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。若制取并收集氨氣,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是                        (錯(cuò)填 、漏填都算錯(cuò))。
(6)某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)后,想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水,由于標(biāo)簽已部分受損無法判斷其是否變質(zhì),所以他將該瓶溶液帶到學(xué)校,進(jìn)行了如圖所示的研究。試回答:

①放入二氧化錳的作用是                         。
②如果該溶液未變質(zhì),應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是               ,
③將未過期的這種雙氧水滴在傷口上,迅速出現(xiàn)大量氣泡,你認(rèn)為該氣體是      。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水。分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度;卮鹣铝袉栴}:

⑴分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是           ,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是        
⑵要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇上圖中的裝置            (填字母)
⑶某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時(shí),開始用C裝置收集氧氣,過一斷時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃。其原因是                                                
                             。
⑷若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點(diǎn)是         (填序號(hào))
A.生成物中只有氧氣    B.不需加熱    C.需加熱
⑸裝置A中反應(yīng)劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是       
A.控制液體的滴加速度    B.用體積小的錐形瓶    C.加熱反應(yīng)物

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2固體混合物制取O2,回答下列問題
(1)小明設(shè)計(jì)了如圖所示的制取裝置,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:                 ,裝置中用注射器代替長頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是                             。(答一條)

(2)同組的小剛想從反應(yīng)后的混合物中分離出MnO2固體,其主要操作是          ,此操作中必須用到的玻璃儀器是                    。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(8分)請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問題。

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:a__________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________,在加入藥品前,應(yīng)首先檢查裝置的                                  
(3)若要制取二氧化碳,其化學(xué)方程式為                         。若要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用D裝置,并在該裝置中盛放        (填寫試劑名稱)。如果用E裝置收集該氣體,則氣體從_________端進(jìn)入(填“b”或“c”)。
(4)實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,可將B裝置改進(jìn)為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其優(yōu)點(diǎn)是                            。

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